寒號(hào)鳥PPT課件

1、很早以前，很遠(yuǎn)的一座高山腳很早以前，很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過，你會(huì)聽到從石崖晚從山腳下經(jīng)過，你會(huì)聽到從石崖里傳來的小鳥的哭叫的聲音：哆羅里傳來的小鳥的哭叫的聲音：哆羅羅，哆羅羅，所以人們就給這小鳥羅，哆羅羅，所以人們就給這小鳥取了個(gè)名字，叫寒號(hào)鳥。取了個(gè)名字，叫寒號(hào)鳥。寒寒 號(hào)號(hào) 鳥鳥13131.1.學(xué)會(huì)生字、新詞，讀準(zhǔn)多音字學(xué)會(huì)生字、新詞，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)號(hào)”。2.2.初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練按時(shí)間順序連句初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練按時(shí)間順序連句成段。成段。3.3.學(xué)懂課文第學(xué)懂課文第1 1自然段。自然段。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）

2、聽范讀，邊聽邊畫聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音, ,理理解詞語意思。解詞語意思。1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。讀通句子。2.想一想：想一想：課文寫了什么？課文寫了什么？號(hào)號(hào) 堵堵 縫縫 臘臘 狂狂吼吼 朗朗 銜銜 枯枯 勸勸復(fù)復(fù) 趁趁 將將 且且 哀哀qun qun hohoddfngfngl lkungkunghuhulnglngxinxink k 我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)i if fchnchnjingjingqiqi號(hào)號(hào)叫叫 一一堵堵 一道一道縫縫 臘臘月月 狂狂 吼吼晴晴朗朗 銜銜來來 枯枯草草

3、勸勸告告 重重復(fù)復(fù)趁趁天晴天晴 將將來來 得過得過且且過過 哀哀號(hào)號(hào)hoho d d易讀錯(cuò)字易讀錯(cuò)字 fng fng l l kung kung lng lng xin xin k k qun qun f f chn chn jing jing qi qi i i hu hu號(hào)號(hào)hoho（號(hào)叫（號(hào)叫 哀號(hào)）哀號(hào)）hoho（口號(hào)（口號(hào) 幾號(hào)）幾號(hào)）縫縫fngfng（縫補(bǔ)（縫補(bǔ) 縫紉）縫紉）fngfng（裂縫（裂縫 崖縫）崖縫）多音字多音字當(dāng)當(dāng)dngdng（當(dāng)時(shí)（當(dāng)時(shí) 應(yīng)當(dāng)）應(yīng)當(dāng)）dngdng（當(dāng)做（當(dāng)做 上當(dāng)）上當(dāng)）得得dd（得過且過（得過且過 得數(shù)）得數(shù)）dede（跑得快（跑得快 跳得高）跳得

4、高）指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。是否正確，句子是否通順。 說一說課文寫了什么？說一說課文寫了什么？課文敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待壘課文敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果。巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果。我會(huì)寫我會(huì)寫面面min min 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：撇從豎中線起筆，撇從豎中線起筆，橫折鉤從橫中線起筆。橫折鉤從橫中線起筆。部首：部首：一一組詞：組詞：前面前面 面向面向造句：造句：村子前面有一條村子前面有一條馬路。馬路。音序：音序：M M結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :獨(dú)體獨(dú)體 陣陣zhn zhn 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：雙耳旁偏上，右部雙耳旁偏上，右部下橫較長(zhǎng)。下橫

5、較長(zhǎng)。部首部首：阝阝組詞：組詞：一陣雨一陣雨 陣地陣地造句：造句：幾陣秋風(fēng)過后，地幾陣秋風(fēng)過后，地上到處是落葉。上到處是落葉。音序：音序：Z Z結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 朗朗lng lng 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左高右低，右部的左高右低，右部的撇舒展。撇舒展。部首：部首：月月組詞：組詞：明朗明朗 朗讀朗讀造句：造句：今天天氣晴朗，是今天天氣晴朗，是郊游的好日子。郊游的好日子。音序：音序：L L結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 枯枯k k 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左高右低，木的最左高右低，木的最后一筆變成了點(diǎn)。后一筆變成了點(diǎn)。部首：部首：木木組詞：組詞：枯草枯草 枯樹枯樹造句：造句：烏鴉在枯樹上搭窩。烏鴉在枯樹上

