八年級物理上冊第二章第2節(jié)聲音的特性導(dǎo)學案無答案

1、.第二節(jié)聲音的特性導(dǎo)學案 學習目的：1.掌握聲音的幾種特性。2.掌握影響音調(diào)和響度的因素，會區(qū)分音調(diào)和響度。3.能判斷聲音的特性。學習重點：音調(diào)和響度的區(qū)分以及聲音特性的判斷學習難點：音調(diào)和響度的區(qū)分以及聲音特性的判斷課前預(yù)習：1、音調(diào)是指聲音的_，它與發(fā)聲體的_有關(guān)。響度是指聲音的_，它與發(fā)聲體的_有關(guān)。不同發(fā)聲體的材料、構(gòu)造不同，發(fā)出的聲音的_就不同。2、人的聽覺上限的頻率是 Hz，人們把高于這個頻率的聲波叫做 ；人的聽覺下限的頻率是_Hz，人們把低于這個頻率的聲波叫做 。3、女同學說話聲音“尖細，是指女同學聲音的 高，這是因為女同學說話時聲帶振動比較 的緣故。那么一個大聲說話的男聲與一個

2、小聲說話的女聲相比，音調(diào)高的是 聲，響度大的是 聲。4、指出以下各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的哪些特征：1“震耳欲聾是指聲音的_大；2“脆如銀鈴是指聲音的_高；3“悅耳動聽是指聲音的_好。5、我們欣賞音樂時能分辨處不同樂器發(fā)出的聲音，主要是因為不同樂器發(fā)出聲音的 A音色不同 B音調(diào)不同 C響度不同 D傳播速度不同自學探究問題一：聽阿寶的歌曲“山丹丹花開紅艷艷音調(diào)阿寶所唱的“山丹丹花開紅艷艷一般人唱不上去，這是為什么呢？定義：我們把聲音的 叫做音調(diào)。影響音調(diào)的因素是 。頻率定義：我們把物體 叫頻率問題二：敲鼓，讓學生體會響度與什么有關(guān)系？響度敲鼓的時候，用力敲擊和輕輕敲擊哪個聲音大呢？定義：我們把聲

3、音的 叫做響度即聲音的大小影響響度的因素是 ： 越大，響度越大；振幅：振幅是指物體振動幅度的大小。問題三：聽樂曲 為什么可以區(qū)分出不同樂器？音色我們在聽美妙的音樂的時候，總能區(qū)分出是哪種樂器在演奏，這是為什么呢？定義：音色是用來描繪發(fā)生體特性的。發(fā)生體的音色跟發(fā)聲體的 和 有關(guān)。例：買西瓜時敲一敲，通過音色的不同來區(qū)分是熟瓜還是生瓜。我們能聽出熟人說話的聲音也是根據(jù)音色來判斷的?；W探究1、頻率：1物理意義：表示物體振動 的物理量。2單位： ，簡稱“ ，符號： 350Hz：表示物體1秒振動 次。2、頻率的大小與什么因素有關(guān)呢？3、 響度還跟間隔 發(fā)聲體的 有關(guān)：間隔 發(fā)聲體越 ，響度越大。小組

4、展示：分小組展示討論結(jié)果，老師點評。課堂小結(jié)：小組展示本組得出的本節(jié)課的主要內(nèi)容，老師最后總結(jié)。課后練習：一、選擇題1如圖1所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越響。此現(xiàn)象說明影響聲音響度的因素是聲源    A振動的幅度 B組成的材料C振動的快慢 D自身的構(gòu)造圖12如圖2所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化。這個實驗用來探究    A音調(diào)是否與聲源振動頻率有關(guān)   B聲音能否在真空中傳播C聲音能否在固體中傳播       &

5、#160; D聲音傳播是否需要時間3如圖3所示，在四個完全一樣的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小一樣的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音主要是指聲音的    圖3A音調(diào)      B振幅 C音色    D響度4吼猴是世界上叫聲最響的動物之一，它以雷鳴般吼聲其他動物不要進犯它的領(lǐng)地。這里的“雷鳴般描繪的是聲音的    A音調(diào)   B響度    C音色    

6、;D聲速5吉他是年輕人喜歡的一種樂器在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時的    A振幅    B響度    C音調(diào)     D音色6用大小不同的力先后兩次敲擊同一個音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音A音調(diào)不同   B響度不同   C音色不同    D音調(diào)、響度、音色均不同7音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也可以分辨出不同樂器發(fā)出的聲音。這主要是根據(jù)A音調(diào)B音色C響度D頻

7、率8以下四個句子：這首歌調(diào)太高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；請勿高聲喧嘩。其中“高字指音調(diào)的是    A                              BC        

8、0;                     D9一名男低音歌手正在放聲歌唱，一位女高音歌手為他輕聲伴唱，下面對兩人聲音描繪正確的選項是A“男聲音調(diào)低，響度小，“女聲音調(diào)高，響度大B“男聲音調(diào)低，響度大，“女聲音調(diào)低，響度小C“男聲音調(diào)低，響度小，“女聲音調(diào)低，響度大D“男聲音調(diào)低，響度大，“女聲音調(diào)高，響度小10生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看，因為聲音向我們傳遞著很多信息。小明發(fā)現(xiàn)，提著

9、水壺向熱水瓶中灌開水如圖4，開場時，水的落差大，撞擊力大、瓶里空氣多，發(fā)出大聲地并且消沉的“咚、咚聲。水快要滿的時候情況相反，發(fā)出小聲地并且尖細的“吱、吱聲，那么小明判斷灌水多少的根據(jù)是圖4A音色和音調(diào)    B音調(diào)    C響度    D響度和音調(diào)11醫(yī)生在診病時使用聽診器，聽診器A能使心臟振動的振幅增加，響度增大B能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)C能改變心跳的音色，使聲音好聽些D能減小聲音在傳播過程中的能量損耗12為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖5所示，你認為不可以完成探究目的的是

10、      二、填空題13音調(diào)、_和音色是樂音的三個特征，其中_是由聲源的振動頻率決定。14如圖7所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于_產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次一樣的力撥動，可以聽出聲音的_發(fā)生了變化選填“響度“音調(diào)或“音色15一臺好的音響設(shè)備，不僅能起到“擴音作用，而且應(yīng)有較高的“保真度。從聲學上講，前者是使聲音的_增大，后者是要較好地保持原聲的_。16往暖水瓶中灌水時，可以根據(jù)發(fā)出聲音的_變化來判斷暖水瓶中水的多少；聽音樂時，我們能分辨出小號聲和鋼琴聲，是因為這兩種樂器發(fā)出聲

11、音的_不同。17日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾，這是指它的_很大；我們可以區(qū)分不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的_不同。三、解答題18為了探究樂音的特征，小東做了以下實驗。1小東將鋼尺的某處壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢耍鐖D8所示。實驗中發(fā)現(xiàn)，鋼尺被壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)這一實驗證據(jù)，他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論。圖8小紅認為實驗證據(jù)中存在錯誤，請你說明理由。結(jié)合如圖8所示小東的操作，請你指出他操作中的錯誤。2改正實驗后，他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變            。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于                    &#