《自己的事情自己做》PPT

1、你如何看待該同學(xué)的這一舉動(dòng)？你如何看待該同學(xué)的這一舉動(dòng)？下面看幾幅圖片下面看幾幅圖片:實(shí)話實(shí)說(shuō)實(shí)話實(shí)說(shuō): : 生活中你能做生活中你能做到自己的事情自到自己的事情自己做嗎己做嗎? ?請(qǐng)舉例請(qǐng)舉例說(shuō)明說(shuō)明什么是自立? 自立意味著什么?自立：就是自己的事情自己做 自立意味著： 獨(dú)立安排生活 ； 自主處理難題； 雙手開(kāi)創(chuàng)事業(yè)。結(jié)論一你認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該給孩子背書(shū)包呢？你認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該給孩子背書(shū)包呢？悠仁王子悠仁王子 有一位美國(guó)學(xué)生，有一位美國(guó)學(xué)生，當(dāng)她當(dāng)她18歲時(shí)，父親就鼓勵(lì)她離家歲時(shí)，父親就鼓勵(lì)她離家“出出走走”，父親是個(gè)老記者，屬于父親是個(gè)老記者，屬于中產(chǎn)階級(jí)，并不是沒(méi)有錢(qián)供子中產(chǎn)階級(jí)，并不是沒(méi)有

2、錢(qián)供子女上學(xué)。女上學(xué)。 父親對(duì)于此的解釋是父親對(duì)于此的解釋是“因因?yàn)閷?duì)一個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)，最重要為對(duì)一個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)，最重要的是兩件事：的是兩件事：一是要受教育，一是要受教育，一是要有獨(dú)立性。一是要有獨(dú)立性。這這不僅指不僅指要要培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力，不處處培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力，不處處依賴別人，還包括要鍛煉一種依賴別人，還包括要鍛煉一種獨(dú)立的思維方式，堅(jiān)強(qiáng)的意志獨(dú)立的思維方式，堅(jiān)強(qiáng)的意志個(gè)性，努力自強(qiáng)不息。個(gè)性，努力自強(qiáng)不息?！弊叱鲎叱鋈ルm然去雖然挺艱難，可是堅(jiān)持下去挺艱難，可是堅(jiān)持下去就會(huì)受益一生。就會(huì)受益一生。為什么要自立？ （自立的意義）（1）自理的過(guò)程是我們鍛煉和提高）自理的過(guò)程是我們鍛煉和提高生

3、生活能力活能力的過(guò)程，也是我們不斷提高的過(guò)程，也是我們不斷提高心理心理和道德品質(zhì)和道德品質(zhì)的過(guò)程。的過(guò)程。（2）自立才能走向）自立才能走向自強(qiáng)自強(qiáng)。告別依賴告別依賴走向自立走向自立 18歲的郝丁中專畢業(yè)了，在家等著父親給自己找工作,卻等來(lái)一紙冷冰冰的“自立協(xié)議”。協(xié)議中父親要求郝丁自謀職業(yè)養(yǎng)活自己。從小就養(yǎng)成了依賴習(xí)慣的郝丁，一下子被推出了家門(mén)。他帶著一肚子的埋怨和委屈，硬著頭皮到人才市場(chǎng)上去應(yīng)聘。一向不善與人打交道的他，見(jiàn)了生人連話都說(shuō)不清，一連幾個(gè)月都沒(méi)有找到工作，最后總算在一家打印社找到了一份打字員的工作，才有了暫時(shí)糊口的差事。每天早出晚歸的郝丁，在辛苦之余心里卻越來(lái)越踏實(shí)，畢竟能夠養(yǎng)活