6、搭窩。音序：音序：K K結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 做做zu zu 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：三部分結(jié)構(gòu)緊湊，三部分結(jié)構(gòu)緊湊，中間的中間的“古古”窄小。窄小。部首：部首：亻亻組詞：組詞：做飯做飯 做事做事造句：造句：媽媽每天都幫我媽媽每天都幫我做飯。做飯。音序：音序：L L 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左中右左中右 卻卻qu qu 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左高右低，第二橫左高右低，第二橫在橫中線上。在橫中線上。部首：部首：卩卩組詞：組詞：卻是卻是 盛情難卻盛情難卻造句：造句：住在溫暖窩里的不住在溫暖窩里的不是寒號(hào)鳥，卻是喜鵲。是寒號(hào)鳥，卻是喜鵲。音序：音序：Q Q結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 將將jing jing 書寫指導(dǎo)：

7、書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊的左窄右寬，右邊的橫在橫中線上。橫在橫中線上。部首：部首：寸寸組詞：組詞：將要將要 將來將來造句：造句：我們這學(xué)期將要我們這學(xué)期將要結(jié)束。結(jié)束。音序：音序：J J結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 紛紛fn fn 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，刀的左窄右寬，刀的橫折鉤接近橫中線，注意筆橫折鉤接近橫中線，注意筆畫穿插。畫穿插。部首部首：纟纟組詞：組詞：紛飛紛飛 紛紛紛紛造句：造句：在大雪紛飛的日子在大雪紛飛的日子里，他依舊堅(jiān)持站崗。里，他依舊堅(jiān)持站崗。音序：音序：F F結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 夜夜yy書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在豎中線第一筆點(diǎn)在豎中線上，右下的捺舒展。上，右下的捺舒

8、展。部首：部首：亠亠組詞：組詞：夜里夜里 黑夜黑夜造句：造句：夜里寒號(hào)鳥凍死了。夜里寒號(hào)鳥凍死了。音序：音序：Y Y結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 晴朗：晴朗：枯草：枯草： 紛紛：紛紛：理解詞語理解詞語陽光充足，沒有云霧。陽光充足，沒有云霧。造句：今天天氣造句：今天天氣晴朗晴朗，適合外出旅游。，適合外出旅游。枯萎的草，干草?？菸牟荩刹?。造句：喜鵲用造句：喜鵲用枯草枯草做窩。做窩。多而繁雜。多而繁雜。造句：秋天到了，樹葉造句：秋天到了，樹葉紛紛紛紛落下。落下。哆嗦：哆嗦：懶惰：懶惰：哀號(hào)：哀號(hào)：理解詞語理解詞語戰(zhàn)栗，如因?yàn)槔洹⒑ε禄蚴芡饬Φ榷澏?。?zhàn)栗，如因?yàn)槔?、害怕或受外力等而顫抖。造句：寒?hào)鳥凍

9、得直造句：寒號(hào)鳥凍得直哆嗦哆嗦。不喜歡費(fèi)體力或腦力。不喜歡費(fèi)體力或腦力。造句：寒號(hào)鳥真造句：寒號(hào)鳥真懶惰懶惰，結(jié)果凍死了。，結(jié)果凍死了。因哀痛而放聲哭嚎。因哀痛而放聲哭嚎。造句：媽媽不幸去世，兒子的造句：媽媽不幸去世，兒子的哀號(hào)哀號(hào)讓在場(chǎng)的人都讓在場(chǎng)的人都很悲痛。很悲痛。晴朗晴朗 明朗明朗這兩個(gè)詞都可以表示天氣好。這兩個(gè)詞都可以表示天氣好?！扒缋是缋省眰?cè)重指明亮；側(cè)重指明亮；“明朗明朗”側(cè)重指無遮蔽。側(cè)重指無遮蔽。1.1.天氣天氣晴朗晴朗，和朋友們外出游玩很快樂。，和朋友們外出游玩很快樂。2.2.經(jīng)過他的分析，事情漸漸經(jīng)過他的分析，事情漸漸明朗明朗了。了。辨析詞語辨析詞語相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：不同點(diǎn)

