創(chuàng)建綠色學(xué)校 構(gòu)建和諧校園

1、汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)創(chuàng)建創(chuàng)建綠色學(xué)校綠色學(xué)校 構(gòu)建和諧校園構(gòu)建和諧校園汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)一一 、加強領(lǐng)導(dǎo)全員參與落實責(zé)任、加強領(lǐng)導(dǎo)全員參與落實責(zé)任1、保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立健全了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)一一 、加強領(lǐng)導(dǎo)全員參與落實責(zé)任、加強領(lǐng)導(dǎo)全員參與落實責(zé)任2、各學(xué)科教研組和班主任在領(lǐng)導(dǎo)小組安排下組織環(huán)?；顒?，實施環(huán)保措施。結(jié)合學(xué)?？萍脊?jié)，制定了環(huán)境教育活動方案、節(jié)水用電制度、綠化管理制度等。由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任落實，各部門開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，

2、取得了明顯的階段性成果。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)一一 、加強領(lǐng)導(dǎo)全員參與落實責(zé)任、加強領(lǐng)導(dǎo)全員參與落實責(zé)任3、學(xué)校對全校環(huán)境教育和管理進行評估，找出問題，積極整治。通過這些活動，全校師生形成了正確的環(huán)境道德觀念，有力推進了我校的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。如今，當(dāng)你走進汾陽中學(xué)的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)二、精心設(shè)計，讓二、精心設(shè)計，讓“創(chuàng)綠創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中工作蘊涵在各種實踐活動之中1、學(xué)校采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊會，讓學(xué)生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小

3、主人”。 2、在每年世界地球日、世界環(huán)境保護日、植樹節(jié)、世界環(huán)衛(wèi)日等節(jié)日中，組織學(xué)生參加市、區(qū)以及青少年活動中心開展的各項活動。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內(nèi)容，結(jié)合校慶舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽； 汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)二、精心設(shè)計，讓二、精心設(shè)計，讓“創(chuàng)綠創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中工作蘊涵在各種實踐活動之中3、各班級設(shè)立“綠化角”，在自己分到的班級綠化點上進行養(yǎng)護、盆景裝點，適時“綠色班級”的評比。 4、在學(xué)校倡導(dǎo)下開展“我為汾陽添美譽”活動，師生積極參與，共同為校園的環(huán)境美化做出貢獻，使學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。 汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)二、精心設(shè)計，讓二、精心設(shè)計，讓“創(chuàng)綠創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實

4、踐活動之中工作蘊涵在各種實踐活動之中5、團員和學(xué)生利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當(dāng)保鏢，向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)二、精心設(shè)計，讓二、精心設(shè)計，讓“創(chuàng)綠創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中工作蘊涵在各種實踐活動之中6、為營造文明的交通環(huán)境，對社會做出貢獻，向社會汲取營養(yǎng)，學(xué)校組織廣大黨員、教職員工、學(xué)生參加交通環(huán)境治理活動。既有利于提升汾陽中學(xué)師生自身的文明素養(yǎng)，從而使汾陽中學(xué)真正成為全區(qū)精神文明建設(shè)的高地。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)二、精心設(shè)計，讓二、精心設(shè)計，讓“創(chuàng)綠創(chuàng)綠”工作蘊涵

5、在各種實踐活動之中工作蘊涵在各種實踐活動之中7、發(fā)動學(xué)生，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站，把所得的錢捐贈給災(zāi)區(qū)小朋友，培養(yǎng)隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。 汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)三、以課堂教學(xué)為主渠道，發(fā)揮學(xué)科特色，滲透環(huán)境知識三、以課堂教學(xué)為主渠道，發(fā)揮學(xué)科特色，滲透環(huán)境知識1、在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見縫插針，有意識地進行環(huán)境教育滲透，加強對學(xué)生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育，把教學(xué)學(xué)科知識與環(huán)境知識、提高學(xué)生學(xué)科能力與環(huán)保能力有機結(jié)合起來。2、學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)

6、的指標(biāo)之一，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)三、以課堂教學(xué)為主渠道，發(fā)揮學(xué)科特色，滲透環(huán)境知識三、以課堂教學(xué)為主渠道，發(fā)揮學(xué)科特色，滲透環(huán)境知識3、在環(huán)境教育中，教師還注意強調(diào)與環(huán)境有關(guān)的價值觀和生活方式、社會行為對環(huán)境和個人生活的影響，環(huán)境活動的參與和公民環(huán)保責(zé)任等方面，學(xué)校還盡力確保所有學(xué)生能關(guān)愛和尊重身邊的環(huán)境和更廣闊范圍的環(huán)境。并提出：教師有責(zé)任確保學(xué)生知道好環(huán)境的要求和理解基本的生態(tài)背景知識，將環(huán)境、交通、消費、人類關(guān)系、濫用毒品和戰(zhàn)爭等問題作為跨學(xué)科領(lǐng)域整合到自己所教的學(xué)科中。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)四、加強環(huán)

7、保行為教育，提倡綠色生活時尚四、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚1、環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，政教處、團支部和學(xué)生會共同發(fā)起“創(chuàng)建綠色學(xué)校，放飛絢麗青春”的倡議。2、在校園內(nèi)，教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學(xué)校一草一木，文明禮貌，讓學(xué)生知道這也是一種綠色行為。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)四、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚四、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，利用早操時間，在全校學(xué)生中舉行了“無煙日”的簽名活動，首先由

8、衛(wèi)生老師做無煙日的宣傳，然后各班派了3名代表上臺簽名。這是學(xué)校連續(xù)第三年的無煙日簽名活動，通過這一活動，使學(xué)生深深懂得煙草對人體的危害性，為了健康，為了將來，要拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)四、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚四、加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚4、同時在課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。比如，各年級值日班學(xué)生堅持每天參與校外環(huán)境保潔工作。各班級教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)五、