4、自己了。 6年過(guò)去了，郝丁先后給人包過(guò)包子、釀過(guò)酒，還和幾個(gè)朋友做過(guò)小生意。他吃過(guò)苦、受過(guò)累、哭過(guò)鼻子，一次次的磨煉和摔打改變了郝丁。用他自己的話來(lái)說(shuō)，就是臉皮不那么薄了，獨(dú)立性增強(qiáng)了?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)自己的努力，郝丁在一家廣告公司找到了一份穩(wěn)定的工作，已經(jīng)是一名出色干練的廣告人了。年輕的他正向著更高的人生目標(biāo)前進(jìn)。你認(rèn)為你認(rèn)為郝丁是如何走向自立的？郝丁是如何走向自立的？1.走向自立就要克服依賴走向自立就要克服依賴 滴自己的汗，滴自己的汗，吃自己的飯吃自己的飯,自自己的事，自己己的事，自己干靠人，靠天，干靠人，靠天，靠祖先，都不算靠祖先，都不算好漢好漢 陶行知陶行知 讀課本讀課本89頁(yè)頁(yè) “讀一讀讀

5、一讀”,思考思考:從小龍的成長(zhǎng)過(guò)程中從小龍的成長(zhǎng)過(guò)程中,你認(rèn)為應(yīng)怎樣你認(rèn)為應(yīng)怎樣自立自立? 學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)，可媽媽擔(dān)心參學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)，可媽媽擔(dān)心參加藝術(shù)節(jié)會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓小雷參加，加藝術(shù)節(jié)會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣做呢這讓小雷感到很為難。他該怎樣做呢? ? 請(qǐng)你幫小雷出主意請(qǐng)你幫小雷出主意獨(dú)立的做出決定是不是意味著不獨(dú)立的做出決定是不是意味著不要聽(tīng)取別人的任何意見(jiàn)？要聽(tīng)取別人的任何意見(jiàn)？2.獨(dú)立思考，自主做出決定獨(dú)立思考，自主做出決定 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。陸游這則古詩(shī)告訴我們要培養(yǎng)自立能力的好辦法是什么？3.積極鍛煉

6、，提高自立能力積極鍛煉，提高自立能力如何走向自立？ （自立的做法）（1）自立就要克服依賴心理。）自立就要克服依賴心理。（2）獨(dú)立思考，自主做出決定。）獨(dú)立思考，自主做出決定。（3）積極鍛煉，提高自立能力。）積極鍛煉，提高自立能力。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲和感受?在今后的人生道路中,你打算怎樣做?自己的事情自己做自立的含義自立對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義走向自立的途徑自立生活的基本能力有：自主管理自己時(shí)間的能力自主管理自己時(shí)間的能力不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的能力。不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的能力。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。與人溝通、說(shuō)服他人的能力。與人溝通、說(shuō)服他人的能力。展示自己、推

7、銷自己的能力。展示自己、推銷自己的能力。 一、學(xué)會(huì)多種生活技能。自己動(dòng)手洗衣服老師教我摺衣服 按時(shí)上學(xué)，放學(xué)(無(wú)需長(zhǎng)輩接送)。自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成各學(xué)科作業(yè)，不斷獲得學(xué)習(xí)技能和知識(shí)信息（不依賴家長(zhǎng)） ，提高學(xué)習(xí)效率（成績(jī)）。 二 學(xué)習(xí)文化，增長(zhǎng)知識(shí)是人生自立內(nèi)容之一。三、日常生活瑣事中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。如： 騎車(chē)外出前，檢查一下自行車(chē)的車(chē)況，剎車(chē)靈不靈，其它部件有沒(méi)有故障等。尤其是借用別人的自行車(chē)更應(yīng)了解車(chē)況。 遠(yuǎn)離險(xiǎn)區(qū)，建筑工地等。 平時(shí)要講究衛(wèi)生，飯前便后常洗手，不接觸傳染病人。 不吃陌生人給的食物。 小明的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，騎自行車(chē)到校需一小時(shí)，早晨他騎自行車(chē)去參加期中考試，時(shí)間是8點(diǎn)進(jìn)行。小明在

