五年級下冊按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)

1、五年級下冊按課文內(nèi)容填空姓名：（ ）第一單元初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了些( )的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條( )的( )的帶子河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有( )?？炝?，快到了。忽然，像被( )，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著( )，( )，( )，像一條( )向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻( )，( )著，( )著，在汽車左右與前面引路。( )的草原( )起來：( )，( )，( )，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座( )。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（ ），天空是那么（ ），使我總想（ ），表示我

2、滿心的愉快。在天底下，（ ），而并不（ ）。四面都是小丘，平地是綠的，（ ）。羊群一會兒上了（ ），一會兒又（ ），走到哪里都像給無邊的（ ）。那些小丘的線條是那么（ ），就像只用（ ），不用墨線（ ）的中國畫那樣，到處（ ），輕輕流入云際。這種境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）。爸爸的微笑消失了，臉色變得（ ）起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根發(fā)芽，長出（ ）的枝干。不管遇到（ ），它總是（ ），（ ），（ ），（ ）。”第二單元1、默寫牧童 _ _ _這首詩前兩句描寫的是_的景色，后兩句向我們展現(xiàn)了一個(gè)

3、_的小牧童的形象，表達(dá)了詩人對_的向往。帶點(diǎn)字：弄：_ 三四聲：_默寫舟過安仁_ _ _ _這首詩中，我們看到兩小童收起_和_，在沒有下雨的時(shí)候，他們張開傘，是因?yàn)開。從中可以看到這是兩個(gè)_的孩子。默寫清平樂 村居_ _ _ _這首詩向我們展現(xiàn)了一幅江南農(nóng)家_的景象，從_這個(gè)詞可以看出詩人最喜歡_，因?yàn)開。我站在駱駝的面前，看它們_的樣子：那樣_的臉，那樣_的牙，那樣_的態(tài)度。它們_的時(shí)候，上牙和下牙_地_，大鼻孔里冒著_，白沫子沾在_上。我_，自己的牙也_。第三單元梁國楊氏子九歲，甚（ ）（意思： ）?？拙剑?）（意思： ）其父，父不在，乃（意思： ）呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰

4、：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“（ ）?！钡谒膯卧覀兛罩亲?，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，（ ），（ ），（ ），送到陣地上來給我們吃。這真是（ ）??！黎明的時(shí)候，雨突然大了。( .)( 。)山洪( )，像一群受驚的( )，從山谷里( )( )近一米高的洪水已經(jīng)在路面上( )了。死亡在洪水的( )聲中( )。水漸漸的竄上來， ( )地舔著人們的腰.第七單元起初，小嘎子（ ），欺負(fù)對手（ ），（ ），圍著他猴兒似的（ ），總想（ ），下（ ），仿佛很（ ）?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的（ ），（ ），（ ），（ ）著眼珠子，不露一點(diǎn)兒（ ）。第八單元正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過（

5、），抬頭向上看，（ ）的窗子前都是（ ）、（ ）。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)（ ）。讓我們看的人如入（ ），（ ）。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。（ ），（ ）。我覺得這一種境界是頗（ ）的。船夫的（ ）特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他（ ），毫不（ ）。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地（ ）。遇到極窄的地方，他總能（ ），而且速度非?？?，還能作（ ）。兩遍的建筑（ ）地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，（ ）。青年婦女在小艇里（ ）。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外（ ）。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做（ ）。