舂陵江鎮(zhèn)中心校學校三年發(fā)展規(guī)劃

1、舂陵江鎮(zhèn)中心校三年發(fā)展規(guī)劃- 以人為本、和諧發(fā)展、積聚內(nèi)涵、提升品位（2016年8月2019年8月）為樹立科學發(fā)展觀，全面深入推進教育戰(zhàn)線創(chuàng)先爭優(yōu)活動，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，牢牢把握今后五年教育發(fā)展的趨勢，加快教育發(fā)展的步伐，培育學校特色，辦區(qū)域內(nèi)群眾滿意的學校。根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀，制訂本規(guī)劃。一、 學校發(fā)展現(xiàn)狀分析（一）學校概況：舂陵江鎮(zhèn)中心校坐落于桂陽縣西邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學校環(huán)境幽雅。校園內(nèi)建有多功能階梯教室、電腦室、音樂室、實驗室、美術教室、圖書閱覽室、標準籃球場以及心理咨詢室等，為師生學習、交流、活動構(gòu)筑了良好的平臺。校園充滿著濃郁的文化氣息，營造了一個令人奮發(fā)向上的人文環(huán)境。學校

2、現(xiàn)有17個班級，1474名學生，63名教師。（二）辦學優(yōu)勢一是有一個目標一致、高效務實、團結(jié)協(xié)作的領導班子。二是校工作和教育教學水平的評價正在逐步得到社會、家長和學生的認可。三是學校堅持制度管理與人本管理相結(jié)合，充分調(diào)動全體教職員工的內(nèi)在驅(qū)動和積極性。四是教學研究氛圍活躍。五是學校建造工程已經(jīng)基本完工，逐步形成規(guī)模辦學態(tài)勢。（三）存在問題一是教師的專業(yè)水平需要進一步提高，我校學科骨干和教壇新秀數(shù)量不足，其核心輻射功能未能充分發(fā)揮，教師的人員結(jié)構(gòu)不平衡，突出表現(xiàn)為近三年任教的老師占教師數(shù)60%以上；音體美科英學科專職教師配備尚不足。二是教育科研與新課改亟待整合。教師的教育科研意識比較淡薄，缺少教

3、育科研的熱情。學校還未能形成良好的科研氛圍。三是學校的文化建設和學校特色建設工作發(fā)展尚待深入。學校以誠信教育和英語教育為特色，但總體上來說，挖掘不夠深入，主要表現(xiàn)在：發(fā)展較為單一，特色成果不多，檔次不高。四是課堂教學策略和效益有待于改進和提高。五是教育教學質(zhì)量有待進一步提高。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，留守兒童來校就讀的超過1/3。學生學習基礎相對較差，年齡偏大，英語學科的差距尤其明顯，再加上學習習慣相對較差，因此對教育教學質(zhì)量的提高帶來了很大的影響。六是學校長期以來重視體藝教育，但如何提升學生的體藝素養(yǎng)，讓精英走向大眾，使體藝“合格+興趣”需要我們做進一步的深化和豐富工作。二、 學校發(fā)展目標（一）總

4、體目標辦“三讓”學校，即：確立服務理念，塑造良好形象，辦讓家長滿意的學校；完善教育管理，豐富校園生活，辦讓學生喜愛的學校；凸顯辦學特色，強化品牌效應，辦讓社會贊譽的學校。（1）辦學理念：教學生做人 育學生成才（2）校訓：明禮知恥 崇德向善校風：集體、創(chuàng)新、執(zhí)行、感恩、高效教風：態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗學風：做人與學業(yè)同步、知識與能力并重、全面與特長結(jié)合（二）具體目標（1）學生培養(yǎng)目標：面向全體學生，達到“合格+興趣”讓學生懂感情、講誠信、負責任、肯吃苦、有能力，在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、學習能力三方面得到和諧發(fā)展。（2）教師培養(yǎng)目標：努力造就一支師德高尚、身體健康、教學精湛、敢于負責、善于工作、

5、樂于關心、勇于創(chuàng)新的教師群體。力爭三年內(nèi)使市學科骨干、教壇新秀人數(shù)達6名以上，鎮(zhèn)級學科骨干、教壇新秀人數(shù)達12名以上。（3）學校管理目標：完善學校內(nèi)部管理，調(diào)動教師教書育人的積極性，發(fā)揮教師教學過程的創(chuàng)造性。建立教育整體管理的良性運行機制。將班子建設成學習型團體，隊伍建設成協(xié)作型團隊，學校食堂達到B級標準，力創(chuàng)A級。（4）學科質(zhì)量目標：完善并實施學校質(zhì)量監(jiān)控方案。在音、體、美、綜合實踐等學科評估中確保合格，音樂、美術學科達到優(yōu)秀水平；在全市學科教學質(zhì)量調(diào)研測試中處于領先地位。（5）辦學條件目標：不斷充實多媒體設備以及音體美等學科教學器材。創(chuàng)建成寧波市現(xiàn)代化達綱學校。（三）分年度目標第一階段：規(guī)

