生物制藥工藝教學(xué)大綱

1、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院生物制藥工藝學(xué)教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)與任務(wù)課程代碼：01020009課程名稱：生物制藥工藝學(xué)英文名稱：Biopharmaceutical process課程類別：專業(yè)課 學(xué) 時： 56適用對象：生物技術(shù)、生物制藥專業(yè) 課程的性質(zhì)：本課程是生物制藥技術(shù)專業(yè)必修專業(yè)課之一。在細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)酵工程、生物化學(xué)、酶工程、生物分離純化技術(shù)、基因操作技術(shù)等課程基礎(chǔ)上開設(shè)。與同期開設(shè)藥物化學(xué)、藥物分析、生物制藥設(shè)備的等課程構(gòu)成生物技術(shù)領(lǐng)域主干學(xué)科的骨架。這些課程與本課程有著密切的聯(lián)系和分工。前導(dǎo)課程：細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)酵工程、生物化學(xué)、酶工程、生物分離純化技術(shù)、生物制品學(xué)后續(xù)課

2、程：藥物化學(xué)、藥物分析、生物制藥設(shè)備二、教學(xué)基本要求本課程是一門理論與實踐緊密結(jié)合的專業(yè)課程，要求學(xué)生通過本課程的理論與實踐的學(xué)習(xí)獲得以下的知識與技能。（1）掌握生化藥物、微生物藥物的原料處理方法，生物技術(shù)藥物的原料制造原理與技術(shù)，并能掌握生物制藥的下游工藝原理與技術(shù)，及其分離強化的基本理論和操作要點。（2）熟悉各類生物藥物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途和一般制造方法，以及其中一些代表性產(chǎn)品的典型制造工藝。（3）了解用于生物藥物的研究和開發(fā)的實驗技術(shù)以及中試放大工藝的設(shè)計原則。三、教學(xué)條件 應(yīng)用多媒體、教師講解配合黑板板書，有配套實驗。四、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排 周次內(nèi)容要求學(xué)時1第一章 緒論第一節(jié) 生物制藥

3、的概念和研究內(nèi)容第二節(jié) 生物藥物的性質(zhì)和分類第三節(jié) 生物制藥的發(fā)展歷史和概況1、 掌握生物藥物的性質(zhì)和特點。2、 熟悉現(xiàn)代生物藥物的分類和用途。3、 了解生物藥物的現(xiàn)狀和發(fā)展前景。212第二章 生物制藥工藝技術(shù)基礎(chǔ)生化制藥工藝技術(shù)基礎(chǔ)微生物制藥工藝技術(shù)基礎(chǔ)生物技術(shù)藥物工藝制造技術(shù)基礎(chǔ)生物制造工藝中試放大生物制藥工藝技術(shù)進(jìn)展1、掌握各類生物藥物的一般制造工藝。2、熟悉生物技術(shù)制藥工藝下游技術(shù)。3、熟悉生物制藥工藝技術(shù)進(jìn)展。4、了解生物藥物新劑型研究進(jìn)展。62第三章 預(yù)處理第一節(jié) 發(fā)酵液預(yù)處理第二節(jié) 液固分離第三節(jié) 微生物細(xì)胞破碎1、 掌握凝膠和絮凝技術(shù)的原理影響因素。2、 掌握去除雜蛋白及金屬離

4、子的方法。3、 掌握各種破壁方法及選擇依據(jù)。4、 了解影響液固分離的因素以及常用液固分離方法。5、 了解微生物細(xì)胞壁組成。234第四章 萃取法第一節(jié) 分配定律第二節(jié) 萃取方法和理論收率的計算第三節(jié) 化學(xué)萃取第四節(jié) 乳化和破乳化第五節(jié) 影響溶劑萃取的因素第六節(jié) 溶劑回收第七節(jié) 萃取設(shè)備第八節(jié) 雙水相萃取1、掌握表觀分配系數(shù)及分配定律的含義。2、掌握乳狀液形成的穩(wěn)定條件及破乳方法。3、掌握雙水相萃取的基本要領(lǐng)和影響因素。4、了解各種化學(xué)萃取方法。5、了解常用混合和分離設(shè)備工作原理。64第五章 沉淀和結(jié)晶第一節(jié) 鹽析法第二節(jié) 有機溶劑沉淀法第三節(jié) 等電點沉淀法第四節(jié) 其它沉淀法第五節(jié) 結(jié)晶法1、 掌

