我跟媽媽看演出

1、1品德與生活二年級下冊第 3 課我跟媽媽看演出常州市新北區(qū)泰山小學沈麗亞本課教學目標：1 1、 通過活動，培養(yǎng)學生熱愛生活、舉止文明、關(guān)愛他人的情感和責任感、有愛心的生活態(tài)度。2 2、 通過活動使學生逐步養(yǎng)成文明觀看演出， 自覺遵守公共秩序的習慣，做 講文明、講公德的小公民。3 3、 知道在公共場所應遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解吸煙有害”擁擠傷人”噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害 。能自覺勸阻不文明行為。4 4、 通過情境模擬、表演、討論、游戲、比賽、爭章等方法，使學生在輕松、 愉悅的氛圍中體驗到遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的 經(jīng)驗和信息。第 1 課時一、課前準備：

2、1 1將教材有關(guān)內(nèi)容及涉及資料制成多媒體課件。2.2. 布置學生回憶并向家人了解看電影和演出時遇到的不文明行為。3.3. 準備“創(chuàng)造星”和“表演星”獎章。二、教學過程：（一）暢談動畫時刻，弓 I I 出煩惱話題1 1、同學們，自從今年每個教室配備了多媒體設(shè)施，我們每天都有了快樂 的午間動畫時刻，你喜歡這段時間嗎？2 2、 在看動畫的時候你有沒有遇到什么煩惱的事呢？3 3、 學生交流午間動畫時刻同學的吵鬧、說話等給自己帶來的煩惱。4 4、 教師總結(jié)提升：動畫片就像一首美妙的樂曲，可是摻進了這些不和諧的 音符真讓人心煩。過渡：“動畫時刻”是在我們教室里，給我們增添煩惱的還只是個別的同 學，可園園好

3、幾次跟隨著媽媽到電影院看電影遇到了更多的煩心事。接下來就我們跟著園園來到電影院，感受一下園園和媽媽的煩惱。2設(shè)計思路：由學生的生活實際引出煩惱話題，使學生產(chǎn)生同感，有利于學 生更快地進入課文情境，同時更好地奠定了學生對不文明行為的反感和唾棄。（二）走進電影院，火眼金睛找煩惱1 1、師播放園園、 媽媽在電影院遭遇的鏡頭或圖片， 問現(xiàn)在你就是園園和媽 媽，你在電影院里又遇到什么，為什么因此而煩惱呢？（將教材有關(guān)內(nèi)容制成 多媒體課件播放）2 2、學生“火眼金睛” 找在電影院里遭遇到的不文明行為，交流并陳述理 由。3 3、讓學生根據(jù)自已的生活實際， 想一想平時看電影或演出時還會遇到那些 不文明行為。4

4、 4、教師相機引導學生了解 “吸煙有害健康 ”“擁擠傷人”“噪聲污染”等知 識（多媒體出示相關(guān)圖片和資料） 。5 5、過渡小結(jié)：園園和媽媽真是乘興而來， 敗興而歸，煩惱連連， 心情糟透 設(shè)計思路：教師引導學生變換角色，將靜態(tài)的文本變成動態(tài)的情境，不僅 激發(fā)了學生的學習興趣，而且拉近了學生與文本間的距離，為學生與教師、學 生與學生之間的對話提供了情境與場景；生動活潑的故事情境除了調(diào)動學生的 興趣外，更重要的是啟迪了學生的思維，讓他們在情境對話中，很自然的將自 己如何做文明小觀眾的經(jīng)驗投射到故事之中，并且從中體驗到幫助別人的快樂 之感。（三）反思煩惱，追問自我，共交文明公約1 1、同學們，園園和媽