6、劃、啟動階段（2016年9月2016年12月）確定思路、制定計劃、貫徹任務、初步試行。著力規(guī)劃校園布局，建設良好的校園文化，成為桂陽縣校園文化先進學校。開展教師專業(yè)成長課題研究與學校德育課題的研究，爭取有兩個課題在市級立項。加快特色發(fā)展步伐，初步形成辦學特色；加快辦學條件現(xiàn)代化步伐，創(chuàng)寧波現(xiàn)代化達綱學校；全面貫徹食堂“五常法”管理模式，創(chuàng)桂陽縣B級食堂。第二階段：推進、調(diào)整階段（2017年1月2017年12月）努力實施、檢查落實、修正方案、積累材料。建設一支有銳意改革意識、敬業(yè)愛校精神、有較高素質(zhì)、較高水平、相對穩(wěn)定的教師隊伍，有1名郴州市級學科骨干教師，有12名教師成為縣級骨干。加大課題和課

7、改研究力度，推廣課改及教研成果；有1至2項市級課題獲獎。完善特色建設體系，豐富學校發(fā)展內(nèi)涵，形成特色項目，桂陽縣德育特色學校。第三階段：總結(jié)、提高階段。（2018年1月2019年8月）總結(jié)提煉、形成特色、鞏固提高、推廣運用。顯現(xiàn)教育成果，創(chuàng)建余姚市四星級學校。繼續(xù)鞏固食堂B級成果，力創(chuàng)A級。新增加3名學科教壇新秀。在總結(jié)驗收三年規(guī)劃的基礎上準備構(gòu)建下一個三年規(guī)劃。三、 學校發(fā)展策略與措施（一）德育工作：立德樹人，注重細節(jié)堅持育人為本的理念，營造學生健康的學習環(huán)境，提高學校德育工作的實效性。1、抓好德育隊伍和德育陣地建設。我們將根據(jù)學校實際認真抓好德育隊伍建設，夯實德育工作基礎。進一步加強班主任

8、隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良，精干實效，開拓進取的班主任隊伍。通過班主任例會學習、教育案例、論壇、參觀考察、心理教育培訓、班隊會觀摩、良好班級評比等，全面提高班主任的工作業(yè)務水平。 我們要積極爭取社會，家庭的支持，充分發(fā)揮學校、家庭、社會三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)辦好家長學校，配合社會嘗試學校辦學模式。關心弱勢群體，重視貧困家庭孩子，以及留守兒童的教育和管理。要重視學生心理健康，繼續(xù)辦好紅領巾廣播，黑板板（小嘴說事兒），宣傳窗（才藝展示）等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，切實提高德育工作實效。2、抓好日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。讓學生在日常生活的德育實踐中體驗人格的魅力，使德育回歸生活

9、。各班要利用綜合實踐課，組織學生認真學習小學生守則、小學生禮儀規(guī)范，充分發(fā)揮少先隊作用，通過“紅領巾監(jiān)督崗”堅持每日常規(guī)檢查。3、開展豐富多彩的德育活動。我們要結(jié)合歷史紀念日，加強對學生愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和中華傳統(tǒng)美德教育（特別是誠信方面的教育）。運用法制校長的教育資源，增強學生遵紀守法意識，加強學生網(wǎng)絡安全教育，建設校園綠色網(wǎng)吧。組織學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的的勞動觀念。堅持誠信特色教育，拓寬誠信教育內(nèi)容，豐富誠信教育載體，形成誠信教育目標序列，開展誠信教育系列活動，形成具有“誠文化”特色的校園文化，創(chuàng)建德育特色學校。（方案另擬）4、充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，對學生進行人生觀

10、、價值觀教育，引領學生求真、求善、求美。（二）隊伍建設：內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象我們的師資隊伍建設目標是“胸懷理想、腳踏實地、作風過硬、業(yè)務精湛、學有所成、教有所為”。1、堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，繼續(xù)抓好師德建設系列活動。我們扎實開展“三比”活動：一比學習新理念，二比教學新素質(zhì)，三比學期新貢獻。教育引導廣大教師教書育人，為人師表，樹立正面典型，弘揚先進事跡，用身邊的人和事影響帶動全校教師嚴謹治學、敬業(yè)愛崗、無私奉獻、廣大教師要注重自身職業(yè)道德修養(yǎng)的提高，樹立強烈的教書育人責任感和使命感。以高度的責任心去關愛學生，以積極的價值觀去引導學生，做到以身作則，自覺率先垂范，嚴禁體罰和變相體罰，