5、握各種沉淀法的原理和特點。2、 熟悉各種因素對生化物質(zhì)溶解度的影響。3、 掌握過飽和溶液形成的方法。4、 了解影響晶核生成及晶體生長的因素。5、 了解共沸結(jié)晶技術(shù)45第六章 吸附法第一節(jié) 影響吸附的因素第二節(jié) 常用吸附劑第三節(jié) 大孔網(wǎng)狀聚合物吸附劑1、掌握吸附的基本原理、特點和各種因素對吸附的影響。2、熟悉常用吸附劑的性質(zhì)和使用要點，通過了解一些實例加深對吸附法的了解。456第七章 凝膠層析第一節(jié) 凝膠層析的基本原理 第二節(jié) 凝膠的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 第三節(jié) 凝膠層析的實驗條件和操作 第四節(jié) 色譜峰變寬的問題 第五節(jié) 凝膠層析的應(yīng)用 1、 掌握凝膠層析的理論和實驗條件的選擇。2、 熟悉凝膠層析的特點和

6、應(yīng)用范圍。3、 了解凝膠的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。667第八章 離子交換法第一節(jié) 基本原理第二節(jié) 離子交換樹脂的結(jié)構(gòu)和種類第三節(jié) 離子交換動力學(xué)第四節(jié) 離子交換樹脂的性能第五節(jié) 離子交換的選擇性第六節(jié) 離子交換操作方法第七節(jié) 新型離子交換劑第八節(jié) 應(yīng)用實例第九節(jié) 離子交換聚焦色譜1、 掌握離子交換的基本原理和提高離子交換選擇性的方法。2、 熟悉離子交換的基本操作及離子交換聚焦色譜的基本原理。3、 了解離子交換劑的結(jié)構(gòu)分類、命名和主要性能的測定。68第九章 親和層析第一節(jié) 親和層析第二節(jié) 親和過濾第三節(jié) 親和萃取第四節(jié) 親和沉淀第五節(jié) 其他親和層析1、 掌握親和層析的基本原理，親和吸附劑的制備要點包括載體和

7、配基的選擇及其它措施。2、 熟悉親和層析的基本操作，洗脫條件的控制及提高分辨率的方法。3、 了解親和層析的用途、發(fā)展。4、 掌握親和過濾、親和萃取、親和沉淀的有關(guān)概念。69第十章 離心技術(shù)第一節(jié) 沉淀與離心分離的基本原理第二節(jié) 工業(yè)型離心機及應(yīng)用第三節(jié) 制備型超速離心技術(shù)第四節(jié) 分析型超速離心及其應(yīng)用1、 掌握超離心的工作原理。2、 熟悉超離心的有關(guān)概念術(shù)語。3、 了解常用離心機的種類性能和用途。410第十一章 膜分離技術(shù)第一節(jié) 透析第二節(jié) 超濾技術(shù)第三節(jié) 微孔濾膜過濾技術(shù)第四節(jié) 微孔濾膜過濾的應(yīng)用1、掌握各種膜分離技術(shù)的類型、特征及應(yīng)用范圍。2、熟悉常用濾膜及濾器的性質(zhì)和用途。3、了解各種濾

8、膜的制備和檢測方法。41011第十二章 制備型高效液相色譜第一節(jié) HPLC的概念和特點第二節(jié) 分離方案的設(shè)計第三節(jié) 實驗條件的選擇第四節(jié) 操作變量的確定第五節(jié) 制備型HPLC的應(yīng)用1、 掌握制備高效液相色譜的特點。2、 熟悉蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物分子的色譜條件。3、 熟悉各類生化藥物的代表品種的性質(zhì)，結(jié)構(gòu)特點和用途。41113第十三章 生化藥物第一節(jié) 氨基酸類藥物第二節(jié) 多肽與蛋白質(zhì)類藥物第三節(jié) 核酸核苷酸類藥物第四節(jié) 酶類藥物第五節(jié) 糖類藥物1、 了解各類生化藥物的特點及一般制造方法。2、 掌握各類生化藥物代表品種的分離純化方法。3、 熟悉各類生化藥物代表品種的性質(zhì)、用途和質(zhì)量控制。121

