人教部編版四年級語文下冊《第五單元 習(xí)作例文》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、第五單第五單元元 習(xí)作例習(xí)作例文文人教部編版 語文 四年級 下冊生活、學(xué)習(xí)之余到處走走生活、學(xué)習(xí)之余到處走走有有 益于增長見識，有益身心，你益于增長見識，有益身心，你去去 過哪些地方，快和同學(xué)們分享過哪些地方，快和同學(xué)們分享一一 下吧下吧！怎樣才能把自己游覽的怎樣才能把自己游覽的地地 方向別人介紹清楚呢？閱讀方向別人介紹清楚呢？閱讀習(xí)習(xí) 作例作例文文，去學(xué)習(xí)一下吧，去學(xué)習(xí)一下吧！長廊佛香閣萬壽山昆明湖習(xí)作例文：頤和習(xí)作例文：頤和園園請同學(xué)們默讀習(xí)作例文頤和園，請同學(xué)們默讀習(xí)作例文頤和園，找找 出作者的游覽路線出作者的游覽路線。你能找到文中的過渡句嗎？進了頤和園的大門，繞過大殿，就來進了頤和園的

2、大門，繞過大殿，就來到到 有名的長廊有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下走完長廊，就來到了萬壽山腳下。 登上登上萬壽山，站在佛香閣的前面萬壽山，站在佛香閣的前面 從萬壽從萬壽山下來，就是昆明湖山下來，就是昆明湖。選好了景點，確定了順序，可選好了景點，確定了順序，可以以 用過渡句把游覽的過程說清楚用過渡句把游覽的過程說清楚。小小結(jié)結(jié)想清楚游覽路線，掌握了想清楚游覽路線，掌握了過過 渡句的使用方法，怎樣才能把渡句的使用方法，怎樣才能把重重 點景物說清楚呢？我們再來看點景物說清楚呢？我們再來看看看 習(xí)作例文七月的天山吧習(xí)作例文七月的天山吧！習(xí)作例文：七月的天習(xí)作例文：七月的天山山作者是按怎樣的順

3、序?qū)懱焐降淖髡呤前丛鯓拥捻樞驅(qū)懱焐降模窟M入天山進入天山 再往里再往里走走走進天山深處走進天山深處作者是用什么方法把進入天山所見的作者是用什么方法把進入天山所見的景景 物寫得有條理的物寫得有條理的？藍天襯藍天襯著高聳的巨大的雪峰著高聳的巨大的雪峰熔化熔化的的 雪上，雪上，從峭壁斷崖上飛瀉下來從峭壁斷崖上飛瀉下來在山腳在山腳下下 匯成沖匯成沖激的溪流，浪花激的溪流，浪花飲馬溪邊，你飲馬溪邊，你騎騎 在馬上，可以俯視陽光透射到清澈的水底在馬上，可以俯視陽光透射到清澈的水底。由高到低的描寫順由高到低的描寫順序序作者是怎樣寫七月的天山的特點的作者是怎樣寫七月的天山的特點的？融化的融化的雪水，從峭壁斷崖上

4、飛瀉下來雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來， 像千百像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的的 溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。運用比喻，寫出雪水流動的狀態(tài)運用比喻，寫出雪水流動的狀態(tài)。在在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過過 馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞的錦緞那那 么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼爛耀眼， 像高空的彩虹那么絢麗奪目像高空的彩虹那么絢麗奪目。運用比喻及排比，寫出鮮花繁多運用比喻及排比，寫出鮮花繁多?？偪?結(jié)結(jié)1.1

5、.寫景的順序，全文從總體上說，以寫景的順序，全文從總體上說，以游游 蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠遠 及近，或自上而下，寫出了景物的變化，及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯顯 得繁而不雜得繁而不雜。2.2.抓住景物的特征，展開細致描寫抓住景物的特征，展開細致描寫。3.3.運用了比喻、排比等多種修辭手法運用了比喻、排比等多種修辭手法， 把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。你游覽過哪些風(fēng)景名勝，拿起你的筆按你游覽過哪些風(fēng)景名勝，拿起你的筆按照照 一定順序?qū)懸粚?，記得運用修辭手法把景一定順序?qū)懸粚?，記得運用修辭手法把景物物 寫得生動形象哦寫得生