語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

1、語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流 富臨實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊金蓉各位老師：下午好！ 今天真的是十分不情愿坐在這里發(fā)言，原因有兩個(gè)：其一，在這次半期考試上，我們班并沒有可以炫耀的成績；其二，在教學(xué)管理上我也確實(shí)沒有什么特別的制度和經(jīng)驗(yàn)，也沒有刻意的追求什么方法，經(jīng)常是我和學(xué)生談興正濃時(shí)，下課鈴就響了。所以讓我進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，我真的是很茫然。在前天上語文課的時(shí)候，我請(qǐng)我班的學(xué)生幫我總結(jié)了一下，他們有的說：“上語文課很開心，很快樂”，有的說：“有時(shí)老師說話，同學(xué)表演很幽默”，有的說：“老師讓我們想說什么就說什么” ，有的說：“楊老師上語文很難的知識(shí)聽起來覺得很容易”看到孩子們開心的笑臉，我也沒有刻意追求是否是成功的課堂，我的宗

2、旨就是：只要快樂就行！仔細(xì)思量好成績的取得可能和學(xué)生的生源情況分不開。一、 簡介五年級(jí)四班的基本情況這個(gè)班、上學(xué)期有45人，石塘范家村來了11人，其余的都是從游仙、三臺(tái)、射洪、梓潼、南充、遂寧、重慶等地轉(zhuǎn)入的。本期又新轉(zhuǎn)入14人，目前59人。來自四面八方，盡管是五年級(jí)可年齡在14歲以上的就有4人，13歲以上有9人，一些孩子隨父母打工四處求學(xué)，有的孩子已連續(xù)留過幾個(gè)級(jí)。學(xué)生大多數(shù)來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，加上以前學(xué)的又是各種版本的教材。學(xué)習(xí)的底子薄，基礎(chǔ)差。二、我班學(xué)生情況的幾個(gè)特點(diǎn)：1、學(xué)生來自農(nóng)村，思想純樸，老師說什么都聽。幾個(gè)上我班課的老師都有相同感受：“學(xué)生真的是太乖了”。雖然還是有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的

3、，只要壓住勢(shì)頭，一點(diǎn)也不會(huì)影響大局。2、學(xué)生家長特別支持工作，上期開學(xué)我提出明確要求，家長會(huì)家長必須到，不然學(xué)生就要站在門外邊。當(dāng)然這只是嚇唬，略帶威脅色彩（老師當(dāng)然不會(huì)也不敢讓孩子不進(jìn)教室），上期家長會(huì)偶爾會(huì)接到家長請(qǐng)假的電話。但本期的兩次家長會(huì)，家長到得整整齊齊，會(huì)場紀(jì)律安安靜靜。我的理解是因?yàn)榧议L自己沒太多的文化，所以特別希望孩子有出息，多讀書。3、課堂紀(jì)律特別好，只要老師嚴(yán)厲些，學(xué)生就不敢有小動(dòng)作。課前我要求學(xué)生靜息，在思想上做好上課的準(zhǔn)備。這樣老師講課很輕松，效率也高。看著學(xué)生渴求知識(shí)的眼睛，老師忍不住還會(huì)多給他們拓展一點(diǎn)有趣的課外知識(shí)，在學(xué)習(xí)效率不高時(shí)，我寧愿不講。4、在學(xué)習(xí)成績上

4、，語文的連貫性不那么強(qiáng)，注重基礎(chǔ)，所以可能考得好一點(diǎn)；數(shù)學(xué)連貫性強(qiáng)一些，很多知識(shí)學(xué)生以前都沒有學(xué)過，故滯后一些；英語也是零起點(diǎn)。三、我在教學(xué)上的一些舉措：（一） 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。1、為了上好每一節(jié)課，我課前鉆研教材，閱讀教參，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、努力營造快樂的語文課堂，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，學(xué)生說的話盡管很幼稚，甚至不完整，但只要他敢說就已經(jīng)成功了。我從不吝嗇自己鼓勵(lì)的

5、神情、表揚(yáng)的語言，真心贊美學(xué)生所取得的成功。3、以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。4、此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。（二） 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。開學(xué)初我和學(xué)校所有班主任一樣對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)，課前做好準(zhǔn)備，擺好學(xué)習(xí)用具，然后靜息。上課怎么坐、怎么聽講、怎么舉手、怎么答問等做了培訓(xùn)，堅(jiān)持下來效果很好。2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文的習(xí)慣。語感，是對(duì)語言文字的敏銳感覺，是讀懂

6、課文、理解課文的一種十分重要的能力。而語感的獲得，只有通過扎扎實(shí)實(shí)的“讀”來完成。在朗讀過程中，要把形象和情感融合在一起，只有通過有感情的朗讀，才能夠更好得體味文章所包含的思想感情、文章的氣勢(shì)、韻味和語言的美。我的語文課盡量讓學(xué)生有朗朗讀書聲，每個(gè)語文早讀課都是讓學(xué)生讀課文。要求學(xué)生讀出自己的理解、感悟，享受文中的人、事、景，理解作者寫作意圖，品出語文的味道?！皶x白遍，其意自見”“讀書有三到，心到，眼到，口到”是我常對(duì)學(xué)生說的口頭禪。同時(shí)讀的形式盡量多樣，分角色讀、表演讀、輪讀、男女生對(duì)讀，小組讀、大組讀現(xiàn)在我班的學(xué)生都喜歡讀書，也讀得津津有味。3、培養(yǎng)學(xué)生拓展語文知識(shí)的能力，訓(xùn)練聽、說、讀

7、、寫能力。我們班學(xué)生特別喜歡課本劇表演。第十冊(cè)五單元的課文全是選自名著，感受故事情節(jié)，體會(huì)人物形象非常重要。我就充分利用學(xué)生好表演的天性，讓學(xué)生熟讀課文后小組自由合作表演，這下教室里就向炸開了鍋，很短的時(shí)間內(nèi)就排演好了，貼胡子呀，拿扇子呀，寫劇本呀連教室里的掃帚都成了他們的表演道具。表演的同學(xué)激情投入，觀眾趣味昂然，有的同學(xué)們還對(duì)課文還進(jìn)行了改編，容入了現(xiàn)代的語言，甚至加進(jìn)了方言和英語，引得同學(xué)們哈哈大笑。學(xué)了金色的魚鉤我讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹，學(xué)了橋一課，我讓學(xué)生寫讀后感，我還經(jīng)常讓同學(xué)們仿照課文中作家的寫作手法進(jìn)行小練筆。4、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣。教室里制作了一個(gè)書柜

8、，學(xué)生從家里帶兩三本書來，讓孩子課余在教室看看書并且讓他們邊讀邊記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，想象能力也有了比較明顯的提高。 5、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中寫字注意提醒坐姿，要求學(xué)生每天對(duì)著字貼練字一篇，作業(yè)時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。6、加強(qiáng)應(yīng)試心理指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生做題方法。如何做聽力測(cè)試，如何完成難易題以及作文。三、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著較大差異，輔導(dǎo)差生尤為重要。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，基礎(chǔ)知識(shí)力求人人過關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