9、415第十四章 微生物藥物制造工藝第一節(jié) 微生物藥物概述第二節(jié) 抗生素制造工藝第三節(jié) 其它微生物藥物1、 熟悉內(nèi)酰胺、氨基糖苷、大環(huán)內(nèi)酯這三大類抗生素的結(jié)構(gòu)特點、性質(zhì)。2、 掌握內(nèi)酰胺、氨基糖苷、大環(huán)內(nèi)酯這三大類抗生素的制造工藝。3、 了解內(nèi)酰胺酶抑制劑的生產(chǎn)工藝。4、 掌握HMG-GA還原酶抑制劑的生產(chǎn)工藝。81517第十五章 生物制品制造工藝第一節(jié) 生物制品基本概念第二節(jié) 疫苗和菌苗第三節(jié) DNA重組藥物第四節(jié) 基因藥物1、 熟悉生物制品的分類、制造技術(shù)和質(zhì)量控制。2、 掌握重組藥物的一般制備方法。3、 熟悉基因治療的基本原理和常用載體。4、 了解幾種重要生物制品的生產(chǎn)工藝。10五、教法說

10、明多媒體結(jié)合手書教學(xué)。6、 考核方式及評分辦法采用結(jié)構(gòu)考核形式進(jìn)行，考核由二部分構(gòu)成，即：閉卷百分制考試考察學(xué)生理論基礎(chǔ)知識的掌握程度；平時作業(yè)、課程論文考察學(xué)生分析問題及解決問題的能力，以及實際操作能力。最終考核成績分為考試和課堂考核兩部分：考試成績占40% + 實驗考核30% + 課堂考核30%=100%七、教材與參考書教材：生物制藥工藝學(xué)，陳電容等主編，人民衛(wèi)生出版社，2009（按名稱、編著者、出版社、出版日期的順序敘述，下同。）參考書： 制藥工藝學(xué)，陳平等主編，湖北科學(xué)技術(shù)出版社，2008生物制藥工藝學(xué)第二版，吳梧桐主編，中國醫(yī)藥科技出版社，2006 生物技術(shù)制藥，熊宗貴主編，高等教授

11、出版社， 1999. 生物合成藥物學(xué)，褚志義主編，化學(xué)工業(yè)出版社， 2000.八、其他說明 大綱修訂人：方緒鳳 修訂日期：2011.03.01 大綱審定人： 審定日期：基因操作技術(shù)考試大綱第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)一、課程性質(zhì)和特點基因操作技術(shù)課程是我校生物技術(shù)及應(yīng)用和生物制藥專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課程，通過本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生熟知核酸（尤其是DNA）的基本生物化學(xué)特性，生物信息的儲存、傳遞與表達(dá)過程，特別是基因的一般結(jié)構(gòu)與生物功能，基因表達(dá)的調(diào)控原理。掌握分子克隆與DNA重組的基本技術(shù)與原理，了解現(xiàn)代基因操作技術(shù)基本研究方法，了解基因克隆技術(shù)的新成果和新進(jìn)展。激發(fā)學(xué)生對生命本質(zhì)探索的熱情，培

12、養(yǎng)具備生命科學(xué)的基本知識和較系統(tǒng)的生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理和工藝技術(shù)過程的基本理論和基本技能，能在生物產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的公司、工廠等企業(yè)單位從事生物工程及其高新技術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)、開發(fā)研究和企業(yè)經(jīng)營管理工作的高級應(yīng)用人才。本課程在內(nèi)容上共分七章，第一章介紹了基因與基因組。介紹了遺傳物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和功能，重點介紹了核酸的結(jié)構(gòu)、功能、變性、復(fù)性和雜交等基本概念。染色質(zhì)和染色體的形態(tài)、組成和功能，基因的概念、功能和基本特征，基因組的概念、結(jié)構(gòu)特點及有關(guān)基因組研究中基本理論和內(nèi)容。主要介紹了DNA復(fù)制的過程、轉(zhuǎn)錄及翻譯，以及基因表達(dá)調(diào)控原理。第二章是基因操作的基本過程，第三章是核酸的分離純化技術(shù)，重點介紹

