人教版九年級化學基礎(chǔ)知識課后提升 第2單元 我們周圍的空氣

1、第二單元我們周圍的空氣課題1空氣 一、選擇題(每個小題只有一個選項符合題意)1空氣的成分是：氧氣；氮氣；稀有氣體；二氧化碳及其他氣體雜質(zhì)。按體積分數(shù)由大到小的順序排列正確的是()。A B C D2下列關(guān)于空氣成分的敘述正確的是()。A空氣中氮氣和氧氣的體積比約為41B空氣的成分按質(zhì)量計算，氮氣占78%，氧氣占21%C從液態(tài)空氣中能分離出氮氣，不能分離出氧氣和稀有氣體D空氣中含量最多且性質(zhì)又不活潑的是稀有氣體3下列關(guān)于氮氣的性質(zhì)和用途，敘述錯誤的是()。A氮氣是無色無味的氣體B在通常狀況下，氮氣很難跟其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)C從空氣中分離出的氮氣，可用于填充白熾燈的燈泡D從空氣中分離出的氮氣，不能用

2、于生產(chǎn)氮肥4下列關(guān)于稀有氣體的敘述，錯誤的是()。A稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味的氣體B稀有氣體在空氣中所占的體積約為0.03%C稀有氣體的性質(zhì)很不活潑，常用作保護氣D稀有氣體在通電時，能發(fā)出不同顏色的光5下列物質(zhì)中屬于混合物的是()。A氮氣 B二氧化碳 C空氣 D氧氣6近幾年，我國北方地區(qū)多次出現(xiàn)“沙塵暴天氣”，造成“沙塵暴天氣”的主要原因是植物被破壞。沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的()。A二氧化碳 B一氧化碳C可吸入顆粒物 D二氧化硫二、填空題7空氣中含量最多的氣體是_；澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁，這說明空氣中有少量的_；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會潮濕，說明空氣中有

3、_；將一只老鼠放入一個密封的玻璃瓶內(nèi)，過一段時間，老鼠才會死亡，說明空氣中有_。8在實驗室測定空氣中氧氣的含量實驗，能否用硫代替紅磷？為什么？_。919世紀末，物理學家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮氣密度，與從含氮物質(zhì)制得的氮氣密度有0.0064 kg/m3的差異，他沒有放過這一發(fā)現(xiàn)，在化學家拉姆塞的合作下，經(jīng)過十幾年的努力，于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣。下列說法正確的是_(填序號)。氬是一種化學性質(zhì)極不活潑的氣體；瑞利從空氣中分離的氮氣是純凈物；19世紀末以前，人們認為空氣由氧氣和氮氣組成的；瑞利發(fā)現(xiàn)，從含氮物質(zhì)制得的氮氣密度大于從空氣中分離的氮氣的密度。三、簡答題10有兩個集氣瓶

4、，分別充滿空氣和氮氣，試用簡單的方法加以鑒別。_。11下圖是利用紅磷在空氣中燃燒測定氧氣含量的實驗裝置圖，在實驗中，鐘罩內(nèi)的水為什么先下降后上升？_。課題2氧氣 第1課時氧氣的性質(zhì)一、選擇題(每個小題只有一個選項符合題意)1下列有關(guān)氧氣的敘述，正確的是()。A紅磷在氧氣中燃燒時產(chǎn)生大量白霧 B在任何情況下，氧氣都是無色氣體C硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰 D鐵生銹是緩慢氧化2下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是()。A鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色的四氧化三鐵B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C硫黃在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光3做鐵絲在氧氣里燃燒

5、的實驗時，預先在集氣瓶里裝少量水或細沙所起的主要作用是()。A防止瓶底炸裂 B降低瓶內(nèi)溫度 C增加氧氣含量 D吸收生成的物質(zhì)4要除去密閉容器內(nèi)空氣的氧氣，并且不能混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物可以是()。A硫粉 B木炭 C鐵絲 D紅磷5鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中可以劇烈燃燒，這是因為()。A空氣中氧氣沒有助燃性，純氧才有助燃性B純氧比空氣中氧氣濃度大C空氣中不含有氧氣D鐵絲不與氧氣反應(yīng)6為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗?zāi)苓_到目的的是()。A在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗B在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗C在兩瓶相同濃度的氧氣中，分

6、別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗D在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗7下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是()。A觀察氣體顏色 B聞氣體的氣味C插入燃著的木條 D倒入澄清的石灰水二、填空題8現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激氣味的氣體C。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請將答案填在空格內(nèi)。A是_；B是_；C是_；D是_。9用化學符號表示下列反應(yīng)。(1)木炭在氧氣中燃燒：_。(2)紅磷在氧氣中燃燒：_。(3)鐵絲在氧氣中燃燒：_。(4

