心理學(xué)課《學(xué)會寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、心理學(xué)課學(xué)會寬容教學(xué)設(shè)計(jì)依安縣第四小學(xué) 王淑艷我是第四小學(xué)的王淑艷。我講課的內(nèi)容是小學(xué)心理健康讀本中的學(xué)會寬容一課。教材及學(xué)情分析：我選的這一課屬于交往篇心理范疇。我們少年兒童都生活在學(xué)校這個(gè)溫暖的集體里，每個(gè)人都希望自己和他人能和睦相處，彼此生活愉快，但是現(xiàn)在學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們有的自私、偏執(zhí)，以我為中心現(xiàn)象嚴(yán)重，因此，同學(xué)之間容易產(chǎn)生矛盾，總不能和諧相處。我們將要學(xué)的這一課就是針對這一現(xiàn)象所設(shè)。目的是讓學(xué)生對待他人的過失要做到：要學(xué)會寬容，與人為善，遇事要忍讓為先，做到胸懷寬廣，不斤斤計(jì)較，處處為他人著想。從發(fā)展的角度看，引導(dǎo)學(xué)生接納人際交往的基本法則，搞好同學(xué)關(guān)系能為今后與他人和睦相處

2、、合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ)，而與同學(xué)友善相處、共同進(jìn)步的前提就是能夠體察、感受對方，進(jìn)而以“寬容”的心傳遞彼此的理解和關(guān)懷。鑒于此，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：1、了解待人寬容的重要性，使自己和他人都感到愉快。2、學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人。3、引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中認(rèn)識到做人要有一顆學(xué)會寬容的心。 教學(xué)內(nèi)容：省編小學(xué)心理健康教育讀本下冊第十課活動形式：小品、分組討論、即興表演、心理小測試。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)問題情境的多媒體課件。教學(xué)設(shè)想：通過大家觀看小品、即興表演和心理小測試等諸多活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，采用集體疏導(dǎo)的方法，讓學(xué)生認(rèn)識到寬容待人的重要性，并能在日常的學(xué)習(xí)和生活

3、中學(xué)會寬容待人，能與同伴和睦相處。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)寬容意識。教學(xué)難點(diǎn)：在生活中學(xué)會寬容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，大家都想擁有更多的朋友，擁有和諧融洽的人際關(guān)系，都想學(xué)業(yè)有成，人生輝煌！這是多么美好的人生境界！然而現(xiàn)實(shí)卻讓我們很多同學(xué)陷入了迷茫，我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而與同學(xué)發(fā)生摩擦，因?yàn)橐痪湓捄团笥研瓮奥?，因?yàn)橐稽c(diǎn)傷害而和老師、父母無聲地冷戰(zhàn)！用什么方法可以解決呢？那就是寬容！ 二、在小品中切入主題學(xué)生表演小品一：下課了，小強(qiáng)和玲玲之間發(fā)生了什么事？下課了，同學(xué)們都在玩，小強(qiáng)無意中撞了玲玲一下。玲玲不問緣由，就跑去向老師報(bào)告，說小強(qiáng)打她，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。小品二：在

4、活動室里，又發(fā)生了什么事？活動室里，同學(xué)們正在排練節(jié)目。這時(shí)，小微一不小心踩了小欣的腳。小欣生氣地使勁推了小微一下，頭一甩，生氣地說：“你把我的新鞋踩臟了，不跟你跳了！”說完就跑到外面去了。小品我們看完了，下面我們就根據(jù)小品中的內(nèi)容展開討論：討論：1、說說玲玲和小欣這樣做對不對？為什么？2、如果你是玲玲和小欣你會怎樣做？請同學(xué)們開始討論：同學(xué)們討論的非常激烈。其實(shí)在我們生活中都有過沖動，不理智的時(shí)候，經(jīng)常會與朋友發(fā)生摩擦。如果我們嚴(yán)以律己、寬以待人，就會消除許多不必要的爭執(zhí)，會化解多種矛盾，使自己成為一個(gè)受歡迎的人，所以，我們要學(xué)會寬容。板書課題：學(xué)會寬容嚴(yán)以律己 寬以待人三、在聯(lián)系實(shí)際中認(rèn)識

5、問題同學(xué)們，你們平時(shí)與同學(xué)相處時(shí)，肯定會遇到一些像玲玲、小欣他們那樣的事，現(xiàn)在你們愿意說給大家聽嗎？學(xué)生一定會說愿意。請同學(xué)們按老師給你們提供的幾種情況，說一說發(fā)生在你身邊的事。請看屏幕1、A同學(xué)和B同學(xué)為小事爭吵，后來又和好了。2、 C同學(xué)和D同學(xué)誤會了，后來通過寫紙條和解。3、E同學(xué)和表姐吵架，后來互相說聲對不起，就和解了。4、F同學(xué)和弟弟吵架，他想：他是我的弟弟比較小，不要欺負(fù)他。四、在即興表演中體驗(yàn)寬容待人的品質(zhì)同學(xué)們說得很不錯(cuò)，現(xiàn)在老師想看看同學(xué)們表演水平怎么樣，你們愿意展示一下自己嗎？當(dāng)你遇到下面的情況你會怎樣做？當(dāng)別人錯(cuò)怪你時(shí)當(dāng)別人不小心弄臟了你的書時(shí)當(dāng)別人在氣頭兒上對

6、你說了氣話時(shí)當(dāng)別人與你約好，卻沒有赴約時(shí)你還遇到哪些情況，你是怎樣寬以待人的？請同學(xué)們根據(jù)這些情況，或你平時(shí)遇到的情況，你是怎樣處理的？（請同學(xué)們自選搭檔）請看表演看完表演后，學(xué)生評議，老師進(jìn)行小結(jié)。小結(jié)：同學(xué)們在平時(shí)對這些問題處理得非常好，說明同學(xué)們胸懷寬闊、嚴(yán)以律己、待人寬厚。五、在心理測試中認(rèn)識自己的不足下面我們來做一個(gè)心理小測試，我們用手勢做，答是用“”否用“×”哪一位同學(xué)愿意讀題。1、當(dāng)朋友和別人說話時(shí)，沒有看到你和他打招呼，這時(shí)你是否會心理不舒服？是（    ）否（     ）2、當(dāng)別人對你無禮時(shí)，你是否對他不客

7、氣？  是（    ）否（     ）3、你是否會計(jì)較別人不理解你所說的話？是（    ） 否（    ）4、你是否覺得拖拉的人不可容忍？是（    ）否（    ）5、你是否在等待的時(shí)候，常感到心情煩躁？是(     )否（     ）以上五個(gè)小題，答“是”超過四個(gè)題的舉手。同學(xué)們，你若答“是”的居多，就說明你平時(shí)對自己、對他人比較苛刻，不利于自身寬容的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，那么不妨試著每天對自己說這樣的一句話：“我的心比天寬，快快樂樂每一天。”我們一起再說一遍。全課總結(jié)：同學(xué)們，通過我們今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？有什么想法?學(xué)生會舉手回答，然后我進(jìn)行小結(jié)。同學(xué)們，我們都生活在一個(gè)溫暖的集體里，每個(gè)人都希望自己和他人能和睦相處，彼此生活愉快，所以，同學(xué)之間對別人的過失要做到：（讓學(xué)生齊讀）要學(xué)會寬容，