5、媽遇到的煩惱我們平時也會遇到，大家好好想一想， 平常的我做到文明觀看電影和演出了嗎？2 2、學生自我反思并作交流。3 3、那么在觀看電影和演出時怎樣才能做個文明小觀眾呢？ 引導學生四人小組進行討論，并在全班進行交流匯報，達成共識。4 4、學生擇自己平時做得不夠好或認為特別重要的寫在書上的 “小窗戶”里5 5、小組合作試編文明小觀眾公約 ，并用自己喜歡的方式進行展示，創(chuàng) 作優(yōu)秀和表現(xiàn)優(yōu)異的小組分別頒發(fā)“創(chuàng)造星”和“表演星”獎章。設(shè)計思路：通過討論，讓學生自主交流、自由感受，給學生一個思維馳 騁的空間，并且充分調(diào)動兒童已有經(jīng)驗，讓他們進行創(chuàng)作、自我展示，相互促 進，深化認知，為真正實現(xiàn)知行統(tǒng)一打下

6、堅實的基礎(chǔ)。（四）小結(jié)提升，學做文明小信使1 1、小結(jié)提升：文明的人呀人人夸，文明的行為點滴做起，孩子都爭做文 明小觀眾，大人都爭做文明的大榜樣， 我們才能從美妙的電影世界和精彩的演 出現(xiàn)場收獲到更多的知識和樂趣， 希望同學們能做到知行統(tǒng)一， 做一個真正的 文明小觀眾 。2 2、同學為自己加油鼓勁。33 3、做文明小信使：老師看到同學們都愿意與文明為友，如果回到家你還 能把今天的文明公約讀給家人和親戚聽一聽，讓大家都爭做文明觀眾，那就又 成了文明小信使，大家會更加佩服你！4 4、下節(jié)課我們一起來評一評我們班的文明信使。 設(shè)計思路：每個孩子都渴望成為別人的榜樣，讓他們以文明小使的方式傳 遞文明公

7、約， 既是對社會良好風尚的發(fā)揚， 更能有效地提升學生自我監(jiān)控能力， 為今后的行在心里烙上深深的痕跡。第 2 課時一、課前準備：1.1. 數(shù)碼相機（攝像機）準備現(xiàn)場抓拍（攝） 。2.2. 學生平時學習、生活中文明行為的多媒體資料。3.3. 準備“智慧星” “小白鴿”和“文明星”獎章。二、教學過程：（一）公約我接龍，信使大家選1 1、男女同學各選四位代表進行公約大比拼。說出看電影、看演出時應該 遵守的公約，說得多者為優(yōu)勝方，頒發(fā)“智慧星”獎章 。2 2、請同學自由交流自己當“小信使”的獨特經(jīng)歷，評選“文明小信使” ， 頒發(fā)“小白鴿”獎章。設(shè)計思路：比大家總結(jié)出的公約，說自己經(jīng)歷過的實踐，既是對上節(jié)

8、課內(nèi) 容的有效檢查，也為下一個活動的開展進行了思想上的準備。（二）模擬電影院，行動大比拼1 1、將教室模擬成電影院，發(fā)給學生事先準備好的“電影票” ，讓學生由室 外進入，播放準備好的兒童影片，學生爭做文明小觀眾。這一過程中，教師用數(shù)碼相機、攝像機等手段把行動大比拼的情況及時反 饋，引導學生討論：觀看影片時，同學們表現(xiàn)怎樣？你的心情如何？2 2、為表現(xiàn)優(yōu)異的同學頒發(fā)“文明星”獎章。3 3、鼓勵學生持之以恒做個文明小觀眾。 設(shè)計思路：老師努力創(chuàng)設(shè)讓學生的內(nèi)在潛能得以外顯的環(huán)境，使學生在情 境中把知識轉(zhuǎn)化為實踐，內(nèi)化素質(zhì)，這是教育的最終目的。及時的反饋又細化 了學生的認知和行為，使教育更富實效性。（

