心理健康三年級(jí)上教案

1、小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)情分析三年學(xué)生經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，社會(huì)交往能力等有了很大的提高。二、教材分析對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康問(wèn)題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門(mén)開(kāi)始，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)能力等等，對(duì)于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。而三年級(jí)是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認(rèn)

2、識(shí)和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀。以此為目的將這部分教材分為五個(gè)內(nèi)容：1、自我認(rèn)識(shí) 2、學(xué)習(xí)策略 3、人際關(guān)系 4、思維訓(xùn)練 5、其它三、教學(xué)目標(biāo)1、能正確的認(rèn)識(shí)自我，愉快的接納自己。2、感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。3、通過(guò)系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，

3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。4、通過(guò)思維的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛力。四、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往能力五、教學(xué)措施1、 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主，老師作為啟發(fā)者，營(yíng)造寬松、真誠(chéng)、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō)，想說(shuō)就說(shuō)，敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠(chéng)懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。2、 從每月兩次的心理健康活動(dòng)課入手，具體來(lái)說(shuō)，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主題化理論，通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體游戲法、動(dòng)畫(huà)演示法等，同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教

4、學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀。3、對(duì)少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢(xún)或團(tuán)體輔導(dǎo)，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂(lè)成才第一課  照鏡子一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，懂得什么是悅納自己。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。二、教學(xué)準(zhǔn)備  寫(xiě)有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂(lè)錄音及錄音機(jī)。三、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入  同學(xué)們，老師知道大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，今天，老師為

5、大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它最近的心情不好，請(qǐng)大家?guī)椭?#160;2學(xué)文明理 （播放課文錄音故事） 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話(huà)，老師把大家說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)帶給小黃鶯。 （學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）  在我們的生活中在許多人，他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題。書(shū)中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。 3活動(dòng)明理 （1）分角色表演“小馬過(guò)河”。表演結(jié)束后 A請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開(kāi)始時(shí)為什么不敢過(guò)河？ B請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)后來(lái)小馬為什么又敢過(guò)河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？ 

6、;C請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會(huì)怎么樣？ （2）模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)？再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。 （3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙，并將寫(xiě)有形容詞的條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫(huà)像。 要求：畫(huà)得不好沒(méi)關(guān)系，但要在圖畫(huà)上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。 沖動(dòng)    順從  好奇  助人  獨(dú)立  愛(ài)爭(zhēng)

7、論  細(xì)心  沉著  節(jié)約的  周到  合作  文靜  樂(lè)觀  固執(zhí)  有效率的 4總結(jié)全課今天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后實(shí)踐園中的話(huà)讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，再把實(shí)踐園中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。  最后老師送給同學(xué)們一句話(huà)：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。  第二課 &

8、#160;興趣的作用一、教學(xué)目的幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備字謎答案 扇形的小蘋(píng)果找座位圖 四組數(shù)學(xué)口算機(jī) 錄音機(jī) 配樂(lè)錄音帶三、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè)錄音）2學(xué)文明理提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題？/（學(xué)回答后教師小結(jié)）教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國(guó)著名的科學(xué)家。許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看

9、看書(shū)上還為我們介紹了其他的人。 （學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文的故事）教師：聽(tīng)了剛才的故事，看了書(shū)中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書(shū)的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）3活動(dòng)明理（1）請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己的興趣是什么？說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言情況。（2）做個(gè)放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。（3）誰(shuí)來(lái)幫助蘋(píng)果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫(xiě)有“青、晴”等文字的蘋(píng)果貼在黑板上，誰(shuí)給蘋(píng)果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰(shuí)把蘋(píng)果娃娃帶到他的座位上。（4）開(kāi)個(gè)小擂臺(tái)賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰(shuí)能當(dāng)擂主

10、，教師為擂主頒發(fā)證書(shū)。（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書(shū)中的表格中，填寫(xiě)完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課？對(duì)自己不喜歡的課，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫(xiě)在表格后面。4總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。  第三課  合作互助好開(kāi)心一、教學(xué)目的  教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人

11、合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作，可以使自己的生活更加愉快。二、教學(xué)準(zhǔn)備  寫(xiě)有與人合作方法的字幅及成語(yǔ)、配樂(lè)錄音故事三、教學(xué)過(guò)程 1導(dǎo)入 今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽(tīng)到了什么？ 2學(xué)文明理 （1）聽(tīng)了剛才的故事，我們來(lái)看看課文中三年級(jí)（2）班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門(mén)是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)找竅門(mén)。 （2）找到了三（2）班的竅門(mén)后，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)咨詢(xún)臺(tái)中的話(huà)，看一看是否有道理。 3活動(dòng)明理 （1）請(qǐng)同學(xué)們看看黑

