新人教版Pep五年級(jí)英語上冊(cè)全部單元計(jì)劃

1、小學(xué)五年級(jí)（上冊(cè)）英語教學(xué)計(jì)劃1、 學(xué)生情況分析 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。由于我所教的這個(gè)班學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，基礎(chǔ)好的只有少數(shù)學(xué)生，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，所以本學(xué)期我將采用小組合作形式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生四年級(jí)學(xué)習(xí)程度分組進(jìn)行一幫一活動(dòng)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)在小組成員間互幫互學(xué)的過程中提高學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。 二、教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（Total Physical Response）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中

2、感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。三、教學(xué)目標(biāo)1 能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。2 能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。3

3、0;能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。4 能聽懂會(huì)唱8首歌曲。5 能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。6 能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7 能理解6個(gè)幽默小故事。8 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、課堂建議：1學(xué)生閱讀對(duì)話，采用小組成員相互合作的形式進(jìn)行。（約5分鐘）2教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。（約5-10分鐘）3學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言。（約10-15分鐘）4課堂完成活動(dòng)手冊(cè)。（約5-10分鐘）五、語音訓(xùn)練（Pronunciation） 這一冊(cè)Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教師在教學(xué)過

4、程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。Unit 1 Whats he like？單元計(jì)劃單元教學(xué)目標(biāo)： 1、能力目標(biāo)： 1.能夠簡(jiǎn)單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：We have a new English teacher. Shes tall and thin. Shes very funny. 2.能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Whos your English teacher? Mr Carter

5、.Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong.（1） 能夠聽懂一些描述人物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Lets try 部分。（2） 能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“My New Teacher”.能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。2、知識(shí)目標(biāo)（3） 理解A、B部分Read and write 中的會(huì)話，并根據(jù)提示填充句子或回答問題。（4） 聽、說、讀、寫A、B部分Lets learn 和Read and write 中的四會(huì)單詞和句子。（5） 理解Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets

6、chant 和Pair work等部分的內(nèi)容。（6） 了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。（7） 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度：根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有效利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培養(yǎng)學(xué)生

7、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。（8） 文化目標(biāo)：了解中西方國(guó)家在稱呼人名上的不同習(xí)慣。單元教學(xué)課時(shí)安排第一課時(shí)A Lets start Lets learn Lets chant Lets find out 第二課時(shí)A lets try Lets talk Lets chant C Good to know第三課時(shí)A Read and write Pair work C Story time 第四課時(shí)B Lets learn Lets chant Lets sing 第五課時(shí)B lets try Lets talk Group work C Task time 第六課時(shí)B Read and write Ta

8、lk and draw Pronunciation Lets checkUnit 2 My Week單元計(jì)劃單元教學(xué)目標(biāo)：1、 能力目標(biāo)（1） 能夠簡(jiǎn)單描述一周的學(xué)習(xí)和生活情況，如：We have English， science, computer and Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.（2）能夠簡(jiǎn)單介紹學(xué)校的課程信個(gè)人的周末安排。（3）能夠聽懂簡(jiǎn)單的聽力問答，完成Lets try 部分的練習(xí)。（4）能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“My Days of the week”。2、 知識(shí)目標(biāo)（1） 解A、B部分Read and write 中

9、的會(huì)話，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填充句子。（2） 聽、說、讀、寫A、B部分Lets learn 和Read and write 中的四會(huì)單詞和句子。（3） 理解Lets start、 Lets find out 、 Lets sing 、 Lets chant 和 Lets play 等部分的內(nèi)容。（4） 了解Pronunciation中的字母組合在單詞中的發(fā)音。能熟練讀出所有例詞。（5） 了解Task time 、 Story time 、 Good to know 等部分的內(nèi)容。3、 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1） 情感態(tài)度：通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間的重要性，教育他們既要抓緊校內(nèi)時(shí)

10、間學(xué)習(xí)，又要學(xué)會(huì)合理利用周末，做到有張有弛，勞逸結(jié)合。（2） 學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。（3） 文化目標(biāo)：了解英語國(guó)家的一些沒有固定日期的節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)。這些節(jié)日日期不固定，常是某個(gè)月份的第幾天，需要學(xué)生有所了解。單元教學(xué)課時(shí)安排：第一課時(shí)：Lets start Main scene A Lets learn Lets play C Lets sing第二課時(shí)：A Lets try Lets talk Group work C Good to know第三課時(shí)：A Read and write Pair work C Pronunci

11、ation第四課時(shí)：Lets chant B Lets learn Lets chant C Story time 第五課時(shí)：B Lets try Lets talk Pair work C Lets check 第六課時(shí)：B Read and write Group work C Task time Unit 3 What would you like?單元計(jì)劃單元教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo) （1） 能夠提問并回答三餐所吃的食物，如：What would you like? Id like.能夠簡(jiǎn)單描述一些食物的味道，如：The apples are sweet (2)能夠提問并回答最喜歡吃的食

12、物是什么，并說出原因，如：Whats your favourite food? I like apples. They are sweet (3)能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“What do you have for lunch?”和本單元的歌謠。2.知識(shí)目標(biāo)（） 認(rèn)讀A、B部分Lets learn Lets talk 中的單詞和句子，并掌握四會(huì)單詞。（） 掌握四會(huì)句子，讀懂對(duì)話內(nèi)容，完成句子填空。（） 了解Lets start Group/pair work Task time等部分的內(nèi)容。（） 了解Pronunciation中的字母組合ow, oa, fr, fl的發(fā)音規(guī)則，認(rèn)讀相關(guān)的單詞。（） 了