11、托銷資料，亂收費等現(xiàn)象，努力塑造人民教師的良好形象。2、注重學習培訓，提高業(yè)務能力。引導教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，提高教育理論水平。開展校本培訓工作，如：新老教師結(jié)對、青年教師業(yè)務知識考核、基本功競賽、學科培訓等工作。3、搭建各種平臺，促進青年教師的成長。創(chuàng)造機會讓教壇新秀、鎮(zhèn)級學科骨干教師上展示課、參加競賽、參與課題研究，讓他們在實際鍛煉中提高業(yè)務素養(yǎng)和知名度，推薦參加市教學競賽，積極主動地向上級部門推薦、申報 “市學科骨干教師”。請鎮(zhèn)、縣內(nèi)相關領域的學科骨干定期主講，讓青年教師有更多的機會與名師接觸，開拓教育教學視野。組織有關青年教師成長系列活動，將有培養(yǎng)前途的青年教師送出去培養(yǎng)。（

12、先自己申報、提出要求，學校牽線搭橋、創(chuàng)造條件送出去。）4、規(guī)范教研組建設，提升整體的師資水平。建立教研組長定期培訓制度，提高他們的工作能力。按縣級先進教研組的標準，每年評一次校級先進教研組，三年內(nèi)力爭有1至2個教研組成為桂陽縣先進教研組。（三）學校管理：以人為本，提高效率我們的管理要求是思想超前化，體制層次化，手段科學化，過程嚴謹化。1、完善管理制度。積極推進依法治校，全面落實全員聘用制，教師崗位責任制，績效獎懲制，繼續(xù)設立“出勤獎”“教學質(zhì)量獎”“團隊合作獎”，讓教師的工作干勁、工作業(yè)績與工資掛鉤，并通過榮譽證書、先進評比等形式放大獎勵工資的積極效應。2、加強民主管理。學校堅持例會制度，一周

13、一次校長辦公會，一月一次的行政擴大會，兩周一次的教師會，一年一次的教代會，堅持民主集中制原則，團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性開展工作，全體行政管理人員要圍繞學校中心工作，做到職責上分，思想上合，工作上分，目標上合，分工不分家，分工不分割，大事研討、具體事情分頭落實，校長、主任每人管理一條線，每人都參與教研組活動。3、抓好教學常規(guī)管理。具體抓好“教學五認真”工作，有關責任人對教師教學工作每學期檢查3次及以上，發(fā)現(xiàn)問題，督促教師及時糾正。（四）教學工作：提升質(zhì)量，彰顯特色教學工作是學校工作的核心內(nèi)容，提升教學質(zhì)量是學校的第一要務。1、加強備課工作的實效性。根據(jù)舂陵江鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校教師教學常規(guī)的細則要求備足數(shù)量、備好

14、質(zhì)量，要根據(jù)本班學生情況和自己的教學風格進行二次備課，在教案上要留有痕跡或圖、劃、批、注或補充資料，或調(diào)整修改。在教案實施后要及時記錄自己在課堂教學中的反思體會。2、開展課堂教學研究，認真落實“減負規(guī)定”，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，大力開展課堂教學改革、積極構(gòu)建有效課堂引導教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀。倡導啟發(fā)式、互動式教學，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力，激發(fā)學生內(nèi)在發(fā)展動力，繼續(xù)組織上好五種教研課，領導公開課、組長示范課、教壇新秀展示課、青年教師實驗課和新教師匯報課。3、加強課外閱讀指導，充分利用圖書館，圖書角的資源，精心打造“書香校園”。語文老師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書

15、的習慣作為教學工作的有機組成部分，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流，評比活動，營造良好的讀書氛圍。4、積極開展教科研工作：一是培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，面向全體抓普及，追求卓越抓提高。通過科學、有序的訓練，嚴格、規(guī)范的管理，大面積提高學生的寫字質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的全面提高。二是做好“書法培訓班”創(chuàng)辦工作。三是開發(fā)校本課程國學經(jīng)典誦讀活動，做好教材選編工作，認真指導學生誦讀積累，組織語文課外知識積累比賽。5、開拓優(yōu)勢項目：乒乓球、軟筆書法、音樂、舞蹈、繪畫。6、開展綜合實踐課程的開發(fā)研究。既培養(yǎng)學生自主學習和自主實踐能力，又促使教師形成專題探索的基本技能和方法。五、學校發(fā)展的保障1、思

16、想保障實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，學習規(guī)劃取得共識，將本規(guī)劃作為學校內(nèi)部教育教學工作的行動綱領，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。2、組織保障 成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程落實和管理，努力做到團結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰，落實到位。3、師資保障加強學校行政班子的建設，各職能部門分工合作，形成分工不分家，團結(jié)協(xié)作的良好氛圍。努力建設一支師德高尚觀念新，業(yè)務精湛有成效的師資隊伍，爭取配備足夠的教學人員，特別是專職體藝課教師。 4、后勤保障合理配置資源，提高教育經(jīng)費