第一框 《財產屬于誰》（第一課時）教學設計

1、財產屬于誰第一課時教學設計【教學目標】1知識目標公民的合法財產，財產所有權的含義；法律保護公民合法財產及其所有權的重要意義、方式；財產所有權的歸屬發(fā)生爭議或所有權受到侵害，要及時尋求法律幫助。2能力目標鑒別合法財產與非法財產的能力，依法維護自己合法財產及其所有權的能力。3情感、態(tài)度與價值觀目標珍惜國家、集體、他人、自己的財產，敢于、善于同侵犯財產的行為作斗爭?！窘虒W重難點】公民合法財產所有權受法律保護?！窘虒W方法】主要采用情景教學和案例教學，引導學生自主學習，合作探究。【教學課時】 2課時?！窘虒W過程】第1課時【導入新課】方法一：我們在社會生活中，總離不開生存和發(fā)展所需要的物質資料，如衣服、糧

2、食、房屋、書籍、電腦、汽車、工廠、商店、銀行、河流、森林等。我們把這些能夠滿足人們生產或生活需要的物資統(tǒng)稱為財產。隨著經濟的發(fā)展，屬于我們自己的財產越來越多。那么，什么是財產所有權呢？怎樣才能使自己所擁有的財產不受侵害呢？以及發(fā)生財產糾紛時該怎么辦呢？從這課開始，我們將圍繞這些問題展開學習和探究。方法二：（備選）教師：同學們，通過前面的學習，我們知道了我國公民權利具有廣泛性，它包括政治權利、文化權利和經濟權利等。從今天開始我們一起學習屬于公民經濟權利的一項擁有財產的權利【新課教學】財產屬于誰（板書）一、合法財產及其所有權（板書）1財產的分類教師：近年來，你的家庭新增加了哪些財產？學生回答（略）

3、。教師：這些財產給你們的家庭來了什么變化？學生回答（略）。教師：社會上還有哪些財產？它們屬于誰？學生回答（略）。教師：隨著經濟的發(fā)展，我們家的財產日益豐富起來。財產不僅包括看得見的財富，還包括無形的精神財富。社會上的財產十分豐富，按照歸屬劃分，有的屬于個人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國家所有。教師過渡：那么，什么財產屬于個人所有？什么財產不屬于個人所有？為什么？活動一：財產的歸屬出示圖片：占有情況判斷一下哪些應該屬于個人所有？哪些不應該屬于個人所有？為什么？學生思考判斷（略）。教師歸納：在我國，所有人不明的埋藏物、拾到他人的遺失物、非法手段獲得的財產，不屬于個人所有。只有公民的合法財產，才

4、屬于個人所有。那么，哪些財產屬于公民的合法財產呢？2公民的合法財產活動二：下列財產合法不（1）父母從事勞動獲得的工資 （是/否）（2）父母購買并取得產權的房屋 （是/否）（3）王某賭博贏了300元錢 （是/否）（4）李某寫文章發(fā)表后獲得稿費 （是/否）（5）小明撿到一塊手表 （是/否）學生回答（略）。教師：同學們，你們是根據(jù)什么標準來判斷財產合法還是不合法的呢？學生回答（略）。教師歸納：主要看財產取得的方式、方法、內容是否合法。如果合法就是合法財產，否則就是非法財產。知識鏈接：民法通則75條規(guī)定：公民的個人財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民

5、所有的生產資料以及其他合法財產?；顒尤寒嬛袑だ聿シ艅赢嫞盒⊥醺赣H行使權利教師：從買車到賣車，小王的父親對自己的小轎車行使了什么權利？學生回答（略）。教師歸納：從買車到賣車，小王的父親對自己的小轎車行使了這樣幾項權利：首先，小王的父親用合法的收入買了小轎車后，他就對小轎車享有占有權，小轎車從此由他控制。其次，小王的父親用小轎車送小王上學，這是行使對自己財產的使用權。再次，小王的父親在辦理相關手續(xù)后，駕車搞運營從中獲得經濟利益，這是行使對自己財產的收益權。最后，小王的父親將小轎車賣掉，行使對自己財產的處分權。教師：那么，什么是財產的占有權、使用權、收益權、處分權呢？知識鏈接：占有權，指的是財產所

