最新人教版五年級語文下冊第八單元《語文園地》教案

1、語文園地教材0132我們每天都要用語言進(jìn)行交流。精練得當(dāng)?shù)恼Z言，能使我們和別人有效地溝通，能愉悅我們的身 心。閱讀課文，感受語言表達(dá)的藝術(shù)，并通過綜合性學(xué)習(xí)，搜集、積累用得精妙的語言，以不斷豐富 我們的語言，并學(xué)習(xí)用得體的語言進(jìn)行表達(dá)。學(xué)情00山學(xué)生在讀書時(shí)，經(jīng)常囪囹吞棗，不求甚解。經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在讀書中，感受語言的魅力, 感受語言表達(dá)的藝術(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。教學(xué)困心1 .要引導(dǎo)學(xué)生朗讀文本，感受人物語言的精妙，在語文學(xué)習(xí)中積累語言。2 .教學(xué)時(shí)，教師要整體觀照本單元教材編排的特點(diǎn)，整體安排教學(xué)活動(dòng)，做到教學(xué)內(nèi)容自然融 合，教學(xué)活動(dòng)能夠協(xié)調(diào)進(jìn)行。教學(xué)合口爆【知識與技能】1 .

2、引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。2 .回顧本單元的課文，交流學(xué)習(xí)后的感受、體會與收獲，感受語言表達(dá)的藝術(shù)。3 .交流搜集、積累的語言材料，不斷豐富語言積累，學(xué)習(xí)用得體的語言進(jìn)行表達(dá)?！具^程與方法】以小組合作的方式，使每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)起來，參與到語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，在活動(dòng)中，體會語言的精妙?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】通過交流，給學(xué)生展示的機(jī)會，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。亶點(diǎn)印國心重點(diǎn)以小組合作的方式，使每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)起來，參與到語文學(xué)習(xí)中來。在活動(dòng)中，體會語言的精妙。難點(diǎn)通過交流，給學(xué)生展示的機(jī)會，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。教學(xué)起向山準(zhǔn)備教學(xué)課件。課時(shí)包32課時(shí)®

3、; 1理時(shí);課旦目亙1 .啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的興趣，拓寬學(xué)生 學(xué)習(xí)語文的渠道。2 .回顧本單元的課文，交流學(xué)習(xí)后的感受、體會與收獲，感受語言表達(dá)的藝術(shù)。重點(diǎn)積累、運(yùn)用有特色的語言，體會有藝術(shù)魅力的語言。難點(diǎn)通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù)。敵學(xué)過程一、交流平臺1 .回顧本單元的課文楊氏之子 手指和童年的發(fā)現(xiàn)，體會文中語言的精妙。2 .學(xué)生在小組內(nèi)交流，推薦說得最好的同學(xué)在全班交流。3 .交流匯報(bào)，師生評議。楊氏之子一文精妙的語言體現(xiàn)在對話中，孔君平和楊氏之子都利用姓氏做文章，一個(gè)問得巧,一個(gè)答得妙。用巧妙的對答來講述故事。手指中語言風(fēng)

4、趣，生動(dòng)地展現(xiàn)了五個(gè)性格各異的手指形象，讀來聯(lián)想豐富，令人深思。童年的發(fā)現(xiàn)用幽默活潑的語言講述了作者在九歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律，并在幾年后老師講課時(shí)得到了證實(shí)這件事。4 .展示成果。(1)將自己收集的語言精妙的相聲、學(xué)過的課文、笑話等讀給大家聽。（2）說說自己的感受或者收獲。二、詞句段運(yùn)用（一）朗讀句子，體會特點(diǎn)。1 .分小組討論，體會句子的特點(diǎn)。2 .交流匯報(bào)?！八麄€(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離”。運(yùn)用比喻的修辭，將無名指和食指比作關(guān)平和周倉，刻畫出中指地位的獨(dú)特與高貴?！斑@個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀緣、穿

5、行”。運(yùn)用比喻的修辭，把運(yùn)動(dòng)員比作猴子，生動(dòng)形象地寫出了運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈巧的特點(diǎn)。3 .從“游子回到家鄉(xiāng)” “雨點(diǎn)落在窗玻璃上” “云朵在天上飄蕩”三個(gè)情景中選擇一個(gè)來說一 說。注意運(yùn)用修辭手法，使語言生動(dòng)形象。4 .各抒己見。（二）讀一讀，體會作者是怎樣表達(dá)自己的想法的？1 .先分小組說一說，再全班交流。2 .匯報(bào)交流：這段話作者通過舉具體事例寫出了大拇指最肯吃苦的長處。排比句的運(yùn)用不僅能增強(qiáng)語言的氣 勢，還能突出作者的情感。3 .照樣子寫一段話。要求：抓住物品的特點(diǎn)，運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，將它寫具體，讓讀者讀后產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。相書通訐語文園地語言幽默風(fēng)趣巧問妙答修辭第己保時(shí)課包目更1 .

6、了解顏真卿的書法特點(diǎn)。2 .引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。重點(diǎn)雉點(diǎn)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。難點(diǎn)通過交流，給學(xué)生展示的機(jī)會，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。:款學(xué)過程一、認(rèn)識顏真卿1 .走進(jìn)顏真卿：唐代著名的政治家、書法家。2 .書法特點(diǎn)：有以往的氣韻法度，又不為古法所束縛，突破了唐初的墨守成規(guī)，自成一格，稱 為“顏體”。東方畫3 .書法作品：作品眾多，據(jù)說流傳下來的有138種。為后人重視的有楷書多寶塔碑贊碑顏家廟碑顏勤禮碑等。4 .字帖臨摹。二、日積月累1 .熟讀成誦。2 .查閱資料，小組內(nèi)弄懂意思。3 .全班交流。君子喻于義，小人喻于利。意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益。

7、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。意思是君子有寬廣的胸懷，不計(jì)較個(gè)人得失。小人心胸狹窄，斤斤計(jì) 較，患得患失。惻隱之心，仁之端也。意思是同情憐憫的心，是本心中的仁的萌芽。多行不義，必自斃。意思是不義的事情做多了，必然會自取滅亡。人有恥，則能有所不為。意思是一個(gè)人有了羞恥之心，就能不做那些不該做的事。4 .背誦并默寫。三、拓展延伸辦一期書法作品展。一板書浜開一語文園地君子喻于義，小人喻于利。論語君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 論語惻隱之心，仁之端也。一一孟子多行不義，必自斃。 一一左傳人有恥，則能有所不為。 一一朱子語類:教學(xué)反思本課采用自主、合作探究的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、安全的情境，學(xué)生在自主的空間里自由奔