9、把環(huán)境教育納入精神文明建設(shè)的軌道，提高環(huán)境教育的層次五、把環(huán)境教育納入精神文明建設(shè)的軌道，提高環(huán)境教育的層次1、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為人類文明得以延續(xù)的必然選擇。站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，我校在學(xué)校文明建設(shè)中不斷拓展內(nèi)涵。為進一步加強環(huán)境建設(shè)，學(xué)校每學(xué)期都有一定的經(jīng)費投入，校園綠化、美化、凈化三同步，各年級學(xué)生自發(fā)帶來花草盆景美化自己的教室。每當(dāng)學(xué)校操場綠地進入養(yǎng)草期間，同學(xué)們都自覺維護草地的生長，現(xiàn)在學(xué)校綠化覆蓋率始終保持的相當(dāng)好。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)五、把環(huán)境教育納入精神文明建設(shè)的軌道，提高環(huán)境教育的層次五、把環(huán)境教育納入精神文明建設(shè)的軌道，提高環(huán)境教育的層次2、在美化校園的同時突出體現(xiàn)

10、教育功能。學(xué)校實行值日班制度，每周堅持保持校園的干凈、衛(wèi)生、整潔。近兩年來，學(xué)校完善了食堂各項衛(wèi)生制度，校園的保潔制度、使校內(nèi)自身產(chǎn)生的污染得到有效控制，環(huán)境質(zhì)量明顯提高。3、加大宣傳力度。我們訂閱了環(huán)保報刊、圖片和錄相帶，在圖書館閱覽室設(shè)置環(huán)保書籍專架，在校園里裝置固定性長期性的環(huán)境教育宣傳標(biāo)語，并通過宣傳櫥窗、校園電視和廣播開展環(huán)保宣傳。與此同時，學(xué)校也相應(yīng)開展豐富多彩的環(huán)保教育活動。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)六、把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育，增強了環(huán)境教育的實效性六、把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育，增強了環(huán)境教育的實效性1、當(dāng)前教育必須注重人類生存與發(fā)展的道德和環(huán)境教育，把它作為倫理道德教育和人生觀、世界觀、價

11、值觀教育的一項基本內(nèi)容納入素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，讓他們從小樹立環(huán)境保護的基本國策觀，樹立環(huán)境生態(tài)觀和可持續(xù)發(fā)展觀，樹立環(huán)境資源價值觀和熱愛、保護環(huán)境的倫理道德觀。為此，學(xué)校把環(huán)境教育納入學(xué)校正常的教學(xué)管理，并構(gòu)建了“必修課滲透、選修課強化、活動課參與”的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)六、把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育，增強了環(huán)境教育的實效性六、把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育，增強了環(huán)境教育的實效性2、在理化生地等學(xué)科結(jié)合教材有機滲透環(huán)境教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道作用；在選修課中，開設(shè)了環(huán)境保護魚的探究、地理小制作、動物與標(biāo)本制作、生命等選修科目加以強化；3、在活動課中，特別注意學(xué)生參與，組織他們開展

12、諸如廢物利用、污水排放，馬路汽車尾氣污染狀況調(diào)查等活動，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫考察報告和小論文。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)六、把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育，增強了環(huán)境教育的實效性六、把環(huán)境教育納入素質(zhì)教育，增強了環(huán)境教育的實效性4、值得一提的是2006年，我校的 “依托南站資源，開展學(xué)生社會實踐的研究”課題，讓學(xué)生參與，由學(xué)生自主選擇一個小課題進行研究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)他們觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動手做，用眼看，認(rèn)識和了解周邊環(huán)境。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)七、利用各種紀(jì)念日、學(xué)校科技節(jié)、校慶活動，積極開展主題教育活動七、利用各種紀(jì)念日、學(xué)?？萍脊?jié)、校慶活動，積極開展主題教育活動1、投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。學(xué)校通過

13、以生活為中心，以解決問題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)七、利用各種紀(jì)念日、學(xué)?？萍脊?jié)、校慶活動，積極開展主題教育活動七、利用各種紀(jì)念日、學(xué)?？萍脊?jié)、校慶活動，積極開展主題教育活動2、每年利用各種紀(jì)念日組織學(xué)生參加各種活動，通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動；鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科

14、普小制作競賽，在比賽中均獲得較好成績。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)七、利用各種紀(jì)念日、學(xué)?？萍脊?jié)、校慶活動，積極開展主題教育活動七、利用各種紀(jì)念日、學(xué)?？萍脊?jié)、校慶活動，積極開展主題教育活動3、培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學(xué)校在寒暑假中協(xié)同社區(qū)，組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識、節(jié)約水電、節(jié)約用紙美化、綠化、凈化。在這些活動中，全體學(xué)生不怕臟、不怕累認(rèn)真仔細地清除垃圾，清污除塵，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)八、創(chuàng)建綠色學(xué)

15、校的成果和體會八、創(chuàng)建綠色學(xué)校的成果和體會1、“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠、培綠的意識。 學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)八、創(chuàng)建綠色學(xué)校的成果和體會八、創(chuàng)建綠色學(xué)校的成果和體會2、學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥；走廊過道、足球場、課室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄設(shè)計新穎內(nèi)容生動、醒目；草地、花圃有說明；公共場所擺放鮮花；學(xué)校成為無煙區(qū)、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；基本做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。汾陽中學(xué)汾陽中學(xué)八、創(chuàng)建綠色學(xué)校的成果和體會八、創(chuàng)建綠色學(xué)校的成果和體會3、環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。4、兩年來，我