10、：不同點(diǎn)：造造 句：句：邊讀邊想，給課文分段。邊讀邊想，給課文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)對(duì)住鄰居。對(duì)住鄰居。第二部分第二部分(第第2- -4自然段自然段)臨冬表現(xiàn)。臨冬表現(xiàn)。第三部分第三部分(第第5- -7自然段自然段)不聽勸告。不聽勸告。第四部分第四部分(第第8- -9自然段自然段)悲慘下場(chǎng)。悲慘下場(chǎng)。n 初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？課文敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待壘巢的不同課文敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明了好逸惡勞，得過且過態(tài)度和不同結(jié)果，說明了好逸惡勞，得過且過是沒有好結(jié)果的。是沒有好結(jié)果的。1 1一錘定音。一錘定音。( (

11、在加點(diǎn)字的正確讀音后畫在加點(diǎn)字的正確讀音后畫“”“”) )寒號(hào)鳥寒號(hào)鳥( (hohohoho) ) 崖縫崖縫( (fngfngfngfng) )晴朗晴朗( (lnglnglnglng) ) 銜泥銜泥( (xinxinjiji) ) 枯草枯草( (kkgg) ) 狂風(fēng)狂風(fēng)( (kungkungwngwng) )吼叫吼叫( (huhukngkng) ) 哀號(hào)哀號(hào)( (i i shishi) ) 趁著趁著( (chnchnchngchng) )2 2根據(jù)拼音寫詞語。根據(jù)拼音寫詞語。 du min zhn du min zhnd qngd qng lng k lng k coco lng lng qu

12、 jing li fnqu jing li fn fn y l fn y l對(duì)對(duì) 面面 陣陣 地地 晴晴 朗朗 枯枯 草草冷冷 卻卻 將將 來來 紛紛 紛紛 夜夜 里里3 3在括號(hào)里填上合適的詞語。在括號(hào)里填上合適的詞語。( () )的天氣的天氣 ( () )的窩的窩( () )地刮著地刮著 ( () )得像冰窖得像冰窖 ( () )得打哆嗦得打哆嗦 ( () )地叫著地叫著晴朗晴朗溫暖溫暖呼呼呼呼冷冷凍凍不停不停4 4照樣子寫詞語。照樣子寫詞語。(1)(1)得過且過得過且過(ABCB(ABCB式式) )：_ _(2)(2)大雪紛飛大雪紛飛( (形容天氣寒冷的詞語形容天氣寒冷的詞語) )：_愛

13、理不理愛理不理當(dāng)斷不斷當(dāng)斷不斷過橋拆橋過橋拆橋滴水成冰滴水成冰天寒地凍天寒地凍冰天雪地冰天雪地5 5按要求寫句子。按要求寫句子。(1)(1)寒號(hào)鳥就把這道縫當(dāng)作自己的窩。寒號(hào)鳥就把這道縫當(dāng)作自己的窩。 ( (用加點(diǎn)的詞語用加點(diǎn)的詞語造句造句) )_(2)(2)北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。( (仿寫仿寫比喻句比喻句) )_老師把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。老師把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。太陽像個(gè)大火球，炙烤著大地，屋里熱得像蒸籠。太陽像個(gè)大火球，炙烤著大地，屋里熱得像蒸籠。寒寒 號(hào)號(hào) 鳥鳥13131.1.結(jié)合講讀裸文，理解結(jié)合講讀裸文，理解“漫山遍野漫山遍野”、

14、“哀號(hào)哀號(hào)”、“得過且過得過且過”、“哆嗦哆嗦”等詞語的意思。等詞語的意思。2.2.鞏固抓重點(diǎn)詞理解句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞鞏固抓重點(diǎn)詞理解句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞提出問題、分析問題的能力。提出問題、分析問題的能力。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動(dòng)才能得到。只有通過辛勤勞動(dòng)才能得到。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）4.4.能分角色有感情地朗讀課文。能分角色有感情地朗讀課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課

15、文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。課文。u 核心問題：核心問題：從哪里可以看出寒號(hào)鳥的懶惰？從哪里可以看出寒號(hào)鳥的懶惰？u 串珠問題：串珠問題：1.1.讀課文，說一說課文主要寫了誰與誰的故事？讀課文，說一說課文主要寫了誰與誰的故事？2.2.在課文中用下劃線畫出喜鵲與寒號(hào)鳥表現(xiàn)不同的句子在課文中用下劃線畫出喜鵲與寒號(hào)鳥表現(xiàn)不同的句子。3 3. .品味一下描寫喜鵲與寒號(hào)鳥表現(xiàn)不同的句子，說一說從中品味一下描寫喜鵲與寒號(hào)鳥表現(xiàn)不同的句子，說一說從中你體會(huì)到了什么？你體會(huì)到了什么？4