8、6點(diǎn)50分離家趕往考場(chǎng)。當(dāng)他騎出20分鐘的半途中，自行車(chē)的鏈條斷了。這真是急死人了。你認(rèn)為他會(huì)怎樣處理此事？ 生活假如經(jīng)歷這類事，我會(huì)辦好嗎？四、培養(yǎng)解決突發(fā)事件的 能力（有利生存） 。小仲馬的故事小仲馬的故事 小仲馬寫(xiě)作之初，寄出的稿件連連石沉大海，父小仲馬寫(xiě)作之初，寄出的稿件連連石沉大海，父親大仲馬對(duì)他說(shuō)：親大仲馬對(duì)他說(shuō)：“ 你寄稿時(shí)給編輯先生附上一封信，你寄稿時(shí)給編輯先生附上一封信，說(shuō)我是大仲馬的兒子，也許情況就會(huì)好多了。說(shuō)我是大仲馬的兒子，也許情況就會(huì)好多了。 ”可可小小仲馬不但堅(jiān)決拒絕以父親的盛名作自己事業(yè)的敲門(mén)磚，仲馬不但堅(jiān)決拒絕以父親的盛名作自己事業(yè)的敲門(mén)磚，而且不露聲色地給自己

9、取了十幾個(gè)筆名，以免編輯把而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以免編輯把他和父親聯(lián)系起來(lái)。他和父親聯(lián)系起來(lái)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)韌不拔的努力，他終于取經(jīng)過(guò)堅(jiān)韌不拔的努力，他終于取得了成功得了成功長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)茶花女茶花女一炮打響，成為傳一炮打響，成為傳世之作。世之作?？梢韵胂?，假如小仲馬當(dāng)年依靠父親的名氣可以想像，假如小仲馬當(dāng)年依靠父親的名氣從事創(chuàng)作，或許能發(fā)表一些作品，卻斷然不會(huì)創(chuàng)作出從事創(chuàng)作，或許能發(fā)表一些作品，卻斷然不會(huì)創(chuàng)作出如此不朽之作。如此不朽之作。 走近名人走近名人說(shuō)一說(shuō)自立對(duì)小仲馬的成長(zhǎng)起了怎樣的作用？說(shuō)一說(shuō)自立對(duì)小仲馬的成長(zhǎng)起了怎樣的作用？依賴自立“我”該怎么辦呢？ n情境一：爸爸媽媽因公

10、外出，我要到奶奶家住幾天 n情境二：做數(shù)學(xué)題時(shí)，遇到難題了 n情境三：爸爸出差，媽媽生病了，我該 n情境四：學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)，可媽媽擔(dān)心參加藝術(shù)節(jié)會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓我參加 清華大學(xué)學(xué)生郭強(qiáng)在談到自己的奮斗經(jīng)歷說(shuō)：一個(gè)人是要有所追求的，誰(shuí)也不想悄悄走到人世，又默默離去，在世間不留一點(diǎn)痕跡。那怎樣才能不平庸呢？那就是自強(qiáng)不息，只有這樣，才能不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，向理想接近，最后的結(jié)果即使是沒(méi)有成功，但這輩子也算沒(méi)有白活。 遇到下列情況時(shí)遇到下列情況時(shí),你是怎樣想的你是怎樣想的,又是怎樣做的又是怎樣做的?1.放學(xué)回家后放學(xué)回家后,你會(huì)先做作業(yè)你會(huì)先做作業(yè),還是先看電視還是先看電視?2.同學(xué)之間有矛盾時(shí)你會(huì)怎樣處理同學(xué)之間有矛盾時(shí)你會(huì)怎樣處理? 清華大學(xué)學(xué)生郭強(qiáng)在談到自己的奮斗清華大學(xué)學(xué)生郭強(qiáng)在談到自己的奮斗經(jīng)歷說(shuō)：一個(gè)人是要有所追求的，誰(shuí)也不經(jīng)歷說(shuō)：一個(gè)人是要有所追求的，誰(shuí)也不想悄悄走到人世，又默默離去，在世間不想