12、板上的詞語(yǔ)，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。 （2）現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話(huà)故事，老師說(shuō)一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽(tīng)又有趣。 同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。 （3）現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語(yǔ)的小品。 （教師將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)字條拿出，請(qǐng)學(xué)生抽簽，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演） （4）現(xiàn)在我們來(lái)做出包圍圈游戲： 全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。 4總結(jié)全課 要想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得愉快，就要學(xué)會(huì)與人合作。

13、下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書(shū)上實(shí)踐園中的十條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書(shū)中的要求，把它畫(huà)下來(lái)，看看自己的蘋(píng)果樹(shù)是否美麗。  第四課  我的情緒我做主一、教學(xué)目的  情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。二、教學(xué)準(zhǔn)備  準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。三、教學(xué)過(guò)程 1導(dǎo)入 三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)

14、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。 我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)做情緒的主人這一課。 2心情話(huà)吧（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。 聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)?（2）議一議 如何調(diào)控自己的不良情緒呢？ A、宣泄法。 B、轉(zhuǎn)移法。 C將心比心。 D、挫折不一定都是壞事。 3、心海導(dǎo)航讀一讀，議一議。4、活動(dòng)明理（1）畫(huà)一畫(huà)對(duì)著小鏡子，把你的各種

15、表情畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得最像。（2） 演一演建議7位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角，以確保表演成功。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?#160;師：愛(ài)生氣好不好？為什么？ 生：不好，生氣影響身體健康。 生：生氣容易使人得病。 生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。 第5課 我能照顧媽媽了 教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓孩子深刻感受母親養(yǎng)育自己長(zhǎng)大的不易，理解母親對(duì)自己的愛(ài)，懂得感恩母親。2.通過(guò)一位母親照顧生病的孩子的故事和一個(gè)孩子照顧生病媽媽的視頻，喚醒孩子內(nèi)心深處對(duì)母親的感恩之情，呼喚孩子用自己的實(shí)際行動(dòng)感恩母親。3.拓展延伸，感恩

16、父母，感恩他人，用一顆感恩的心對(duì)待愛(ài)自己的人。課前準(zhǔn)備：（孝心少年一段視頻、裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)包、課件）教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子銘記母親的養(yǎng)育之恩，有一顆孝敬母親的心，并落實(shí)在行動(dòng)中，在實(shí)踐中孝敬母親。教學(xué)過(guò)程：（一）營(yíng)造體驗(yàn)場(chǎng)師：老師今天有一個(gè)好故事，但是想通過(guò)同學(xué)們認(rèn)真做一個(gè)活動(dòng)才能講給你們聽(tīng)。我們兩個(gè)人一組，請(qǐng)左邊的同學(xué)把我們裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)包掛在雙肩抱在胸前，為你的同桌拉好衣服的拉鎖，注意書(shū)包不能碰到你的同桌。右邊的同學(xué)站好，在同桌給你拉衣服拉鎖時(shí)，看好他的書(shū)包不要碰到你。（計(jì)時(shí)10秒）2檢查有幾個(gè)拉好的，幾個(gè)沒(méi)有拉好的，鼓勵(lì)沒(méi)拉好的不要灰心，大家?guī)退以?。（胸前抱著?shū)包不方便）3師提示，孩子你們知

17、道嗎，你們把書(shū)包抱在胸前做事情只是一會(huì)兒不方便，而在你們小時(shí)候，媽媽抱著你們好幾年，上千個(gè)日夜，不僅不方便，還一邊擔(dān)心摔到你們，一邊小心的做著手上的事情，把你們從出生養(yǎng)育到現(xiàn)在這么大，我們可以用什么詞語(yǔ)形容母親為我們所做的事？（二）心情話(huà)吧讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，你是洋洋你怎么做？（三）心海導(dǎo)航 讀一讀，感受母愛(ài)（四）開(kāi)放式對(duì)話(huà)，感受真情孩子們，你們剛才的表現(xiàn)很出色彩，現(xiàn)在可以聽(tīng)老師的故事了，這就是桃桃，她今年五歲，前些日子啊桃桃得了手足口病，高燒三十九度多，總是不退，舌頭和手腳上還長(zhǎng)出了水泡，疼得她直哭，我更是心急如焚。因?yàn)樽炖锖芴?，吃藥的時(shí)候桃桃忍不住會(huì)哭鬧，我就哄著她吃，一勺一勺的喂，看著她疼，