16、.4.課文運(yùn)用了什么寫作方法？學(xué)了本文你的最大收獲是什么？課文運(yùn)用了什么寫作方法？學(xué)了本文你的最大收獲是什么？ 從哪里可以看出寒號(hào)鳥的懶惰？從哪里可以看出寒號(hào)鳥的懶惰？邊聽邊聽邊想邊想1.1.“山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號(hào)鳥就山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號(hào)鳥就把這把這道縫當(dāng)作自己的窩道縫當(dāng)作自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲?？么髼顦?，楊樹上住著喜鵲。寒號(hào)鳥和喜鵲面對(duì)面寒號(hào)鳥和喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居住著，成了鄰居。”這句話寫了寒號(hào)鳥把石崖縫當(dāng)作窩，可以看出這句話寫了寒號(hào)鳥把石崖縫當(dāng)作窩，可以看出它很會(huì)應(yīng)付事。它很會(huì)應(yīng)付事。這

17、句話交代了喜鵲與寒號(hào)鳥住處的位置，點(diǎn)明這句話交代了喜鵲與寒號(hào)鳥住處的位置，點(diǎn)明是鄰居，為下文喜鵲勸說寒號(hào)鳥埋下伏筆。是鄰居，為下文喜鵲勸說寒號(hào)鳥埋下伏筆。這句話在文中這句話在文中有什么作用？有什么作用？從這句話你能從這句話你能體會(huì)到什么？體會(huì)到什么？2.2.“有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。寒號(hào)鳥卻銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。寒號(hào)鳥卻整天出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲說：整天出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲說：寒號(hào)鳥，寒號(hào)鳥，別睡了，大好晴天，趕快做窩。別睡了，大好晴天，趕快做窩。”這里運(yùn)用了什么

18、這里運(yùn)用了什么修辭手法？從中你能看出什么？修辭手法？從中你能看出什么？ 這里運(yùn)用對(duì)比的手法，寫出了喜鵲和寒號(hào)鳥的這里運(yùn)用對(duì)比的手法，寫出了喜鵲和寒號(hào)鳥的不同表現(xiàn)。從不同表現(xiàn)。從“一早一早”“”“東尋西找東尋西找”“”“忙著忙著”可以可以看出，喜鵲很勤勞。從看出，喜鵲很勤勞。從“整天整天”“”“玩玩”“”“睡睡”可以可以看出寒號(hào)鳥很懶惰。看出寒號(hào)鳥很懶惰。閱讀方法解密：閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)對(duì)比認(rèn)識(shí)對(duì)比u概念：概念：對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。這里運(yùn)方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。這里運(yùn)用對(duì)比的手法，寫出了大

19、山的變化。用對(duì)比的手法，寫出了大山的變化。u作用：作用：有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。u類型：類型：反面對(duì)比和反物對(duì)比。反面對(duì)比和反物對(duì)比。u答題模式：答題模式：此處運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出表現(xiàn)了此處運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出表現(xiàn)了XXXX事物的事物的XXXX特點(diǎn)。特點(diǎn)。3.3.“寒號(hào)鳥不聽勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說寒號(hào)鳥不聽勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說：傻喜鵲，傻喜鵲，不要吵，天氣暖和，正好睡覺。不要吵，天氣暖和，正好睡覺?！睆倪@句話中，你從這句話中，你能體會(huì)到什么？能體會(huì)到

20、什么？ “ “躺躺”這個(gè)詞可以看出寒號(hào)鳥相當(dāng)懶惰。從這個(gè)詞可以看出寒號(hào)鳥相當(dāng)懶惰。從“傻傻”這個(gè)詞，可以看出寒號(hào)鳥不知好歹，固執(zhí)，不這個(gè)詞，可以看出寒號(hào)鳥不知好歹，固執(zhí)，不聽別人的意見，而且很沒禮貌聽別人的意見，而且很沒禮貌 。4.4. “ “冬天說到就到了，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖冬天說到就到了，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號(hào)鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：的窩里。寒號(hào)鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！?” 從從“溫暖溫暖”與與“哆嗦哆嗦”，你能體會(huì)到什么？，你能體會(huì)到什么？ “溫暖溫暖”與