13、解Story time Good to know等部分的內(nèi)容。3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)。（2）了解中國(guó)表示美好愿望的傳統(tǒng)美食，并介紹其他國(guó)家的代表性食物，開拓學(xué)生的視野。單元教學(xué)課時(shí)安排：第一課時(shí)：Lets start Main scene Lets chant A Lets learn Group work第二課時(shí)：A lets try Lets talk Talk and match C Good to know第三課時(shí)：A Read and write Group work C Lets s

14、ing第四課時(shí)：B Lets try Lets talk Pair work C Story time 第五課時(shí)：B Lets try Lets talk Pair work C Task time第六課時(shí)：B Read and write Group work C Pronunciation Lets checkRecycle 1單元計(jì)劃教學(xué)單元目標(biāo)：、 能力目標(biāo)（） 能夠反前三個(gè)單元所學(xué)語言知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用以實(shí)際的語言交際中去。（） 能夠通過溫習(xí)舊知識(shí)開拓思維，自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用融合和擴(kuò)展后的新語言知識(shí)。、 知識(shí)目標(biāo)（） 復(fù)習(xí)13單元的語言和詞匯，要求學(xué)生做到能聽、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表

15、達(dá)。（） 復(fù)習(xí)13單元Lets learn中的四會(huì)單詞和 Read and write中的四會(huì)句子，要求學(xué)生能熟練地聽、說、讀、寫。、 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展，教師要有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和說話、寫話的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒。單元課時(shí)安排：第一課時(shí)：Main scene Read and write1 Lets chant第二課時(shí)：Read and write2 Listen and circle Pair work第三課時(shí)：Task time Lets play Lets singUnit 4 What can you do?單元

16、計(jì)劃單元教學(xué)目標(biāo)：1能力目標(biāo)、 能夠簡(jiǎn)單介紹自己能做哪些家務(wù)勞動(dòng)。、 能夠詢問別人能做什么家務(wù)勞動(dòng)。、 能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“I Can Help”。2知識(shí)目標(biāo)（） 掌握A、B部分Lets learn Read and write中的四會(huì)單詞和句子。（） 能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Lets learn Lets talk中的白體單詞和句子。（） 能夠了解Pronunciation部分字母組合or, all, pl, pr的發(fā)音規(guī)律。（） 能夠理解Lets chant部分的內(nèi)容。（） 能夠了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（） 情感態(tài)度：養(yǎng)

17、成講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。（） 學(xué)習(xí)策略：注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通和交流的能力。（） 文化目標(biāo)：了解一些有關(guān)安全和環(huán)保的生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1. 掌握A、B部分“Lets learn”，“Lets talk”中的詞匯和句子。2. 能靈活運(yùn)用句型“What can you do?”，“Can you ”和“Yes, I can. / No, I cant.”進(jìn)行問答練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)1. 能靈活與他人交流自己會(huì)做些什么。2. 能準(zhǔn)確辨析短元音/u/和長(zhǎng)元音/u:/的發(fā)音。單元教學(xué)課時(shí)安排：第一課時(shí)： Main scene Lets start A lets learn

18、 Lets play Lets chant第二課時(shí)： A Lets try Lets talk Group work C Lets sing第三課時(shí)： A Read and write Lets play C Pronunciation Story time第四課時(shí)： B Lets learn Lets chant C Good to know第五課時(shí)： B Lets try Lets talk C Good to know第六課時(shí)： B Read and write Group work C Lets checkUnit 5 There is a big bed單元計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握A

19、、B部分“Lets learn”，“Lets talk”中的詞匯和句子。2. 能理解There be句型的含義并靈活運(yùn)用There be句型進(jìn)行問答練習(xí)。3. 能用適當(dāng)?shù)慕樵~描述物體的方位。4. 掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。5. 能讀懂“Story time”部分的趣味故事。6. 能聽懂、會(huì)唱歌曲“A photo of me”。7. 鼓勵(lì)學(xué)生多參加課堂活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)好英語的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握A、B部分“Lets learn”，“Lets talk”中的詞匯和句子。2. 能理解There be句型的含義并靈活運(yùn)用There be句型進(jìn)行問答練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1. 能用適當(dāng)?shù)慕樵~描

20、述物體的方位。2. 掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。教學(xué)安排：第一課時(shí)：A. Lets learn A. Lets play第二課時(shí)：A. Lets try A. Lets talk第三課時(shí)：B. Lets learn B. Find and say第四課時(shí)：B. Lets try B. Lets talk第五課時(shí)：A. Lets spell B. Lets wrap it up第六課時(shí)：B. Read and write B. Lets check C. Story timeUnit 6 In a nature park單元計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握A、B部分“Lets learn”，“Le

21、ts talk”中的詞匯和句子。2. 能用句型“Are / Is there ?”和“Yes, there are / is. No, there arent / isnt.”進(jìn)行問答練習(xí)。3. 掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)。4. 能讀懂“Story time”部分的趣味故事。5. 能聽懂、會(huì)唱歌曲“In a nature park”。6. 復(fù)習(xí)元音字母在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語單詞發(fā)音的語感。7. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。8. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的自信心。9. 培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，滿足學(xué)生完成任務(wù)的成就感和滿足感。教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握A、B部分“Lets learn”，“Lets talk”中的詞匯和句子。2. 能用句型“Are / Is there ?”和“Yes, there are / is. No, there arent / isnt.”進(jìn)行問答練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1. There be句型的一般疑問句形式及其肯