18、我的心更疼，不止一次偷偷地流下眼淚;桃桃腳疼不敢走路，我就每天背著她往返于醫(yī)院與家之間。腳磨出了血泡，汗水濕透了我的衣服，可這些我都顧不上，心里只有一個(gè)聲音，那就是：桃桃，你快好起來(lái)吧！媽媽為你加油！在我細(xì)心的照料下，桃桃的病終于好了，我卻累瘦了十幾斤，但只要她健康，我就快樂(lè)?。ǘ喾乓恍┱疹櫤⒆拥膱D片）孩子們聽(tīng)了我的故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？預(yù)設(shè)：1.媽媽很著急2.媽媽照顧孩子很辛苦3.孩子生病媽媽很心疼4.媽媽費(fèi)盡心思5.做為媽媽你真?zhèn)ゴ髱煟汉⒆觽儯煜碌母改付际且粯拥?，你們生病了，疼在媽媽的心里，吃不下，睡不著，時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著你，照顧著你，我做的事，你們的媽媽也做過(guò)，請(qǐng)把你想到的和大家說(shuō)一說(shuō)

19、。預(yù)設(shè)：1.:給我做好吃的，喂我吃飯：2.喂我吃藥：3.為看著我打針，（五）反思性表達(dá)1.看視頻，說(shuō)一說(shuō)師：孩子們，聽(tīng)了你們的訴說(shuō)，讓我感覺(jué)到你們是幸福的，有一位了不起的媽媽?zhuān)覀冊(cè)趮寢尩年P(guān)愛(ài)中一天天的健康長(zhǎng)大，而我們的媽媽有很多時(shí)候也會(huì)因?yàn)樯顗毫Υ蠖那椴缓?，有病有痛，我們可以做哪些事，讓她們輕松一下，減輕病痛呢？我們來(lái)看看視頻中十歲的小劉浩都為病中的媽媽做了些什么？說(shuō)說(shuō)我們自己還可以做哪些事呢？預(yù)設(shè)：（1）為媽媽做一頓飯（2）幫媽媽做些家務(wù)活（3）幫媽媽洗衣服。（4）給媽媽端水喂藥師：孩子們你們知道嗎？你們的媽媽一定感受到了你的真誠(chéng)，為你們的懂事而高興。如果你的媽媽就在你的面前，你愿不愿

20、意把你剛才說(shuō)的說(shuō)給媽媽聽(tīng)，表達(dá)一下自己的心意。 師：這些事情不僅僅是媽媽生病的時(shí)候可以做，平時(shí)也要為他們減輕負(fù)擔(dān)，自己的事情自己做。例 如：你在學(xué)習(xí)方面有什么打算？2.拓展延伸愛(ài)我們的除了媽媽?zhuān)覀冞€得到過(guò)誰(shuí)的關(guān)愛(ài)？你打算怎樣回報(bào)他們？活動(dòng)（1）為媽媽制作一張愛(ài)心卡活動(dòng)（2）晚上回家為媽媽洗一次腳。師小結(jié)：愛(ài)我們的不僅有媽媽?zhuān)€有爸爸，爺爺，奶奶，姥姥，老師，所有給予我們關(guān)心，愛(ài)護(hù)的人，我們都要去感激他們，去愛(ài)他們3.總結(jié)提升總結(jié)：老師把一首母親孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事、只要我們懂事明理，把我們的愛(ài)落實(shí)在生活的點(diǎn)滴中，哪

21、怕他們回家給他們一個(gè)擁抱，一個(gè)笑臉，為他們倒一杯水，聽(tīng)聽(tīng)他們的教導(dǎo)，他們就是快樂(lè)的，相信你也是快樂(lè)的。  第六課：會(huì)學(xué)習(xí)也會(huì)玩教學(xué)目的：使學(xué)生知道會(huì)學(xué)會(huì)玩，才能學(xué)得好，玩得好。教育學(xué)生做到學(xué)習(xí)時(shí)高高興興地學(xué)，游戲時(shí)痛痛快快地玩。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道只有會(huì)學(xué)會(huì)玩，才能學(xué)習(xí)好，玩得好，讓學(xué)生會(huì)玩會(huì)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、PPT。 2、跳棋教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課1、你平時(shí)愛(ài)玩些什么？玩得愉快嗎？2、你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？學(xué)習(xí)時(shí)還想著玩嗎？3、設(shè)問(wèn)：我們班會(huì)玩的同學(xué)是否都是學(xué)習(xí)不好？我們學(xué)習(xí)好的同學(xué)是否都不會(huì)玩？板出課題 二、看圖學(xué)文，激情明理過(guò)渡談話(huà)：為了更好地回答這個(gè)問(wèn)題，我