13、了質(zhì)粒DNA的分離純化方法，核酸的檢測與保存方法。第四章目的基因克隆技術(shù)。重點介紹了PCR技術(shù)及其應(yīng)用。第五章DNA體外重組技術(shù)，介紹了DNA片段的連接，重組質(zhì)粒的轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化子的篩選與鑒定。第六章是目的基因的表達(dá)與鑒定，重點介紹了目的基因在原核系統(tǒng)中的表達(dá)，以及SDS-PAGE檢測表達(dá)蛋白質(zhì)的方法。第七章是生物信息技術(shù)， 介紹了生物信息數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)查詢與提交，序列比對等知識。通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)考者應(yīng)掌握基因操作技術(shù)的基本概念、基本原理、基本技術(shù)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際工作。在學(xué)習(xí)過程中一定要理論聯(lián)系實際，多思考，多討論，加深對基本理論的理解。二、本課程的基本要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)和考試，

14、了解基因操作技術(shù)的研究內(nèi)容、基本原理和發(fā)展動態(tài)，理解基因操作技術(shù)的常用名詞及其實驗技術(shù)，掌握基本的實驗操作技術(shù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到下列要求：1、 了解基因操作技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在生命科學(xué)中的地位和作用。2、 理解并掌握基因工程的基本概念和基本理論。3、 了解目前基因工程領(lǐng)域比較成熟的理論和新成果。4、 掌握基因操作相關(guān)的實驗技術(shù)的基本操作步驟。三、本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系本課程是在具有生物學(xué)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，與生物化學(xué)、生物分離與純化技術(shù)和細(xì)胞工程等學(xué)科有著密切的關(guān)系，本課程的學(xué)習(xí)對上述學(xué)科中所介紹的核酸與蛋白質(zhì)的相關(guān)知識進(jìn)一步得到加固，并對以基因表達(dá)和調(diào)控的分子生

15、物學(xué)中心內(nèi)容有了較全面的了解。第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章 緒論一、學(xué)習(xí)目的與要求本章要求學(xué)生掌握分子生物學(xué)的基本概念與研究內(nèi)容，了解分子生物學(xué)發(fā)展簡史和分子生物學(xué)的研究內(nèi)容和發(fā)展趨勢，掌握對分子生物學(xué)發(fā)展有密切關(guān)系的關(guān)鍵事件，了解分子生物學(xué)的一些分支學(xué)科，掌握分子生物學(xué)、DNA重組技術(shù)、基因組、結(jié)構(gòu)基因組學(xué)、功能基因組與生物信息學(xué)等相關(guān)概念。二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）基因的概念、中心法則（重點）識記：基因概念的發(fā)展及其分子生物學(xué)定義理解：中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展（二）分子生物學(xué)研究內(nèi)容（次重點）識記：分子生物學(xué)研究包含的重要方面理解：基因組學(xué)和蛋白質(zhì)組學(xué)的研究內(nèi)容和發(fā)展?fàn)顩r（三）

16、分子生物學(xué)發(fā)展史（一般）識記：分子生物學(xué)發(fā)展歷程中的里程碑，如Avery等證明基因是DNA分子、Watson和Crick于1953年提出DNA的雙螺旋模型、Jacob和Monod提出操縱子模型等。我國科學(xué)家在分子生物學(xué)發(fā)展歷程中的貢獻(xiàn)。理解：分子生物學(xué)對生物學(xué)其它學(xué)科的推動，分子生物學(xué)的發(fā)展趨勢第二章 染色體與DNA一、學(xué)習(xí)目的與要求本章要求學(xué)生了解染色體的結(jié)構(gòu)，DNA的化學(xué)組成、一級結(jié)構(gòu)和高級結(jié)構(gòu)，組蛋白和非組蛋白的特性，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的基因組特點，DNA的復(fù)制機制和復(fù)制方式，原核生物和真核生物DNA的復(fù)制特點，DNA的修復(fù)機制，DNA的轉(zhuǎn)座模式、機制和遺傳學(xué)效應(yīng)，DNA遺傳重組機制等。

