高一上學(xué)期期末物理重點(diǎn)題型復(fù)習(xí)

1、高一上學(xué)期期末物理復(fù)習(xí) （一）期末考試重點(diǎn)題型題型1（勻變速運(yùn)動(dòng)的計(jì)算）例1某汽車以20m/s的速度行駛，司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前方34m處有危險(xiǎn)，采取制動(dòng)措施。 若汽車制動(dòng)后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生的最大加速度大小為10m/s2 ，為保證安全，司機(jī)從發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)到采取制動(dòng)措施的反應(yīng)時(shí)間不得超過多少？課堂練習(xí)1: 跳傘運(yùn)動(dòng)員在直升飛機(jī)上做跳傘表演，當(dāng)飛機(jī)離地面224m高處相對(duì)靜止時(shí)，運(yùn)動(dòng)員離開飛機(jī)在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，立即打開降落傘，打開降落傘后運(yùn)動(dòng)員以12.5m/s2的加速度勻減速下降。為了運(yùn)動(dòng)員的安全，要求運(yùn)動(dòng)員落地的速度最大不得超過5m/s。（g=10m/s2） （1）運(yùn)動(dòng)員著地時(shí)相

2、當(dāng)于從多高處自由落下？ （2）運(yùn)動(dòng)員打開降落傘時(shí)離地面高度至少為多少？（3）運(yùn)動(dòng)員在空中的最短時(shí)間為多少？例2 從斜面上某一位置每隔0.1s釋放一顆小球，在連續(xù)釋放幾顆后，對(duì)在斜面上滑動(dòng)的小球拍下照片；如圖所示，測(cè)得xAB=15cm, xBC=20cm,試求：（1）小球的加速度(2)拍攝時(shí)B球的速度 （3）拍攝時(shí)C、D兩球間的距離xCD 課堂練習(xí)1.航空母艦上的飛機(jī)彈射系統(tǒng)可以減短戰(zhàn)機(jī)起跑的位移，假設(shè)彈射系統(tǒng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用了0.1s時(shí)間后，可以使戰(zhàn)機(jī)達(dá)到一定的初速度，然后戰(zhàn)機(jī)在甲板上起跑，加速度為2m/s2，經(jīng)過10s，達(dá)到起飛的速度50m/s的要求，則戰(zhàn)機(jī)離開彈射系統(tǒng)瞬間的速度是多少？彈射系統(tǒng)所

3、提供的加速度是多少？題型2（力的合成與分解）例1如圖所示，一個(gè)重為100N的小球被夾在豎直的墻壁和A點(diǎn)之間，已知球心O與A點(diǎn)的連線與豎直方向成角，且=60度,所有接觸點(diǎn)和面均不計(jì)摩擦。試求小球?qū)γ娴膲毫1和對(duì)A點(diǎn)壓力F2。 課堂練習(xí)1.三段不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩OA、OB、OC共同懸掛一重物，如圖所示，B端固定，OB始終保持水平，A端水平向左移動(dòng)一小段距離的過程中，下面說法正確的是（ ） 、OA 繩拉力減少 、OA 繩拉力增大 、OB 繩拉力減少 、OC 繩拉力增大例2：如圖所示，用細(xì)線通過輕網(wǎng)兜把質(zhì)量為m的足球掛在光滑墻壁上（細(xì)線延長(zhǎng)線 通過足球球心） 。已知懸點(diǎn)到足球球心的距離為L(zhǎng)，足球的半徑

4、為R，重力加速度為g，求： （1）細(xì)線的拉力T的大??； （2）足球?qū)Ρ趶椓的大小和方向。課堂練習(xí)1 : 如圖所示，在光滑豎直墻上，用輕繩懸掛一個(gè)重球，這時(shí)墻對(duì)重球的彈力為N，輕繩對(duì)球的拉力為T。若其他條件不變，只增大球的體積，球仍靜止，則( ) A. N、T都減小 B.N、T都增大 C.N、T的合力將減小 D.N、T的合力將增大課后練習(xí)2. 市中的路燈、無軌電車的供電線路等，常用三角形的結(jié)構(gòu)懸掛，如圖所示的是這種三角形結(jié)構(gòu)的一種簡(jiǎn)化模型。圖中硬桿OA可繞A點(diǎn)且垂直于紙面的軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，不計(jì)鋼索OB和硬桿OA的重力，角AOB等于30°，如果鋼索OB最大承受拉力為2.0×10

5、4N，求：O點(diǎn)懸掛物的最大重力；桿OA對(duì)O點(diǎn)的最大支持力課后練習(xí)3重為50N的物體放在水平面上，今用10N的水平力推物體，恰使其勻速運(yùn)動(dòng)；若用與水平方向成37°角斜向下的力F推物體（如圖所示），為恰使其勻速運(yùn)動(dòng)，求力F的大小。（已知sin37。=0. 6,cos37。=0.8）題型3（牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用）：例1 .如圖所示，長(zhǎng)為L(zhǎng)=6m、質(zhì)量M=4kg的長(zhǎng)木板放置于光滑的水平面上，其左端有一大小可忽略，質(zhì)量為m=1kg的物塊，物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.4，開始時(shí)物塊與木板都處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)對(duì)物塊施加F=8N，方向水平向右的恒定拉力，求：(g=10m/s2)小物塊的加速度；物塊從木

6、板左端運(yùn)動(dòng)到右端經(jīng)歷的時(shí)間。 課堂練習(xí)1.如圖所示，一物體從傾角為30°的斜面頂端由靜止開始下滑，S1段光滑，S2有摩擦，已知S2=2S1，物體到達(dá)底部的速度剛好為零，則S2段的動(dòng)摩擦因數(shù)µ為多少？例題2：如圖所示，水平傳送帶以4 m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)，傳送帶兩端A、B間的距離為20 m?，F(xiàn)將一質(zhì)量為2 kg的木塊無初速地放在A端，木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2，g取10 m/s2，求木塊從A端運(yùn)動(dòng)到B端所用的時(shí)間。 課堂練習(xí)1.在科學(xué)研究中，可以用風(fēng)力儀器直接測(cè)量風(fēng)力的大小，其原理如圖所示。儀器中有一根輕質(zhì)金屬絲，懸掛著一個(gè)金屬球，無風(fēng)時(shí)，金屬絲豎直下垂，當(dāng)受到沿水平

7、方向吹來的風(fēng)時(shí)，金屬絲偏離豎直方向一個(gè)角度，風(fēng)力越大，偏角越大，通過傳感器，就可以根據(jù)偏角的大小指示風(fēng)力，那么，風(fēng)力的大小F跟小球質(zhì)量m、偏角之間有什么樣的關(guān)系？題型4（實(shí)驗(yàn)題）：例1.（實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系）“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示 (1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖所示計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02 s從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離該小車的加速度a_ m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)(2) 平衡摩擦力后，將5個(gè)相同的砝碼都放在小車上掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤中，測(cè)量小車的加速度小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出aF的關(guān)系圖象 (3)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的aF圖線不通過原點(diǎn)，請(qǐng)說明主要原因： 課堂練習(xí)1. 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究小車速度隨時(shí)間的變化規(guī)律）一打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在傾角為的斜面上，一小車拖著穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶從斜面上滑下，打出的紙帶的一段為下圖所示，。紙