教育部高等理工教育教學(xué)改革與實(shí)踐項(xiàng)目中期檢查表工科《物理化學(xué)

1、附件1項(xiàng)目編號(hào):高等理工教育教學(xué)改革與實(shí)踐項(xiàng)目中期檢查表（雙語(yǔ)課程）項(xiàng)目名稱： 工科物理化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué) 模式、 效率和教育資源研究 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 田宜靈 學(xué)校名稱： 天津大學(xué) 教育部高等教育司印制2006年11月填寫說(shuō)明 一、中期檢查表要按順序逐項(xiàng)填寫，空缺項(xiàng)要填“無(wú)”。要求一律用A4紙打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。 二、封面上的項(xiàng)目編號(hào)按教育部教高司函2005246號(hào)文件公布的項(xiàng)目編號(hào)填寫。 三、中期檢查表由所在學(xué)校審查、簽署意見(jiàn)后，一式二份（均為原件），報(bào)送雙語(yǔ)教學(xué)協(xié)作組組長(zhǎng)單位浙江大學(xué)教務(wù)處。簡(jiǎn) 表項(xiàng)目簡(jiǎn)況項(xiàng)目名稱工科物理化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)模式、 效率和教育資源研究項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)2.0萬(wàn)元配套經(jīng)費(fèi)學(xué) 校2萬(wàn)元

2、起止年月2006年1月2007年12月其 他 0 萬(wàn)元項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓 名田宜靈性別男民 族漢出生年月46.10專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)教授/基地主任最終學(xué)位/授予國(guó)家大本/ 中國(guó)所在學(xué)校學(xué)校名稱天津大學(xué)郵政編碼300072通訊地址 天津大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系電 目組總?cè)?數(shù)高級(jí)中級(jí)初級(jí) 博士后博士碩 士 其他55無(wú)無(wú)無(wú)4無(wú)1主要成員不含申請(qǐng)人姓名性別出 生年 月專業(yè)技術(shù)職務(wù) 工 作 單 位項(xiàng)目中實(shí)際承擔(dān)的工作劉俊吉男1965.08教授天津大學(xué)理學(xué)院負(fù)責(zé)雙語(yǔ)教學(xué)研究李松林男1962.03教授天津大學(xué)理學(xué)院負(fù)責(zé)雙語(yǔ)課程建設(shè)周亞平女1955.04教授天津大學(xué)理學(xué)院雙語(yǔ)教學(xué)研究馮 霞

3、女1968.01副教授天津大學(xué)理學(xué)院雙語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展一、 項(xiàng)目目標(biāo)（1） 探索工科物理化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)最合適的模式。（2） 構(gòu)筑雙語(yǔ)教學(xué)的框架，包括教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的組織、實(shí)踐過(guò)程的內(nèi)容及教學(xué)效果考查的方式、方法及標(biāo)準(zhǔn)。（3） 力圖建立雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量評(píng)估體系。（4） 雙語(yǔ)教學(xué)中如何體現(xiàn)以“學(xué)生為主體”和“啟發(fā)式教學(xué)”的理論與實(shí)驗(yàn)研究。 二、 項(xiàng)目進(jìn)展情況1. 經(jīng)過(guò)反復(fù)研究調(diào)查及分析，結(jié)合工科物理化學(xué)的特點(diǎn)，大家形成共識(shí)：雙語(yǔ)教學(xué)也必須體現(xiàn)工科的特色。2. 雙語(yǔ)教學(xué)的主要目的不單純是提高英語(yǔ)水平，更重要的是通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生能較牢固地樹立中文和英文在科技表達(dá)上的不同以及能及時(shí)了解國(guó)外最新

4、的學(xué)科進(jìn)展，為此，雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)立足于及時(shí)參考最新版的高水平的英文教材。3. 目前已在四個(gè)班級(jí)進(jìn)行試點(diǎn)。三、 階段性成果1. 完成英文版的工科物理化學(xué)的教學(xué)大綱的制定。2. 英文版的多媒體課件已初步成型。3. 體現(xiàn)“啟發(fā)式”和“自主式”學(xué)習(xí)的教學(xué)體系已初步確定，但待更進(jìn)一步的完善和提高。存在的問(wèn)題1. 在試點(diǎn)班中，存在著部分同學(xué)的英語(yǔ)水平較低，閱讀和聽(tīng)課都存在困難（有望今后爭(zhēng)取擇優(yōu)編班解決）。2. 雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)不甚明確。下一步建設(shè)計(jì)劃1. 在進(jìn)一步試點(diǎn)基礎(chǔ)上，深入研究制定雙語(yǔ)教學(xué)的最佳模式。2. 探討雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)和提高教學(xué)效率的有效措施，取得有重要價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，以便推廣。3. 開(kāi)辟天津大學(xué)工科物理化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)示范網(wǎng)站。經(jīng)費(fèi)使用情況1. 多媒體課件制作：0.3萬(wàn)元2. 購(gòu)買新版“物理化學(xué)”和“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)”等教材：