22、們就從偉的故事談起吧！1、學(xué)習(xí)課文第一部分（1）指名讀一讀。（2）說(shuō)說(shuō)你有什么啟發(fā)。2、心海導(dǎo)航出示PPT，講授萊特兄弟的故事。三、活動(dòng)在線(xiàn)1、好玩的跳棋。10分鐘跳棋比賽。2、角色扮演。請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別扮演丁丁、媽媽和小海。四、總結(jié)提升1、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都明白了學(xué)得好，玩得好的道理。希望同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，都能正確處理學(xué)與玩的關(guān)系，科學(xué)安排時(shí)間，做到該學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，學(xué)習(xí)之余，痛痛快快地玩。2、學(xué)生拍手學(xué)兒歌。（小黑板出示練習(xí)三的兒歌） 第七課 我真棒教學(xué)目的：  教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦恚瑢W(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我

23、，樹(shù)立“別人行，我也能行”的思想。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT教學(xué)過(guò)程：（一） 導(dǎo)入 你是不是很羨慕在霍格沃茨魔法學(xué)校的哈利·波特？你是不是腦海里也曾經(jīng)閃現(xiàn)過(guò)“如果我有哈利·波特那樣神奇的魔法” 這一課大家就先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)神奇的魔法咒語(yǔ)吧！想象一道魔法之光閃過(guò)，心里默念：“我比想象中國(guó)的自己更強(qiáng)大！”（二） 學(xué)文明理  同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿(mǎn)信心，面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫我真

24、棒。1、 心情話(huà)吧讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，小馬是如何找到自信的。2、 然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。 （三）心海導(dǎo)航 PPT：羅森塔爾實(shí)驗(yàn)（四）活動(dòng)明理1、 活動(dòng)1，我能行，我試試請(qǐng)每位同學(xué)把覺(jué)得自己做不到、或不自信的事情寫(xiě)在紙條上，進(jìn)行全班討論。然后找一個(gè)大紙箱，每個(gè)人站在講臺(tái)上，把寫(xiě)著“我不行”，“我不自信”的紙條扔進(jìn)紙箱，與它們說(shuō)再見(jiàn)，改為“我能行”“我試試”。 2、 活動(dòng)2我真的很不錯(cuò) 指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹(shù)立自信，才能獲得成功。（五）加油站一起閱讀培養(yǎng)自信的六個(gè)方法，你學(xué)會(huì)了嗎？（六） 總結(jié)全課可請(qǐng)同學(xué)

25、歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信。  第八課 真誠(chéng)贊美朋友多教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得贊美的重要性，學(xué)習(xí)贊美。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用具體恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言真誠(chéng)地贊美別人。3、情感目標(biāo)：體會(huì)到贊美給人帶來(lái)的愉悅，并積極主動(dòng)地在生活中贊美自己的親人和朋友。主要教學(xué)方法：游戲、討論、分享直觀教具：多媒體與黑板教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：贊美時(shí)做到：語(yǔ)言恰當(dāng)、內(nèi)容具體、態(tài)度真誠(chéng)。教學(xué)過(guò)程：一、 教學(xué)導(dǎo)入今天先來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)全體同學(xué)起立，同桌之間面對(duì)面的站好，相互之間保持一臂的距離，閉上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，豎起你的大拇指，睜開(kāi)眼睛，微笑的看著對(duì)方。再閉上眼睛，伸

26、出你的右手，并且握拳，伸出你的食指，睜開(kāi)眼睛，看著對(duì)方。從同學(xué)們的表情我可以看出，兩種不同的姿勢(shì)，在你們心里產(chǎn)生了不同的心理感受，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)談?wù)勀銈兊母惺?。（根?jù)學(xué)生的發(fā)言，做簡(jiǎn)單總結(jié)，并且導(dǎo)入新課，出示課題。） 二、 教學(xué)揭示、強(qiáng)化、延伸（一）贊揚(yáng)的力量美國(guó)第十六任總統(tǒng)林肯說(shuō)：“人人都需要贊美，你我都不例外?！毙睦韺W(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“人性中最本質(zhì)的愿望就是希望得到贊賞?！辟澝缹?duì)影響他人有著一種神奇的力量。接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)感受欣賞與贊美的力量，請(qǐng)同學(xué)們閱讀老師給的材料，并且思考每段材料后的問(wèn)題，將答案寫(xiě)在筆記本上，時(shí)間3分鐘，閱讀完之后，我會(huì)請(qǐng)一些同學(xué)請(qǐng)來(lái)和大家分享你的感悟。學(xué)生發(fā)言，之后出示幻燈