21、與“哆嗦哆嗦”形象地寫出了喜鵲與寒號(hào)形象地寫出了喜鵲與寒號(hào)鳥的不同處境。這種鮮明的對(duì)比，照應(yīng)了前面臨冬鳥的不同處境。這種鮮明的對(duì)比，照應(yīng)了前面臨冬它們不同的表現(xiàn)。它們不同的表現(xiàn)。5.5.“第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的。好像又是春天第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的。好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號(hào)鳥：了。喜鵲來到崖縫前勸寒號(hào)鳥：趁天晴。快做窩。趁天晴?？熳龈C。現(xiàn)在懶惰，將來難過?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。”從喜鵲的勸告中，你體會(huì)從喜鵲的勸告中，你體會(huì)到了什么？到了什么？ 從喜鵲的勸告中，我們能看出它看問題很透徹，從喜鵲的勸告中，我們能看出它看問題很透徹，很明白，它是真關(guān)心寒號(hào)鳥，替寒號(hào)鳥擔(dān)心，希望

22、很明白，它是真關(guān)心寒號(hào)鳥，替寒號(hào)鳥擔(dān)心，希望寒號(hào)鳥趁天晴，趕快做窩，不然將來難過。寒號(hào)鳥趁天晴，趕快做窩，不然將來難過。6.6.“寒號(hào)鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：寒號(hào)鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：傻喜鵲，傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過。別啰嗦，天氣暖和，得過且過?！睆暮?hào)鳥的表現(xiàn)，從寒號(hào)鳥的表現(xiàn)，你又體會(huì)到了什么？你又體會(huì)到了什么？ 從從“伸伸懶腰伸伸懶腰”可以看出寒號(hào)鳥很懶，只顧當(dāng)可以看出寒號(hào)鳥很懶，只顧當(dāng)下，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。從下，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。從“傻喜鵲傻喜鵲”中可以看出，寒中可以看出，寒號(hào)鳥很沒禮貌，不但不聽取別人的好心勸告，還說號(hào)鳥很沒禮貌，不但不聽取別人的好心勸告，還說別人傻

23、，真是自以為是，不知天高地厚。別人傻，真是自以為是，不知天高地厚。7.7.“寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號(hào)鳥重復(fù)著哀號(hào)：里冷得像冰窖。寒號(hào)鳥重復(fù)著哀號(hào)：哆啰啰，哆啰哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)冷死我，明天就做窩。啰，寒風(fēng)冷死我，明天就做窩?！边@里運(yùn)用什么修這里運(yùn)用什么修辭手法，你體會(huì)到了什么？辭手法，你體會(huì)到了什么？ 此處寒號(hào)鳥的哀號(hào)與第此處寒號(hào)鳥的哀號(hào)與第5 5自然段寒號(hào)鳥的哀號(hào)形自然段寒號(hào)鳥的哀號(hào)形成反復(fù)，形象寫出了寒號(hào)鳥冷了只知道哀號(hào)，卻沒成反復(fù)，形象寫出了寒號(hào)鳥冷了只知道哀號(hào)，卻沒有實(shí)際行動(dòng)。有實(shí)際行動(dòng)。8.8.這篇課

24、文是按什么順序來寫的？這篇課文是按什么順序來寫的？課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的，先寫了課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的，先寫了喜鵲和寒號(hào)鳥分別住在哪里，成了鄰居，然后寫冬喜鵲和寒號(hào)鳥分別住在哪里，成了鄰居，然后寫冬天即將來臨，喜鵲忙著做窩，寒號(hào)鳥卻不是玩就是天即將來臨，喜鵲忙著做窩，寒號(hào)鳥卻不是玩就是睡，喜鵲勸它做窩，還不聽。最后寫出了故事的結(jié)睡，喜鵲勸它做窩，還不聽。最后寫出了故事的結(jié)局局寒號(hào)鳥凍死了。寒號(hào)鳥凍死了。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。開啟智慧之門。u核心問題核心

25、問題：從三個(gè)方面可以看出懶惰（從三個(gè)方面可以看出懶惰（1 1）第一自然段寒號(hào)鳥）第一自然段寒號(hào)鳥把崖縫當(dāng)作窩把崖縫當(dāng)作窩. .（2 2）第三自然段喜鵲忙著做窩，它卻）第三自然段喜鵲忙著做窩，它卻在睡覺、玩。（在睡覺、玩。（3 3）第七自然段喜鵲勸它做窩，它依）第七自然段喜鵲勸它做窩，它依然不做。然不做。從哪里可以看出寒號(hào)鳥的懶惰？從哪里可以看出寒號(hào)鳥的懶惰？1.1.讀課文，說一說課文主要寫了誰與誰的故事？讀課文，說一說課文主要寫了誰與誰的故事？ 課文主要寫到了喜鵲與寒號(hào)鳥的故事。課文主要寫到了喜鵲與寒號(hào)鳥的故事。u串珠問題：2 2. .在在課文中用下劃線畫出喜鵲與寒號(hào)鳥表現(xiàn)不同的課文中用下劃線