9、三）文明我先行，生活更美好1 1、其實文明小學生不單單要在看電影或演出時表現(xiàn)文明， 在學校課間和同 學做游戲，上課聽講回答問題，在社會家里后都要做個講文明的好學生，回想 我們身邊小朋友以及你4自己平時的表現(xiàn)想一想文明小學生還會是什么樣的呢？2 2、獨立思考，小組交流， 全班交流（在交流中穿插播放拍攝的學生平時學 習、生活中文明行為的多媒體資料） 。3 3、總結(jié)提升，同學樣想到了這么多，多么不容易??！你們真了不起！只有 我們?nèi)巳嗽诩易鑫拿鞯暮煤⒆樱谛Ｗ鑫拿鞯暮脤W生，在社會上做文明的好公 民，我們的生活才會變得更加和諧美好。設(shè)計思路：本單元的主題是“學做文明人”，文明的范疇很寬泛，老師不能 把自

10、己的認知強加到學生的身上，通過學生自由式的討論，觀看抓拍的與學生 生活實際聯(lián)系緊密的真實錄相、圖片，不但不會讓兒童感到有心理距離，而且 使學生應遵循的文明規(guī)范變得清晰起來，并且敢于接受，樂于踐行，因為發(fā)生 在自己身上或身邊的故事永遠是最好的教材。（四）小小擂臺賽，秀出真風采這兩天有不少同學得到了“文明星” 、“智慧星”、“表現(xiàn)星”、“創(chuàng)造星”的 獎章，其實你們個個都能成為班級明星，這兩周咱們就來開展一個“文明之星 擂臺賽”活動，如果你覺得自己哪方面文明做得好可以領(lǐng)一顆小星為自己貼上， 如果你覺得哪位同學做得好，也可以為他貼上一顆小星，兩個星期以后，我們 比比看哪些同學能成為我們的文明星，你們的

11、照片，還會被貼到成長樹上做大 家的榜樣呢?。c擊出示擂臺賽的要求和閃著星光的成長樹、 瞇瞇笑的文明星獎 章）設(shè)計思路：課堂上孩子通過討論，在道德認識上，都知道該如何做個好學 生，但他們欠缺對自我行為的約束力與持之以恒的精神。 “文明之星”擂臺賽這一 活動，符合兒童增強好勝、積極向上的心理特點，而且本單元的主題就是“學做 文明人”在三課內(nèi)容學習結(jié)束開展這樣的活動， 更有效地把理論與實踐緊密相聯(lián) 在一起。在擂臺賽的過程中，孩子必然不斷審視自己的實踐，實現(xiàn)現(xiàn)實自我與理想自我的溝通，兩周的擂臺賽中，儼然是一次“道德長跑”，達到德育踐行的目 的。三、課件制作和使用的設(shè)想 將教材中園園和媽媽在電影院中遇到

12、的不文明行為的圖片制成多媒體課件 并配以讓人心煩的音樂播放， 學生找到一處教師點擊閃爍， 之后放大播放。（多 媒體的 效果和背景音樂的渲染能更好地將學生帶入課堂情境，動態(tài)的效果能激 起學生尋找不文明行為的濃厚興趣。 ）一多媒體演示 吸煙有害健康” “擁擠傷人”“噪聲污染”等知識的相關(guān)圖片 和資料。（學生講到一處不文明行為并陳述理由， 教師相機出示相關(guān)形象化的內(nèi) 容，更便于學生理解感悟，銘記于心。 ）5T把用數(shù)碼相機、攝像機抓拍的行動大比拼的情況及時反饋。（實踐是檢驗理論最有效的手段，及時的反饋又是為了讓反思更為深刻，為了讓下一次的實 踐更規(guī)范，更文明。 ）T在學生交流自己心目中文明小學生的行為過程中穿插播放自拍 （攝）的學 生平時文明行為的多媒體資料。 （補充生活中的實例， 梳理學生的思緒， 為討論 交流作有效的論證和充實。 ）f出示擂臺賽的要求和閃著星光的成長樹、瞇瞇笑的文明星獎章。（出示出來，讓要求更明確，形象更鮮明直觀，更富有感召力