最大的“書”優(yōu)秀教案八最新案例

1、最大的“書優(yōu)秀教案八最新案例文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于最大的書優(yōu)秀教案八最新案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。3、體會(huì)人物的不同，分角色朗讀。4、激發(fā)探究自然知識的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識生字，讀好人物的對話。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)新課。1、自讀課文，初步感知內(nèi)容。2、合作識字，聽讀課文。3、檢查生字學(xué)習(xí)情況。三、指導(dǎo)書寫。第一課時(shí)一、課前交流。知道同學(xué)們的知識面都特別的廣，大家懂得的課外知識可豐富啦，今天教師給大家?guī)韼椎乐橇柎?，能承受教師的考?yàn)嗎？課件出示：世界上最高的山峰是。

2、世界上奔跑最快的動(dòng)物是。中國最長的河流是。二導(dǎo)入新課。1上節(jié)課，我們也學(xué)習(xí)了一篇和最字有關(guān)的課文，還記得是什么嗎？出示課題2我們初讀了課文，認(rèn)識了許多生字朋友，瞧！它們都藏進(jìn)了石頭里出示用彩色卡紙做的石頭，誰想當(dāng)小小地質(zhì)勘探隊(duì)員，把它們的名字念出來？指生讀3能把生子記得這么牢，真是聰明的孩子，淘氣的生子寶寶鉆進(jìn)了詞語里，你們還認(rèn)識嗎？小小火車開起來。4和你的同桌輪流讀一讀，假設(shè)他全讀對了，就把你的稱贊送給他5誰得到稱贊了？真不錯(cuò)，生字詞都會(huì)認(rèn)了。會(huì)不會(huì)寫呢？拿出田字格本，教師報(bào)一個(gè)詞語，看看誰寫得既正確又美觀。刨根問底6我們一塊讀一讀這個(gè)詞，想知道這個(gè)詞語的意思嗎？自己讀讀課文，到課文中去找答

3、案吧！7教師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)絡(luò)上下文來理解這個(gè)詞語。8你從哪找到的，一共找到幾句？誰把你找到的川川提出問題讀一讀？9仔細(xì)觀察6句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？疑問的語氣該怎么讀呢？請6個(gè)川川起來比賽讀讀，看誰最會(huì)問問題。10你認(rèn)為哪個(gè)川川讀得好？誰來評一評？咱們像他學(xué)習(xí)，都來問一問吧。11多么好學(xué)的孩子，面對這么多問題，你們想知道答案嗎？川川也特別想知道，先自由地讀讀課文，再和你的四人小組一同去尋找答案吧。12你能解決哪個(gè)問題？A.哪里有書??？以前你有沒有把巖石和書聯(lián)想到一起？真是沒想到，這種感慨的語氣該怎么讀呢？教師要給你出出難題，你可以把問號變成句號，句子的意思不變嗎？B.這上面有字嗎？1齊讀第6自然段。

4、2教師有些圖片，你們來猜一猜，它們分別是什么？3出示填空，誰來填？都是字呀！4教師當(dāng)川川問，你們就是叔叔，一塊答復(fù)我。C這上面有圖畫嗎？1石頭上真的能有圖畫嗎？想不想看一看？出示圖片2出示填空巖石上有，有，還有。3看見有石頭的圖畫，你的心情怎樣？叔叔此時(shí)的心情和你們一樣，愿意當(dāng)叔叔的站起來讀。4這些有文字和圖畫的巖石能說明什么呢？咱們一塊看著大屏幕讀。出示地殼變化的課件，并有文字說明5你讀懂了什么？板書演變過程13本巖石書的作用真大啊，我們讀一讀課文的12自然段。14聽了叔叔的話，你們的心情如何？你在快樂時(shí)會(huì)有什么表現(xiàn)？川川是怎么做的？15你能猜出川川長大以后想干什么嗎？16小朋友們，我們的地球就是一本宏大的書，里面蘊(yùn)藏著無窮無盡的奧秘，快看?。〔シ耪n件，伴隨音樂。許許多多珍貴的資源都在等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，此時(shí)此刻的你，想說些什么？17在這堂課完畢之前，教師要向大家推薦一本書和幾個(gè)有關(guān)自然科學(xué)知識的網(wǎng)站，小朋友們可以用課余時(shí)間去看一看，不少同學(xué)還搜集了資料，本周班會(huì)課我們要開展