26、畫出喜鵲與寒號(hào)鳥表現(xiàn)不同的句子。句子。（1 1）山腳下有一堵石崖）山腳下有一堵石崖楊樹上住著喜鵲。（楊樹上住著喜鵲。（2 2）有一天，天氣晴朗。喜鵲一早有一天，天氣晴朗。喜鵲一早就回來睡覺。（就回來睡覺。（3 3）喜鵲住在溫暖的窩里喜鵲住在溫暖的窩里寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！保? 4）喜鵲在枝頭呼喚寒號(hào)鳥?？墒?，寒號(hào)鳥已經(jīng)在夜）喜鵲在枝頭呼喚寒號(hào)鳥。可是，寒號(hào)鳥已經(jīng)在夜里凍死了。里凍死了。3 3. .品味品味一下描寫喜鵲與寒號(hào)鳥表現(xiàn)不同的句子，說一說一下描寫喜鵲與寒號(hào)鳥表現(xiàn)不同的句子，說一說從中你體會(huì)到了什么？從中你體會(huì)到了什么？從畫的句子中可以看出喜鵲很勤勞，寒號(hào)鳥很

27、從畫的句子中可以看出喜鵲很勤勞，寒號(hào)鳥很懶惰，從結(jié)果中明白懶惰不會(huì)有好結(jié)果，只有勤勞才懶惰，從結(jié)果中明白懶惰不會(huì)有好結(jié)果，只有勤勞才會(huì)幸福。會(huì)幸福。4.4.課文運(yùn)用了什么寫作方法？學(xué)了本文你的最大收獲是課文運(yùn)用了什么寫作方法？學(xué)了本文你的最大收獲是什么？什么？運(yùn)用了比喻、反復(fù)的修辭手法和對(duì)比、語言描寫、運(yùn)用了比喻、反復(fù)的修辭手法和對(duì)比、語言描寫、動(dòng)作描寫等方法。學(xué)了本文，我不但學(xué)到了寫作方法，動(dòng)作描寫等方法。學(xué)了本文，我不但學(xué)到了寫作方法，還明白了做人要勤勞的道理。還明白了做人要勤勞的道理。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)寒號(hào)鳥寒號(hào)鳥寒號(hào)鳥寒號(hào)鳥- -睡、玩睡、玩喜鵲喜鵲- -大楊樹大楊樹寒號(hào)鳥寒號(hào)鳥- -崖

28、縫崖縫對(duì)住成鄰對(duì)住成鄰悲慘下場(chǎng)悲慘下場(chǎng)臨冬表現(xiàn)臨冬表現(xiàn)不聽勸告不聽勸告喜鵲喜鵲- -忙做窩忙做窩喜鵲喜鵲- -勸寒號(hào)鳥做窩勸寒號(hào)鳥做窩寒號(hào)鳥寒號(hào)鳥- -得過且過得過且過寒號(hào)鳥寒號(hào)鳥- -凍死了凍死了勤勞幸福勤勞幸福懶惰悲慘懶惰悲慘本課通過敘述喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待做窩的不同態(tài)本課通過敘述喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明好逸惡勞、得過且過是沒有好度和不同結(jié)果，說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動(dòng)才能得到。結(jié)果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動(dòng)才能得到。課文主旨課文主旨閱讀方法解密：閱讀方法解密：從題目入手概括主旨從題目入手概括主旨抓住題目的核心字眼，概括主要內(nèi)