7、)硫黃在氧氣中燃燒：_。三、實驗題10下圖是硫和鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)裝置圖，回答下列問題：(1)甲、乙兩個集氣瓶底部的水各有什么作用？甲：_。乙：_。(2)甲、乙兩個集氣瓶底部的水能否都換成細沙？為什么？_。第2課時氧化反應(yīng)及化合反應(yīng)一、選擇題(每個小題只有一個選項符合題意)1下列變化不屬于緩慢氧化的是()。A食物腐敗 B釀酒 C紅磷燃燒 D鐵生銹2下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的說法中錯誤的是()。A氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體 B它能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)C在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出 D氧氣能供給呼吸，支持燃燒3關(guān)于木炭和紅磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)，說法不正確的是()。A反應(yīng)條件都是點燃 B都是化合反

8、應(yīng)C都是氧化反應(yīng) D生成物都是氣體4下列反應(yīng)屬于緩慢氧化的是()。 A動植物的呼吸作用 B鐵絲在氧氣中燃燒C硫在空氣中燃燒 D木炭在空氣中燃燒 5下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是()。A氧化汞汞氧氣 B紅磷氧氣五氧化二磷C氫氧化鈣二氧化碳碳酸鈣水 D蠟燭氧氣二氧化碳水6下列說法正確的是()。A有氧氣參加的反應(yīng)都是化合反應(yīng)B化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)C所有化合反應(yīng)的共同特征是兩種物質(zhì)反應(yīng)而生成另一種物質(zhì)D無論是否有氧氣參加，只要由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，就屬于化合反應(yīng)二、填空題7用符合題目要求的序號填空：氧氣；空氣；二氧化碳；二氧化硫；五氧化二磷；四氧化三鐵。(1)通常狀況

9、下無色、無味的氣體是_；(2)有刺激性氣味并且污染空氣的氣體是_；(3)屬于黑色固體的是_；(4)支持燃燒的氣體是_；(5)屬于白色固體的是_。8如下圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題。(1)實驗時，應(yīng)將鐵絲繞成螺旋狀；其目的是_。(2)鐵絲下端系一根火柴，其目的是_。(3)等火柴梗燃燒將盡時，再將鐵絲插入集氣瓶，目的是_。(4)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_。(5)小明進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒。原因可能是_(答出兩點)。三、實驗題9如下圖是硫、紅磷、木炭在氧氣中燃燒的示意圖，回答下列問題。(1)分別描述三個實驗的現(xiàn)象：甲：_；乙：_；丙：_。(2)這三個實驗在現(xiàn)象和原理上有多個相同

10、點，請你說出3個相同點：_；_；_。(3)請說出其中一個與其他兩個的不同之處：_。(4)選擇其中一個反應(yīng)，用化學符號表示：_。課題3制取氧氣 第1課時氧氣的制法一、選擇題(每個小題只有一個選項符合題意)1檢驗氧氣的方法是()。A用火柴去點 B用帶火星木條伸入氣體中C用鼻子去嗅氣味 D用天平稱量2下列有關(guān)實驗室用氯酸鉀制氧氣的敘述中，正確的是()。A氯酸鉀受熱熔化后，也不放出氧氣B要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化錳C二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都保持不變D二氧化錳是一切化學反應(yīng)的催化劑3實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質(zhì)：顏色；密度；溶解性；可燃性；能否與水反應(yīng)，必須考慮的是(

11、)。 A B C D4下列變化中屬于分解反應(yīng)的是()。A分離液態(tài)空氣制氧氣 B加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣C蠟燭燃燒 D紅磷在空氣中燃燒5加熱氯酸鉀制氧氣時，不加入二氧化錳，其結(jié)果是()。A不放出氧氣B放出氧氣的速度慢C放出氧氣的總量會減少D放出氧氣的總量增多6分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫(化學式為H2O2)三種物質(zhì)，都可以制得氧氣。這說明三種物質(zhì)的組成中都含有()。A氧氣 B氧元素C氧分子 D氧化物7某同學加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳加熱氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，正確的是()。A反應(yīng)速率不變 B生成氧氣的質(zhì)量不變C反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加 D反應(yīng)速率加快

12、，生成氧氣的質(zhì)量不變二、填空題8實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，加熱至氣體不再產(chǎn)生，試管內(nèi)固體剩余物是_。改用高錳酸鉀制取氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時，試管內(nèi)固體剩余物有_。這兩個反應(yīng)的固體剩余物中都有_，但它在兩個反應(yīng)中的作用不一樣，在氯酸鉀分解中它是_，在高錳酸鉀分解中它是_。9將一種黑色固體A和一種無色液體B混合 ，生成無色無味氣體C，加熱暗紫色固體E 同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星木條復燃。將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體F，并放出熱量。試判斷AF各為何種物質(zhì)，寫出其名稱：A_；B_；C_；D_；E_；F_。三、實驗題10根據(jù)下圖回答問題。(1)寫出標

13、有序號的儀器名稱：_；_。(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(填序號，下同)，收集裝置為_。(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為：_，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_。第2課時實驗室制取氧氣的裝置及操作一、選擇題(每個小題只有一個選項符合題意)1實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管管口應(yīng)()。A朝下 B朝上 C略向下傾斜 D略向上傾斜2實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，進行這個操作的條件是()。A加熱固體藥品前 B與加熱固體藥品同時C開始有氣泡放出時 D氣泡連續(xù)并均勻放出時3某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應(yīng)具有()。A易溶于水，密度比空

