2022年小班語言教育活動方案

1、2022年小班語言教育活動方案活動目標：1、明白不可以輕易的就讓人幫忙看家，不能隨便的就相信別人所說的話。2、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：狐貍和蜜蜂小蜜蜂兒歌活動過程：一、講狐貍和蜜蜂1、狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門口等著，看著蜜蜂要出門2、狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒人看家和照顧孩子，狐貍聽見就要幫蜜蜂看家3、蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進了蜜蜂的家，開始吃蜂蜜4、等蜜蜂回來以后發(fā)現(xiàn)蜂蜜都沒了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過狐貍

2、，只能回家了二、故事大義1、狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會主動幫蜜蜂看家的那。2、蜜蜂答應(yīng)后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進了蜜蜂家了。3、狐貍進蜜蜂家就是為了吃蜂蜜，吃完了就走了。4、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜂蜜被狐貍吃光了，就找狐貍算賬去了，蜜蜂講論不過狐貍，就回家了。三、小結(jié)1、小朋友故事聽懂了嗎?2、誰能給老師表演一下，狐貍和蜜蜂的情感?3、我們千萬不要學蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家，也不要太相信別人。4、唱小蜜蜂兒歌。小班語言教育活動 方案（二）活動目標1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、體驗問答式兒歌的樂趣。活動準備1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。2、小圖標若干。

3、活動過程一、導入1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧。”2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。二、學習兒歌1、“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有_種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?、出示_種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的(蘋果)，并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。4、出示圖“什么水果紅紅的”告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什

4、么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。5、什么水果黃黃的?幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。7、告訴兒歌名字，完整念一遍。8、老師問幼兒答T：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎?(加上動作)9、幼兒問老師答三、創(chuàng)編兒歌。1、T：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢?出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句“_紅紅的(黃黃的、綠綠的、紫紫

5、的)”3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。T：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎?小班語言教育活動 方案（三）【活動目標】1、喜歡聽故事，感受故事中“半個蛋殼”的不同用途2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗，根據(jù)蛋殼的外形進行想象，學習句子“蛋殼可以當成_”。3、樂意在集體面前表達自己的想法?！净顒舆^程】一、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。師：小朋友，你們看，這是什么?(蛋殼)對，是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀?(勺子，帽子等等)。二、幼兒通過大膽猜測，感受故事。師

6、：看看，誰來了?呀，原來是小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一個人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么?(出示小老鼠卡片)1、出示圖一提問：(1)小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方?看到了什么?(幼兒回答)(2)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么?(皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當?shù)皻っ弊印?3、出示圖二提問(1)走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會想什么辦法呢?皮皮會把蛋殼當成什么呢?(小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了!小船劃呀劃，一會劃到河對岸。)4、出示圖三提問前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會把

7、蛋殼當成什么呢?(提示：要是有輛小車多好呀?)5、出示圖四提問皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家，走了這么遠的路，皮皮的腳都酸了，它會把蛋殼當成什么?(椅子)你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(皮皮摔了一跤，蛋殼碎了)三、完整欣賞故事。1、師：哇，皮皮的旅行可真有趣呢，陳老師把它編成了一個好聽的故事叫半個蛋殼，現(xiàn)在，陳老師再把這個半個蛋殼的故事講一遍，小朋友可要認真聽了。四、師同幼兒共同討論，學習小老鼠皮皮的良好情緒體驗1、師：故事講完了，你喜歡小老鼠皮皮嗎?為什么喜歡?(小老鼠皮皮很聰明，喜歡動腦筋，遇到困難不退縮)2、師：如果你是小老鼠皮皮，你還會把半個蛋殼當作是什么?(

8、可以請幼兒回家同爸爸媽媽說一說)小班語言教育活動 方案（四）活動目標：1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。活動準備：1、經(jīng)驗準備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。2、物質(zhì)準備：PPT課件活動過程：一、引導部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?！倍⒔處熞龑в變?，猜猜愛的人是誰?1、師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今天我

9、們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌我的媽媽)2、師：你們猜到是誰了嗎?幼：是媽媽師：對了，今天我們愛的人就是媽媽。分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢?幼：幫她們找媽媽。師：讓我們一起幫幫她們。2、觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。師：他是誰?他的媽媽在哪里?幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。幼

10、：我媽媽的頭發(fā)是短短的。師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。此環(huán)節(jié)選擇了有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想

11、像力的欲望。四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩1、師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。幼：媽媽喂飯給我吃。幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。五、表達自己對他人的感恩之意師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?小班語言教育活動 方案（五）活動目標:1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續(xù)編故事的結(jié)尾。2、培養(yǎng)幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。3、發(fā)展幼兒合作和表演的能力。活動準備:背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片?；顒舆^程:一、跳著快樂舞進場。二、幫助幼兒進圖加的情景,引導幼兒觀察討論圖片內(nèi)容,引出故事。1、(背景圖)小朋友,我們來到哪兒了?(山坡上)請小朋友找個地方坐下吧?2、咦,你們看山坡上有什么啊?再看看山坡旁邊又有什么?3、對呀,你們看,美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡。一天,一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽,突然誰來了?三、引導幼兒仔細地去觀察、理解圖片中主要角色的神態(tài)動作。老熊看見烏龜是怎么想的?臉上有什么表情?烏龜看見熊來追它們,臉上露出什么樣的表情?四、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續(xù)編故事。