英語教師2016年度工作總結

1、.英語老師2016年度工作總結高中英語老師年度工作總結XX年我擔任高二年2、7班的英語教學工作。這一學期來，本人積極地去理解學生，去摸清學生的學習根底，以便更好的“因材施教。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：一、教學任務完成情況學期初制定了教學方案，內容為本冊書所有單元，但由于開學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生根底差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學方案，尚有三個單

2、元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期一定方案好時間，嚴格要求，完成教學任務。二、教學經(jīng)歷首先，理解學情。通過一段時間的教學接觸，對學生的學習情況有所理解：普遍英語底子差，根底薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實根底，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，進步才能的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷進步學習成績。單詞是英語學習的根底，其次，認真?zhèn)湔n。要進步教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用

3、自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于學生的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習。在每單元完畢時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩(wěn)固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或

4、是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。認真修改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進展兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。認真及時地修改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進展講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。在努力上好課之余，我還認真輔導學生積極參加學科競賽，并獲得一定成績。在高中部英語演講比賽中，高二4班王雅玲同學獲得二等獎、高二

5、年3班郭秋梅同學獲得三等獎;而在英語詞匯比賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學獲得三等獎。成績已成過去，希望在將來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。初中英語老師年度工作總結XX年我擔任初一的英語教學工作.作為一直從事中學英語教學的我,雖理解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學工作獲得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結.一,學習課標,明確教學目的.為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對?英語課程標準?進展了研讀,理解了目

6、前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目的和各內容的分級目的,理解了英語教學原那么,學會了一些科學評價原那么等,從而為后面的教學提供了充分的根據(jù),奠定了的扎實的根底,保證了教學的順利進展.二,扎實備課,理清教學思路.備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:1,課前備課,做到有備而來.我認真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學生.結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)絡,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要打破難點;既要表達出完好的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片,實物圖片, 頭飾等教具為課

7、堂教學做好效勞.2,課中備課,靈敏安排簡單易操作的游戲活動.我通過游戲引入新課教學時,為了不消除學生的積極性,我在施行教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的興趣操練如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式來穩(wěn)固所學新知.在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好.3,課后備課,總結教學經(jīng)歷.每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,寫出教學后記,肯定本節(jié)課成功的地方,討論該單元的缺乏之處,為以后的教學工作打下根底.三,認

8、真上課,表達以人為本.?英語課程標準?提出讓學生在老師的指導下,通過感知,體驗,理論,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目的,感受成功.這便要求,英語課的教學要以學生為主, 培養(yǎng)他們學習英語的興趣,進步他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的才能.為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:1,巧設導入,培養(yǎng)興趣.每節(jié)的教學我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氣氛內.2,圖文結合,掌握新知.根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目的,并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,

9、培養(yǎng)他們學習英語的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的才能.在學習新知的同時,還適時對他們進展思想教育.3,游戲活動,穩(wěn)固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動,生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的興趣性,多樣化游戲為主來施行教學,讓學生進展反復模擬,認讀,玩演,視聽,從而給他們提供充分的活動和交流時機,讓學生在玩的過程中獲得新知,進步他們語言的運用才能,培養(yǎng)他們的學習興趣.4,通過聽錄音,復習新知.我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘,讓學生

10、聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶.第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀.在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模擬,表演對話.在學生進展合作學習,表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣.這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又進步了同學們的聽說才能和讀音的準確性,從而讓學生真正做到眼到,口到,心到,手到.四,加強自學,不斷積累知識.由于本人在英語教學方面經(jīng)歷缺乏,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的老師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習,擴大視野;用心搜集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調.總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回