產(chǎn)學(xué)研一體化的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)孵化平臺滴水恩

1、 產(chǎn)學(xué)研一體化的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)孵化平臺 湖南大學(xué)中國公益創(chuàng)業(yè)研究中心1. 項目介紹：產(chǎn)學(xué)研一體化的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)孵化平臺為自主探索的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)（社會創(chuàng)業(yè)）集群發(fā)展模式，是一個社會企業(yè)項目。該項目整合多方資源， 通過創(chuàng)建非營利組織、創(chuàng)建兼顧社會利益的盈利性企業(yè)（社會企業(yè)）、志愿公益活動（公益創(chuàng)新）和產(chǎn)學(xué)研一體化（公益創(chuàng)業(yè)教育）的四種類型，以授人以魚（公益助學(xué)）+ 授人以漁（就業(yè)）+ 授人以業(yè)（創(chuàng)業(yè)）+ 授人以智（研究）的四個層次來構(gòu)建整個大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)，構(gòu)建公益創(chuàng)業(yè)的生態(tài)體系，達(dá)到經(jīng)濟效益與社會效益的雙贏。從多方位用力支持大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，讓更多大學(xué)生參與到社會創(chuàng)新中來，既解決了社會

2、問題，同時也實現(xiàn)了人才培養(yǎng)。該項目的理念為“播撒社會創(chuàng)新的種子，影響青年，改變世界?！薄笆谌艘贼~不如授人以漁”。大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)孵化平臺項目有以下核心組成部分：1、滴水恩公益創(chuàng)業(yè)發(fā)展中心（公益創(chuàng)業(yè)孵化器），孵化大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)項目，目前已有天益環(huán)境發(fā)展中心、大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)雜志社、滴水恩志愿者團隊、茉莉花開愛心社、最天使團隊、康百味餐飲連鎖、大海情網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、川海旅游團隊、搶樂邦創(chuàng)業(yè)團隊、滴水恩公益創(chuàng)業(yè)協(xié)會、公益創(chuàng)業(yè)教育多媒體開發(fā)系統(tǒng)等項目。2、滴水恩益創(chuàng)培訓(xùn)中心，為公益創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的品牌項目，獲得2010團中央青年恒好十佳慈善創(chuàng)業(yè)項目，自成立以來已經(jīng)開展數(shù)十期規(guī)模不一的培訓(xùn)，影響人群數(shù)千。 3、

3、湖南大學(xué)中國公益創(chuàng)業(yè)研究中心，成立于2007年4月16日，是國內(nèi)第一家批準(zhǔn)成立的公益創(chuàng)業(yè)研究中心。出版有國內(nèi)第一本公益創(chuàng)業(yè)學(xué)的教科書，在高校第一次開設(shè)公益創(chuàng)業(yè)學(xué)的選修課，以“公益創(chuàng)業(yè)”為題申報成功了教育部、省級社科基金課題5項。4、滴水恩公益創(chuàng)業(yè)基金，由長沙滴水恩創(chuàng)業(yè)孵化有限公司出資設(shè)立，公司運營的20%的利潤用于公益創(chuàng)投，支持大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。5、中國公益創(chuàng)業(yè)網(wǎng)，該網(wǎng)站為國內(nèi)第一家公益創(chuàng)業(yè)門戶，在百度搜索排名第一，在對公益創(chuàng)業(yè)的推動過程中起到了一定的作用。同時還建有中國公益創(chuàng)業(yè)論壇，中國大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)網(wǎng)等。6、舉辦公益創(chuàng)業(yè)系列活動，如公益創(chuàng)業(yè)沙龍、公益創(chuàng)業(yè)講座、“滴水恩”杯首屆中國大學(xué)生

4、公益創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽、2009首屆中國大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)年會、2010首屆中國大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)論壇等活動。 “產(chǎn)”即為公益創(chuàng)業(yè)孵化器孵化出來的公益創(chuàng)業(yè)項目，“學(xué)”為滴水恩益創(chuàng)培訓(xùn)中心的公益創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，在高校開設(shè)的公益創(chuàng)業(yè)選修課等，“研”為公益創(chuàng)業(yè)研究中心對公益創(chuàng)業(yè)的研究，案例的編纂，公益創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的總結(jié)等。同時，滴水恩還搭建了資金扶持平臺滴水恩基金；宣傳平臺中國公益創(chuàng)業(yè)網(wǎng)，大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)雜志；活動交流平臺系列公益創(chuàng)業(yè)沙龍、講座、論壇、年會等，多方力量相互支撐，集群式發(fā)展，獨居特色的組成了產(chǎn)學(xué)研一體化的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)孵化平臺。2. 項目發(fā)起動因產(chǎn)學(xué)研一體化的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)孵化平臺的搭建主要為了讓青年、大學(xué)生更好

