行進間高抬腿跑課時計劃

1、課時計劃年級：四年級  學生人數(shù)：40人   任課教師：伊敏河鎮(zhèn)第一小學校 白俊英教材1、行進間高抬腿跑2.自主創(chuàng)新跑動游戲課的目標1、 認知目標：8590%的學生初步學習行進間高抬腿的動作方法。2、 能力目標：發(fā)展學生的腿部力量，提高學生跑時大腿高抬的能力和步頻。3、 情感目標：培養(yǎng)學生友好合作、敢于探索的優(yōu)良心理品質(zhì)。課序時間次數(shù)課的內(nèi)容指導與練習法組織隊形一、導入23分師生問好1、 設置疑問。2、 介紹劉翔的事跡.1、教與學的方法：學生回答教師提出的問題。學生說出了解的“關于劉翔的知識”。2、 預設目標：激發(fā)學生的學習興趣。+*+ 二、激發(fā)67分34組1、繞

2、場地跑步（配音樂）3、 韻律操：月亮對你笑（預備節(jié)、頭部運動、肩部運動、擴胸運動、體側運動、體轉運動、全身運動、跳躍運動、整理運動）1、教與學的方法：教師說明跑步的要求。學生形成一路縱隊繞場地跑。集合隊形、教師小結。師生做韻律操。2、預期目標:使學生情緒活躍，形象生動，進入學習角色。+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 課序時間次數(shù)課的內(nèi)容指導與練習法組織隊形三、學習1618分2組341、 學習：行進間高抬腿跑 原地擺臂練習高抬腿練習原地高抬腿練習學習行進間高抬腿的動作。1、教與學的方法：教師講解與示范動作。學生原地

3、體會動作。由慢到快教師指導和糾正學生的動作。學生一組一組體會練習行進間的高抬腿跑的動作。學生分成4個小組練習體會動作。集合隊，找?guī)酌麑W生向前做示范動作。師生評價。2、 預設目標：發(fā)揮學生相互學習、相互提高的自主性。+ 起點 終點四、發(fā)展910分12組2、游戲：“自主創(chuàng)新跑動的游戲”1、教與學的方法：教師簡述自主創(chuàng)新游戲的要求。學生分成4各小組自主合作。教師巡視指導學生的小游戲。集合隊形。教師小結。2、預設目標：遵守規(guī)則，自主創(chuàng)新、互相合作。課序時間次數(shù)課的內(nèi)容指導與練習法組織隊形五、調(diào)整放松23分1組1、 放松舞蹈:“感恩的心”編排的手語舞蹈。2、 師生總結本課。3、 師生再見。1、教與學的方

4、法：聽音樂師生共舞。讓學生說一說，在本課中學到了什么？教師總結。2、預期目標：輕松愉快，身心滿足，暢所欲言，成為學習的小主人。+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 場地器材1、 田徑場地2、 4個小紅旗3、 錄音機1臺4、 16個自制教具。預計密度35%左右預計心率125135次分行進間高抬腿跑的教學反思高抬腿是一項發(fā)展腿部力量的專門性訓練動作，是培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展速度的一種練習手段。本年級重點讓學生體會行進間高抬腿跑正確方法，并注意步頻。因此，教學中根據(jù)四年級學生活潑好動、善于探索的天性： 我以“你們知道中國飛

5、人稱號的運動員嗎？”這一問題情景來導入課堂，讓學生認真聽教師提出的問題，說出自己的觀點。并且通過交流，了解到關于劉翔的知識，懂得但一名優(yōu)秀運動員并不是一件簡單的事，他們要經(jīng)過各種各樣、長期訓練才能獲得好的成績。 從而，讓學生明白鍛煉身體的重要性，從現(xiàn)在做起。 為了激發(fā)學生參與運動欲望，在準備活動中，我特別安排，聽著有節(jié)奏的音樂（歌曲奔跑）精神飽滿地繞場地跑步。并隨后安排韻律操月亮對我笑，在教師的帶領下完成動作。 為了使學生易于學習正確的行進間高抬腿跑的動作，先讓學生體會原地擺臂動作抬高腿練習原地高抬腿跑等，從易到難的過渡過程，再加上一組一組對比學習、分組相互合作交流等方式，讓學生主動去思考、體驗、實踐，使學生建立正確的動作概念。 為了拓展學生學會合作探究學習，把學生分成4個小組 “利用跑動的動作自主創(chuàng)新小游戲”，讓學生發(fā)揮集體的智慧。 這節(jié)課主要是以跑為主的學習，所以在課的最后采用了以靜為主的感恩的心手語放松舞，引導學生體會身心放松。自我反思：1、 對學生全面關注上有些欠缺，特別是對有些個別同學照顧不足。有協(xié)調(diào)性不好的同學掌握動作比較困難，我應該及時去指導或幫助，讓他們建立自信心。2、 小組合作“自主創(chuàng)新跑動游戲”時，有的同學沒有主見、缺乏組織性