14、氣小B難溶于水，密度比空氣小C易溶于水，密度比空氣大D難溶于水，密度比空氣大4實驗室用高錳酸鉀制取氧氣收集完畢后，拆卸儀器的正確順序是()。撤去酒精燈；從水槽里拿出導管；從鐵架臺上拆下試管。A B C D5某同學制取氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的()。沒有給試管均勻加熱；試管外壁潮濕；試管口沒有略向下傾斜；忘了加催化劑；加熱時試管與燈芯接觸；收集完氧氣，先撤酒精燈；二氧化錳中混有可燃物。A BC D6可用推拉注射器活塞的方法檢查下圖裝置的氣密性。當緩慢往外拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到的現(xiàn)象是()。A長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 B瓶中液面上升C長頸漏斗內(nèi)有液面上升 D

15、注射器內(nèi)有液體7一氧化氮氣體難溶于水，密度略大于空氣。常溫下易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。實驗室收集一氧化氮，宜采用的方法是()。A向上排空氣法 B排水法 C向上排空氣法或排水法 D向下排空氣法或排水法二、填空題8有一瓶用排水法收集好的無色氣體，如下圖所示方法進行暫時存放。據(jù)此，請你判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)(除顏色、狀態(tài)外)：_；_。9下圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請回答下列幾個問題。(1)請寫出儀器名稱：_；_；_；_。(2)寫出圖中四處錯誤：_；_；_；_。(3)請寫出反應(yīng)的化學符號表達式：_。三、實驗題10根據(jù)下圖所示裝置，完成下列問題。(1)寫出圖中

16、標有字母的儀器的名稱：a._，b._。(2)實驗室欲制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置_(填裝置編號，下同)和裝置_連接；或選用裝置_和裝置_連接。制取氧氣反應(yīng)的化學符號表達式分別為_；_。如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗氧氣是否收集滿，則應(yīng)將帶有火星的木條放在_。(3)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體。已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，制備甲烷氣體選擇_(填裝置編號)發(fā)生裝置，要收集更純凈的甲烷氣體，最好用_法收集。第二單元我們周圍的空氣課題1空氣【課后鞏固提升】1B2.A3D解析：只要是氮氣，就能用于生產(chǎn)氮肥。4B解析：稀有氣體在空氣中所占的體積約為0.94%。5C解析：空氣

17、是含有多種氣體的混合物，沒有獨立的化學符號。6C解析：沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的可吸入顆粒物，使能見度降低。7氮氣(或N2)二氧化碳(或CO2)水蒸氣(或H2O)氧氣(或O2)8不能用硫代替紅磷，因為硫在空氣中生成的二氧化硫是氣體，不能使集氣瓶內(nèi)的氣壓減小910用燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶中，木條繼續(xù)燃燒的是空氣，木條立即熄滅的是氮氣11先是紅磷燃燒放出熱量，鐘罩內(nèi)氣體熱脹冷縮，把水壓出，水位下降；等裝置內(nèi)氣體冷卻后，由于紅磷燃燒消耗了氧氣，使得鐘罩內(nèi)的氣體減少，水位又上升課題2氧氣第1課時氧氣的性質(zhì)【課后鞏固提升】1D解析：紅磷在氧氣中燃燒時產(chǎn)生大量白煙，不是白霧；氧氣在液態(tài)或固態(tài)時是

18、淡藍色；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出的是明亮的藍紫色火焰，在空氣中燃燒是微弱的淡藍色火焰。2D解析：描述實驗現(xiàn)象時不能指明具體生成什么物質(zhì)。3A4.D5.B6.C7C解析：分別插入燃著的木條，如果繼續(xù)燃燒的是空氣；燃燒更旺的是氧氣；立即熄滅的則是二氧化碳氣體。8氧氣硫二氧化硫二氧化碳9(1)CO2CO2(2)PO2P2O5(3)FeO2Fe3O4(4)SO2SO210(1)甲：防止鐵絲燃燒的高溫產(chǎn)物落下炸裂瓶底 乙：吸收SO2氣體，防止污染大氣(2)甲瓶可以，乙瓶不可以，因為細沙不能吸收SO2第2課時氧化反應(yīng)及化合反應(yīng)【課后鞏固提升】1C2.B3.D4.A5B解析：抓住氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的概念和特征進行判斷。6D7(1)(2)(3)(4)(5)8(1)增大與氧氣反應(yīng)的接觸面積(2)引燃鐵絲(3)防止木柴燃燒消耗氧氣(4)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱量(5)鐵絲插入太慢，火柴燃燒完鐵絲還在集氣瓶外；集氣瓶內(nèi)沒有氧氣或含量很少9(1)甲：燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體乙：燃燒，生成大量白煙，放出熱量丙：發(fā)出白光，放出熱量(2)都是氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)都放