5、的成長，讓青年、大學(xué)生為社會做更大的貢獻。彌補高等教育實踐教育、社會責(zé)任感教育、創(chuàng)業(yè)教育等的一些不足，影響國家未來的棟梁，為了更好的明天。通過搭建該平臺，能夠使更多人了解公益創(chuàng)業(yè)，更多人參與到公益創(chuàng)業(yè)中來。這樣便能解決更多的社會問題，社會也因此更加和諧，更加美好。同時，能夠使青年在這個過程中，不但能夠給自己創(chuàng)造價值，而且還能為他人和社會創(chuàng)造價值。不但能夠創(chuàng)造物質(zhì)財富，而且還能夠創(chuàng)造精神財富；不但能夠勝任工作崗位（就業(yè)），而且還能夠創(chuàng)造就業(yè)崗位（創(chuàng)業(yè)）。通過該平臺的搭建，讓公益創(chuàng)業(yè)、社會創(chuàng)新、社會責(zé)任感的種子在青年人心里生根、發(fā)芽、成長、傳播通過發(fā)起該項目希望人人參與公益創(chuàng)業(yè)（社會創(chuàng)業(yè)），希望給

6、每個想?yún)⑴c公益創(chuàng)業(yè)的人提供平臺和舞臺，希望每個企業(yè)更多的實踐自己的社會責(zé)任，參與到公益創(chuàng)業(yè)平臺的搭建。只有整個社會一起努力，人人參與，每個人、每個組織在發(fā)展、在創(chuàng)業(yè)的時候，同時兼顧自己和他人的利益，這個社會將更加的和諧美好。3.項目解決的問題產(chǎn)學(xué)研一體化的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)孵化平臺的搭建解決了以下社會問題： 1、如何可以促進更多公益創(chuàng)業(yè)者的出現(xiàn)? 公益創(chuàng)業(yè)教育、傳播 2、如何可以支持現(xiàn)有的公益創(chuàng)業(yè)者以擴大他們的社會效益? 公益創(chuàng)業(yè)投資、孵化 3、如何可以令這些來自不同地區(qū)的公益創(chuàng)業(yè)者互相交流 , 學(xué)習(xí)或合作 , 以擴大他們在國際上的影響力? 公益創(chuàng)業(yè)論壇、年會具體來說有以下幾個方面：1、高等教育與

7、社會實踐相脫離，大學(xué)生所學(xué)與所用差距很大。該項目對高等教育尤其是實踐環(huán)節(jié)是一個補充，實現(xiàn)高校人才更好的培養(yǎng)，將專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，提升智力資本和人力資本，增強大學(xué)生的就業(yè)和服務(wù)社會能力。2、創(chuàng)業(yè)教育存在功利化傾向，有必要將社會責(zé)任感的基因注入到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者群體，這樣更有助于他們的創(chuàng)業(yè)，更有利于國家和民族的未來。青年人的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神影響著一個國家的前途和命運。3、當(dāng)前大學(xué)生失業(yè)問題嚴(yán)重，為大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺，有助于緩解一定的就業(yè)壓力。不僅能解決商業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)，同時應(yīng)看到公益行業(yè)的就業(yè)潛力，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，美國公益行業(yè)解決的就業(yè)人口占全國總?cè)藬?shù)的10%左右。中國目前公益領(lǐng)域的就業(yè)人數(shù)占全國總?cè)藬?shù)的1

8、%，潛力甚大。4、推動社會創(chuàng)新，解決更多社會問題。該平臺不僅關(guān)注商業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，還關(guān)注社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不僅能增加社會的經(jīng)濟財富，還能創(chuàng)造更大的社會價值。5、影響更多青年人參與解決社會問題中來，這樣解決的是更多的社會問題。該項目平臺的搭建，不僅實現(xiàn)了有社會責(zé)任感，有創(chuàng)新意識創(chuàng)業(yè)精神的人才培養(yǎng)，同時還孵化出了具體可實踐，能夠發(fā)揮大學(xué)生自身優(yōu)勢的公益創(chuàng)業(yè)項目，這樣能解決更多各種各樣的社會問題，達(dá)到了社會效益的最大化。4.受益者介紹：產(chǎn)學(xué)研一體化的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)孵化平臺項目的受益者可以從兩大塊來闡述：一是從影響地域來說，滴水恩的公益創(chuàng)業(yè)模式雖然身在長沙，卻對全國的公益創(chuàng)業(yè)有一定的推動作用。5年前在百度上搜