6、有人對其財產的實際控制權。占有權一般由財產所有人本人行使。在現(xiàn)實生活中，根據(jù)法律規(guī)定或者按照財產所有人意愿，將占有權交由他人行使也很常見。使用權，指財產所有人根據(jù)財產的性能和用途加以利用，以滿足自己需要的權利。占有的目的是為了使用。不過，有的是自己使用，有的是將使用權轉給他人以獲得利益。例如，相繼出現(xiàn)的各種租賃公司，就是專門經營使用權的經濟組織。收益權，指財產所有人在其經營、使用的財產上獲得經濟利益的權利。所有權的存在以實現(xiàn)經濟利益和價值增值為目的，這最終體現(xiàn)在收益權上。處分權，指財產所有人在法律允許的范圍內，處理其財產的權利，即財產所有人決定其財產命運的權利。它包括事實上的處分和法律上的處分

7、兩種形式。所有人將其生活資料全部消費（吃掉、用掉），屬于事實上的處分；所有人將其財產贈給、賣給他人，則屬于法律上的處分。教師：小王的父親為什么有權對小轎車享有占有、使用、收益、處分呢？學生回答（略）。教師歸納：小王的父親之所以能對自己的財產行使以上的權利，是因為小王的父親對小轎車擁有財產所有權。3財產所有權的涵義財產所有權：所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。活動拓展：教師：了解財產所有權后，請大家想想在生活中你對哪些財產擁有所有權？學生回答（略）。教師過渡：了解了財產所有權和合法財產范圍，那么生活中我們的合法財產受到侵犯時應該怎么辦呢？播放動畫：家中財產被盜教師：如果你放

8、學回家，看到了動畫里面的情形，你會怎么辦？（家中被盜的情形）學生回答（略）。教師：由同學們對剛才情景所作出的反映，我感到大家還是很有法律意識的。即在自己財產受到侵害的時候，第一個想到的是通過法律途徑解決。應該說依靠法律是保護公民合法財產所有權的最有力的武器。二、法律保護合法財產的所有權（板書）1我國法律保護公民合法財產的重要意義教師：我國法律為什么要保護公民的合法財產？學生思考回答（略）。教師歸納：因為公民的合法財產，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實現(xiàn)公民其他權利的物質基礎。保護公民的合法財產，有利于維護公民的正常生活，有利于鼓勵個人創(chuàng)造財富、合法致富，有利于國家的穩(wěn)定和安

9、定團結。2保護公民合法財產所有權的方式（1）通過民事法律手段保護以案說法播放動畫：損壞財物教師：本案中審判機關依據(jù)何種法律、采用什么方式，追究侵權人的法律責任？學生思考討論回答。教師小結：本案中審判機關依據(jù)民事法律，采用民事法律手段，一般責令返還原物、賠償損失、恢復原狀的方式追究侵權人的民事責任，保護公民合法財產所有權。知識鏈接：民法通則第七十五條規(guī)定：公民的合法財產受法律保護，禁止任何組織或者個人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結、沒收。（2）通過刑事法律手段保護播放動畫：搶劫教師：本案中審判機關依據(jù)何種法律、采用什么方式，追究侵權財產罪犯的法律責任？學生思考討論回答。教師小結：本案中審判機關依據(jù)刑法，通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，追究犯罪分子的刑事責任。知識鏈接：刑法分則第五章規(guī)定了侵占財產罪，包括搶劫罪、盜竊罪、搶奪罪、聚眾哄搶罪、侵占罪、敲詐勒索罪等，并規(guī)定了嚴厲的刑罰。教師：請大家想一想，這兩種法律手段有何區(qū)別？學生討論回答（略）。教師歸納：它們之間的區(qū)別在于：對社會危害程度不同，違法的具體法律不同