17、二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）染色體的組成和結(jié)構(gòu)特點，DNA復(fù)制的機制，DNA修復(fù)的方式，遺傳重組的發(fā)生機制，DNA轉(zhuǎn)座的遺傳效應(yīng)（重點）識記：核小體的結(jié)構(gòu)，組蛋白的特性，DNA的化學(xué)組成，DNA的一級結(jié)構(gòu)，原核生物和真核生物DNA復(fù)制的特點，DNA修復(fù)的方式，DNA轉(zhuǎn)座的定義和轉(zhuǎn)座方式理解：遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特性，DNA變性和復(fù)性，原核生物和真核生物基因組的差異，重疊基因和重復(fù)序列，造成C值矛盾的原因，DNA雙螺旋模型，DNA的半保留和半不連續(xù)復(fù)制，岡崎片段的形成，同源重組和位點特異性重組的分子機制，DNA轉(zhuǎn)座的生物學(xué)效應(yīng)應(yīng)用：DNA雙螺旋模型對于解釋遺傳物質(zhì)的功能、遺傳和變異的意義，影響DN

18、A穩(wěn)定性（Tm值）的因素（二）組蛋白和非組蛋白的特性，DNA的高級結(jié)構(gòu)，DNA復(fù)制酶系，復(fù)制錯誤的糾正，轉(zhuǎn)座子的結(jié)構(gòu)特征（次重點）識記：組蛋白和非組蛋白的結(jié)構(gòu)特征，A型、B型和Z型DNA的結(jié)構(gòu)差異，原核生物DNA聚合酶的分類和特性比較，引起DNA損傷的因素，插入序列、復(fù)合轉(zhuǎn)座子、反轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)座子的結(jié)構(gòu)特點理解：超螺旋結(jié)構(gòu)的形成，正超螺旋和負(fù)超螺旋的相互轉(zhuǎn)換，（三）DNA復(fù)制的調(diào)控，真核生物復(fù)制酶系，轉(zhuǎn)座子的分類（一般）識記：DNA復(fù)制的起點和方向，DNA復(fù)制培養(yǎng)條件對原核生物DNA復(fù)制的影響，真核生物DNA復(fù)制調(diào)控的不同層次，真核生物DNA聚合酶的分類的特性，原核生物和真核生物中轉(zhuǎn)座子的類型第三章

19、 生物信息的傳遞（上）從DNA到RNA一、學(xué)習(xí)目的與要求本章要求學(xué)生了解生物信息如何從DNA傳遞到RNA，原核與真核生物轉(zhuǎn)錄及其mRNA的區(qū)別，理解轉(zhuǎn)錄的全部過程，重點掌握啟動子的基本結(jié)構(gòu)與功能，了解轉(zhuǎn)錄后修飾的主要過程和方法，重點理解加帽、加尾和內(nèi)含子的剪接的原理與意義。二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）RNA轉(zhuǎn)錄過程，RNA聚合酶特性，RNA轉(zhuǎn)錄后加工，啟動子與增強子，mRNA結(jié)構(gòu)特點（重點）識記：轉(zhuǎn)錄的一般規(guī)律和過程，原核生物RNA聚合酶結(jié)構(gòu)及各個亞基的作用，真核生物RNA聚合酶的分類、特性及其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的差異，啟動子和增強子的結(jié)構(gòu)和作用特點，轉(zhuǎn)錄終止和抗終止理解：RNA轉(zhuǎn)錄與DNA復(fù)制過程的

20、差異，RNA轉(zhuǎn)錄后加工過程及其意義，原核生物與真核生物mRNA的特征比較（二）RNA聚合酶與啟動子的結(jié)合，RNA生物學(xué)功能的多樣性（次重點）識記：RNA行使的多種生物學(xué)功能理解：啟動子結(jié)構(gòu)改變對RNA轉(zhuǎn)錄效率的影響（三）RNA的拼接（一般）識記：前體mRNA中內(nèi)含子與外顯子交界序列的結(jié)構(gòu)特征，內(nèi)含子的剪切方式第四章 生物信息的傳遞（下）從RNA到蛋白質(zhì)一、學(xué)習(xí)目的與要求本章要求學(xué)生了解生物信息從RNA傳遞到蛋白質(zhì)的過程和原理，理解與掌握遺傳密碼的構(gòu)成和性質(zhì)、tRNA的二級結(jié)構(gòu)與反密碼子、核糖體的組成與功能。重點理解并掌握蛋白質(zhì)生物合成過程，了解信號肽及其在翻譯運轉(zhuǎn)同步機制中的作用。二、考核知識