9、索很少“公益創(chuàng)業(yè)”這個詞，現(xiàn)在有越來越多的組織關(guān)注。其中山東創(chuàng)建的東儒公益創(chuàng)業(yè)社、一心一益公益創(chuàng)業(yè)團隊，廣西成立的廣西師范大學(xué)公益創(chuàng)投基金，樂群杯公益創(chuàng)業(yè)大賽，貴州的貴州大學(xué)公益創(chuàng)業(yè)協(xié)會，花溪社會創(chuàng)業(yè)孵化中心，陜西的西北大學(xué)公益創(chuàng)業(yè)協(xié)會等都是滴水恩直接推動或者受其模式啟發(fā)創(chuàng)建。這些公益創(chuàng)業(yè)項目也是該項目的直接或間接受益者。二是從人群來說，該項目的受益者有：1、青年、大學(xué)生。大學(xué)生是該平臺項目的直接受益者，參與公益創(chuàng)業(yè)（社會創(chuàng)新），培養(yǎng)社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神，增強實踐動手能力，增強大學(xué)生的競爭力。另外，快樂的參與公益創(chuàng)業(yè)，快樂的為社會創(chuàng)造價值，能夠增進大學(xué)生的成就感。同時對大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)

10、業(yè)、生涯發(fā)展都有很好的促進作用。該人群是直接受益者。2、高校。公益創(chuàng)業(yè)平臺的搭建對增強大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力有促進作用，是一種很好的培養(yǎng)方式，可以與高校人才培養(yǎng)相結(jié)合。大學(xué)要以培養(yǎng)能為社會創(chuàng)造更大的價值的人才為目標(biāo)。3、社會。青年、大學(xué)生通過產(chǎn)學(xué)研一體化的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)孵化平臺參與公益創(chuàng)業(yè)中來，有助于發(fā)揮青年人的優(yōu)勢，創(chuàng)新的解決各類社會問題，推動社會創(chuàng)新的發(fā)展。4、國家和民族。青年強則國強，大學(xué)生強則國強，青年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、社會責(zé)任感、價值觀影響著一個國家的前途和命運。搭建公益創(chuàng)業(yè)平臺，助力青年成長，有益于國家民族的發(fā)展。5.項目的創(chuàng)新創(chuàng)新性體現(xiàn)在：一、理念的創(chuàng)新。公益創(chuàng)業(yè)拓展了傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)的概念

11、，公益創(chuàng)業(yè)從狹義上說是創(chuàng)辦公益組織和社會企業(yè)，或者公益創(chuàng)新。從廣義上說，是兼顧經(jīng)濟效益和社會效益的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。公益創(chuàng)業(yè)還可是一種態(tài)度，是一種社會企業(yè)家精神。公益創(chuàng)業(yè)從實踐上說就包括組織志愿公益活動（公益創(chuàng)業(yè)行動），創(chuàng)辦非營利組織、創(chuàng)辦兼顧社會效益的盈利性企業(yè)，創(chuàng)辦產(chǎn)學(xué)研一體化的混合型組織。該理解使公益創(chuàng)業(yè)更加的具體化，操作起來有方向感，參與的門檻低，可以讓公益創(chuàng)業(yè)變成一個大眾的東西。二、模式的創(chuàng)新。將集群模式引入到公益創(chuàng)業(yè)平臺的搭建中，通過創(chuàng)建非營利組織、創(chuàng)建兼顧社會利益的盈利性企業(yè)（社會企業(yè)）、志愿公益活動（公益創(chuàng)新）和產(chǎn)學(xué)研一體化（公益創(chuàng)業(yè)教育）的四種類型，以授人以魚（公益助學(xué)）+ 授人

12、以漁（就業(yè)）+ 授人以業(yè)（創(chuàng)業(yè)）+ 授人以智（研究）的四個層次來構(gòu)建公益創(chuàng)業(yè)的生態(tài)體系，從多方位用力支持公益創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，有助于公益創(chuàng)業(yè)平臺的搭建。三、實踐層次的創(chuàng)新。采取了公益創(chuàng)業(yè)研究中心指導(dǎo)，學(xué)校后盾支持，社會力量協(xié)助，公益創(chuàng)業(yè)網(wǎng)等推廣，滴水恩核心骨干統(tǒng)籌，大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)團隊具體操作模式。與各利益相關(guān)者的自身利益結(jié)合起來，整合了多方資源，特別是充分的利用了高校的智力資源、人力資源，給大學(xué)生提供了充分的鍛煉平臺，不需授人以魚，只需授人以漁。從實踐層次上也具有很強的創(chuàng)新性。四、資金來源的創(chuàng)新性。資金來源多種多樣，包括自有項目的運營收入（公益創(chuàng)業(yè)教育多媒體系統(tǒng)項目獲國家資助40萬）、孵化項目的收入分成、協(xié)助企業(yè)做公益創(chuàng)投或公益營銷、參加各種公益創(chuàng)業(yè)大賽獲取資金支持，還有基金會的支持等等。6.補充說明：滴水恩的主要經(jīng)歷：2008年，產(chǎn)學(xué)研一體化的公益創(chuàng)業(yè)教育榮獲民政部“中華慈善獎”滴水恩基金獲2008諾基亞青年創(chuàng)業(yè)計劃金獎；滴水恩大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)孵化有限公司獲全國挑戰(zhàn)杯金獎；滴水恩創(chuàng)業(yè)孵化有限公司孵化了十