29、容。本文的題抓住題目的核心字眼，概括主要內(nèi)容。本文的題目目“寒號(hào)鳥寒號(hào)鳥” ” 已經(jīng)表明了課文主要內(nèi)容是寫寒號(hào)鳥已經(jīng)表明了課文主要內(nèi)容是寫寒號(hào)鳥的，從課文中寒號(hào)鳥與喜鵲的不同表現(xiàn)與不同結(jié)局中，的，從課文中寒號(hào)鳥與喜鵲的不同表現(xiàn)與不同結(jié)局中，告訴我們懶惰可悲，勤勞幸福的道理。告訴我們懶惰可悲，勤勞幸福的道理。 推薦閱讀推薦閱讀亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢 很久很久以前，有個(gè)人養(yǎng)了一圈羊。一天早晨，他很久很久以前，有個(gè)人養(yǎng)了一圈羊。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)一查，原來羊圈破了個(gè)洞，夜里發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)一查，原來羊圈破了個(gè)洞，夜里狼鉆進(jìn)來把羊叼走了一只。鄰居勸他說：狼鉆進(jìn)來把羊叼走了一只。鄰居勸他說：

30、“趕快把羊圈趕快把羊圈修修，把洞堵上吧！修修，把洞堵上吧！”那個(gè)人不肯接受勸告，說：那個(gè)人不肯接受勸告，說：“羊羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？多此一舉。已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？多此一舉?！钡诙煸缟希诙煸缟?，他發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。他發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來，狼又從洞口鉆了進(jìn)來，又叼走了一只羊。他原來，狼又從洞口鉆了進(jìn)來，又叼走了一只羊。他很后悔自己沒聽從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好很后悔自己沒聽從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此以后，狼再也不能鉆進(jìn)羊圈叼羊了。了羊圈。從此以后，狼再也不能鉆進(jìn)羊圈叼羊了。 思考：思考：亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢和和寒號(hào)鳥寒號(hào)鳥兩則寓言故事有什兩則寓言故事有

31、什么不同？么不同？點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢聽取了別人的勸告，告訴人們無聽取了別人的勸告，告訴人們無論做錯(cuò)什么事，只要善于聽取別人善意的勸告后，及論做錯(cuò)什么事，只要善于聽取別人善意的勸告后，及時(shí)改正還不算晚。時(shí)改正還不算晚。寒號(hào)鳥寒號(hào)鳥一直不停勸告，說明好逸惡勞、得過一直不停勸告，說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結(jié)果的。且過是沒有好結(jié)果的。人非圣賢、孰能無錯(cuò)；知錯(cuò)能改、善莫大焉。人非圣賢、孰能無錯(cuò)；知錯(cuò)能改、善莫大焉。 （左傳左傳宣公二年宣公二年）一個(gè)人不能被同一塊石頭絆倒兩次。一個(gè)人不能被同一塊石頭絆倒兩次。 （俗語）（俗語）錯(cuò)誤是不可避免的錯(cuò)誤是不可避免的, ,但是不要重復(fù)錯(cuò)誤。但是不要重

32、復(fù)錯(cuò)誤。 （周恩來）（周恩來）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 （韓愈）（韓愈）國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀滿招損，謙受益。滿招損，謙受益。 （尚書尚書. .大禹謨大禹謨）不自見故明，不自是故彰，不自伐故有功，不不自見故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故長(zhǎng)。自矜故長(zhǎng)。（老子老子）國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀1.1.分角色朗讀課文。想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的分角色朗讀課文。想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了？窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了？點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：同學(xué)們?cè)谧x時(shí)，注意喜鵲勸告寒號(hào)鳥的語氣要誠(chéng)懇，同學(xué)們?cè)谧x時(shí)，注意喜鵲勸告寒號(hào)鳥的語氣要誠(chéng)懇，讀出真誠(chéng)相勸的語氣。寒號(hào)鳥的在回答喜鵲的話時(shí)好讀出不讀出真誠(chéng)相勸的語氣。寒號(hào)鳥的在回答喜鵲的話時(shí)好讀出不耐煩的語氣，寒號(hào)鳥哀號(hào)的句子語速要快，讀出它凍得很難耐煩的語氣，寒號(hào)鳥哀號(hào)的句子語速要快，讀出它凍得很難受的樣子。受的樣子。答案提示：答案提示：喜鵲之所以能住在溫暖的窩里，是因?yàn)樗芮趧?，喜鵲之所以能住在溫暖的窩里，是因?yàn)樗芮趧?，在冬天來臨的時(shí)候及早做窩，把我做的暖暖活活的，寒號(hào)鳥在冬天來臨的時(shí)候及早做窩，把我做的暖暖活活的，寒號(hào)鳥之所以凍死是因?yàn)樗珣卸瑁蛔龈C，光睡、光玩，得過且之所以凍死是因?yàn)樗珣卸?，不做窩，光睡、光玩，得過且過，而且別