21、點與考核目標(biāo)（一）蛋白質(zhì)翻譯過程，參與蛋白質(zhì)合成的元件（重點）識記：三聯(lián)體遺傳密碼的概念，遺傳密碼的特性，tRNA的結(jié)構(gòu)及其在蛋白質(zhì)生物合成中的作用，核糖體的結(jié)構(gòu)及其在蛋白質(zhì)生物合成中的作用理解：蛋白質(zhì)翻譯的步驟，真核與原核生物翻譯起始的區(qū)別（二）蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運機制（次重點）識記：翻譯轉(zhuǎn)運同步機制，信號肽結(jié)構(gòu)特點及其生物學(xué)意義，翻譯后的轉(zhuǎn)運機制，核定位蛋白的轉(zhuǎn)運機制，蛋白質(zhì)的降解（三）蛋白質(zhì)前體的加工，蛋白質(zhì)合成抑制劑（一般）識記：新生肽鏈N端fMet或Met的切除，二硫鍵的形成，特定氨基酸的修飾，非功能片斷的切除，抗生素抑制蛋白質(zhì)合成的作用機理第五章 分子生物學(xué)研究方法一、學(xué)習(xí)目的與要求本章要求

22、學(xué)生了解分子生物學(xué)目前常用的基本研究方法。理解并掌握核酸的凝膠電泳，核酸的分子雜交、PCR技術(shù)、DNA重組技術(shù)、DNA指紋技術(shù)操作過程。二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）DNA操作技術(shù)，重組DNA中常用的工具酶（重點）識記：分子克隆的概念和過程，凝膠電泳的工作原理和應(yīng)用，分子雜交的實驗流程和分類，限制性內(nèi)切酶的類別和應(yīng)用，DNA連接酶和逆轉(zhuǎn)錄酶概念和應(yīng)用，DNase I足跡實驗，凝膠阻滯實驗理解：雙脫氧法測序的工作流程和原理，聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR技術(shù)）的工作流程、原理和應(yīng)用應(yīng)用：DNA重組技術(shù)對于基礎(chǔ)研究和生產(chǎn)實踐的意義（二）基因的分離和鑒定（次重點）識記：基因克隆的主要載體系統(tǒng)，表達(dá)載體應(yīng)具備

23、的基本特點，基因組文庫的概念和構(gòu)建方法，cDNA文庫的概念和構(gòu)建方法，目的基因的篩選方法理解：基因組文庫和cDNA文庫的差異應(yīng)用：發(fā)現(xiàn)和分離新基因的流程（三）分子克隆技術(shù)（一般）識記：基因定點誘變，cDNA差示分析法，酵母雙雜交系統(tǒng)，DNA芯片技術(shù)第六章 基因的表達(dá)與調(diào)控（上）原核基因表達(dá)調(diào)控模式一、學(xué)習(xí)目的與要求本章要求學(xué)生掌握與基因表達(dá)相關(guān)的一些基本概念、基因調(diào)控的水平、原核基因調(diào)控機制的類型與特點、乳糖操縱子與負(fù)控誘導(dǎo)系統(tǒng)、色氨酸操縱子與負(fù)控誘導(dǎo)系統(tǒng)、原核生物轉(zhuǎn)錄后的調(diào)控等方面的內(nèi)容，了解半乳糖操縱子、阿拉伯糖操縱子以及阻遏蛋白LexA的降解與細(xì)菌中的SOS應(yīng)答。二、考核知識點與考核目標(biāo)

24、（一）基因表達(dá)調(diào)控的概念，原核基因表達(dá)調(diào)控的類型和特點，轉(zhuǎn)錄后調(diào)控模式（重點）識記：基因表達(dá)的概念和意義，基因表達(dá)的時間特異性和空間特異性，組成性基因表達(dá)，誘導(dǎo)和阻遏表達(dá)，順式作用元件和反式作用元件，SD序列，轉(zhuǎn)錄后調(diào)控模式理解：基因表達(dá)調(diào)控的層次，原核基因表達(dá)調(diào)控特點，乳糖操縱子與負(fù)控誘導(dǎo)系統(tǒng)，cAMPCAP正調(diào)控機制，色氨酸操縱子與弱化調(diào)節(jié)應(yīng)用：運用乳糖操縱子的結(jié)構(gòu)和其正、負(fù)調(diào)控機制解釋細(xì)菌對葡萄糖和乳糖的利用機制（二）半乳糖操縱子和阿拉伯糖操縱子（次重點）識記：半乳糖操縱子的結(jié)構(gòu)特點和調(diào)控模式，阿拉伯糖操縱子的結(jié)構(gòu)特點和反饋調(diào)節(jié)理解：阿拉伯糖操縱子AraC蛋白的雙重作用（三）細(xì)菌的應(yīng)急反

