愛護我的小手

1、國培學(xué)員教學(xué)活動設(shè)計展示小班社會活動愛護我的小手寶雞市鳳翔縣彪鎮(zhèn)第一角幼兒園 馮艷設(shè)計意圖：掌握良好用手安全知識和用手衛(wèi)生習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。2、知道保護手的一些方法?；顒訙?zhǔn)備：各種用手習(xí)慣圖片 活動重點：通過了解手的作用，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的用手習(xí)慣活動難點：孩子好的用手習(xí)慣養(yǎng)成活動過程：1、通過做手指操，引出活動主題。教師：現(xiàn)在我們來做一套手指操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。（1）教

2、師：大家看看，我們的小手長得什么樣子呢？（2）幼兒回答。教師小結(jié):我們的 手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。（1）教師：我們的小手可以用來做什么呢？（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?？磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀?。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護自己的小手。(1)教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護我們的小手呢?(1)幼兒思考后回答。(2)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。(3)教師：剛才我們在書上看到了保護小手的正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢?(4)教師在幼兒回答時用： 會讓手，應(yīng)該保護小手。的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會燙傷手，應(yīng)該等它冷一點兒再端碗；寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂，我們應(yīng)該在手上涂些護手霜。5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動 的內(nèi)容，總結(jié)手的用途和保護手的方法。延伸活動：在家中用孩子學(xué)到的知識審視孩子不好的用手習(xí)慣，慢慢強化，讓孩子養(yǎng)成良好的用手安全和衛(wèi)生用手習(xí)慣?；顒臃此迹汉⒆佣己苈斆?，能知道哪些是不好的用手習(xí)慣，哪些是正確的用手習(xí)慣，但讓孩子把課堂所學(xué)能在生活中運用，改掉不