25、應(yīng)（一般）識記：應(yīng)急反應(yīng)的概念和生物學(xué)意義，鳥苷四磷酸（ppGpp）和鳥苷五磷酸（pppGpp）產(chǎn)生的機制，LexA阻遏蛋白的功能第七章 基因的表達(dá)與調(diào)控（下）真核基因表達(dá)調(diào)控的一般規(guī)律一、學(xué)習(xí)目的與要求本章要求學(xué)生在熟悉真核基因組的一般構(gòu)造特點的基礎(chǔ)上重點了解真核生物基因表達(dá)調(diào)控的特點、真核生物DNA水平上的基因表達(dá)調(diào)控、DNA甲基化與基因活性的調(diào)控、真核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)控的順式作用元件、反式作用因子的結(jié)構(gòu)作用特點、反式作用因子DNA結(jié)合域的結(jié)構(gòu)模式、真核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)控的主要模式、翻譯起始的調(diào)控等方面的內(nèi)容。同時也要求學(xué)生了解反式作用因子轉(zhuǎn)錄活化結(jié)構(gòu)域的結(jié)構(gòu)模式、反式作用因子的激活和激活后的反式作用

26、因子與順式元件的相互作用、真核基因轉(zhuǎn)錄后加工的多樣性，并熟悉mRNA穩(wěn)定性調(diào)節(jié)等方面的內(nèi)容。二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）基因結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)錄調(diào)控原則（重要）識記：真核生物的基因結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)錄活性，基因家族、斷裂基因、DNA甲基化，蛋白質(zhì)的修飾與基因活化調(diào)節(jié)，順式調(diào)控元件與反式作用因子、啟動子、增強子，反式作用因子：螺旋轉(zhuǎn)角螺旋、鋅指、同源域、亮氨酸拉鏈、堿性螺旋環(huán)螺旋、轉(zhuǎn)錄激活結(jié)構(gòu)域、酸性 螺旋、谷氨酰胺豐富區(qū)、脯氨酸豐富區(qū)、CAAT盒激活因子、TATA區(qū)結(jié)合蛋白、GC區(qū)結(jié)合因子，真核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)控的主要模式：熱激應(yīng)答元件、糖皮質(zhì)應(yīng)答元件、金屬應(yīng)答元件理解：了解真核生物基因多級表達(dá)調(diào)控：轉(zhuǎn)錄前水平、轉(zhuǎn)錄

27、水平、轉(zhuǎn)錄后水平、翻譯水平、翻譯后水平，在各個水平的重要調(diào)控蛋白應(yīng)用：基因工程操作中表達(dá)真核生物基因的原則（二）蛋白質(zhì)磷酸化與基因表達(dá)，激素與基因表達(dá)（次重要）識記：蛋白質(zhì)磷酸化和去磷酸化的過程，蛋白激酶的種類與功能理解：蛋白質(zhì)磷酸在細(xì)胞信號傳導(dǎo)中的作用。（三）翻譯調(diào)控和翻譯后調(diào)控（一般）識記：蛋白質(zhì)合成的起始，mRNA帽子結(jié)構(gòu)的識別，mRNA穩(wěn)定性的控制，蛋白質(zhì)因子的修飾與翻譯起始調(diào)控，翻譯后調(diào)控：多肽的切割、多肽的有限水解、多肽的化學(xué)修飾、多肽的剪切第三部分 有關(guān)說明與實施要求一、考核的能力層次表述本大綱在考核目標(biāo)中，按照識記、理解、應(yīng)用三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為

28、遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。二、教材1、 指定教材：現(xiàn)代分子生物學(xué)（第二版），朱玉賢、李毅編著，高等教育出版社，2002年。2、 輔導(dǎo)用書：現(xiàn)代分子生物學(xué)輔導(dǎo)與習(xí)題集（第二版），戴余軍、母昌云、盛繼群編著，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2006年3、 參考教材：基礎(chǔ)分子生物學(xué)，鄭用璉編著，高等教育出版社，2007年分子生物學(xué)，楊歧生編著，浙江大學(xué)出版社，2004年三、自學(xué)方法指導(dǎo)1、 在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。2、 閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本