中考科學(xué)總復(fù)習(xí)專題綠色植物的新陳代謝

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載專題4綠色植物的新陳代謝一、考點知識梳理考點一光合作用和呼吸作用光合作用呼吸作用反應(yīng)式二氧化碳+水葉綠體 葡萄糖 +幅有機物+氧氣 » _+水+能量場所活細胞條件光物質(zhì)變化無機物一有機物有機物一無機物意義是地球上各種有機物和氧氣的主要來源。是自然界中氧和碳循環(huán)不PJ缺少的一個環(huán)節(jié)呼吸作用將貯存在生物體內(nèi)的 進行釋放、轉(zhuǎn)移和利用相互聯(lián)系既互相矛盾又互相依賴。光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)(有機物和氧氣)，呼吸作用為光合作用提供了 和部分原料(CO2)考點二植物對水分的吸收2 .植物吸水的主要器官是 ,根尖是植物根吸收水分的主要部位， 是根尖吸水的主要部位。3 .植物細胞

2、的吸水原理：細胞液的濃度 外界溶液的濃度?？键c三植物體水分散失4 .氣孔是兩個半月形保衛(wèi)細胞之間的小孔，是葉片蒸騰作用時 散失的通道。也是二氧化碳和進出葉片的通道。一般植物葉片下表皮的氣孔 上表皮。5 .根吸收的水約有 是通過這種蒸騰作用散發(fā)出去的，只有小部分用于光合作用。6 .蒸騰作用的意義(1)有效 葉片溫度；(2)根部吸水的 ;(3)有利于植物對水的吸收和 (4)有利于溶解在水中的 在植物體內(nèi)的運輸?？键c四肥料對植物的影響7 .植物生長需要無機鹽，不同的無機鹽對植物生長起不同的作用。(1)氮肥：使枝葉 ,缺氮會引起植株矮小，葉色發(fā)黃。(2)磷肥：促進,缺磷的植株暗綠帶紅。(3)鉀肥：使莖

3、稈健壯，抗病、抗倒伏，缺鉀會造成植株 ,葉片上帶褐斑?？键c五植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸8 .雙子葉植物莖在木質(zhì)部與韌皮部之間有形成層，形成層不斷進行細胞分裂，使莖逐年 。水稻、小麥等植物沒有形成層，它們的莖不能加粗生長。9 .水分和無機鹽在莖中央的導(dǎo)管中 地向枝端運輸。10 .有機物在葉中形成后，在莖的樹皮中 地運輸?？键c六植物的根系11 .有明顯發(fā)達的主根和側(cè)根之分的根系，叫做 。如大豆、青菜等。12 .沒有明顯主側(cè)根之分的根系，叫做 。如水稻、蔥等?？键c七水體的富營養(yǎng)化污染13 .生活污水，含氮、磷的工業(yè)廢水，過量使用氮肥和磷肥，都可使水中的氮、磷元素含量增多，使藻類 等浮游生物因獲得豐富的營養(yǎng)而

4、大量繁殖，在淡水中出現(xiàn) '現(xiàn)象，在海洋中出現(xiàn) "現(xiàn)象，造 成水體的富營養(yǎng)化污染。其過程可歸納為：水中氮、磷元素含量增加一藻類大量繁殖一魚類和其他生物大量死亡 一需氧微生物分解一厭氧微生物繁殖 -水體發(fā)黑變臭。、中考典例精析例1植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示。如圖表示某植物在恒溫30 c時，處于不同光照強度下單位時間內(nèi)對二氧化碳的吸收量或釋放量。(1)植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉表皮的。(2)環(huán)境溫度對植物的光合作用和呼吸作用都會產(chǎn)生影響，原因是溫度會影響活細胞中的 。(3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 C和

5、30 Co那么，在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25 C時，圖中曲線上的 A點將向 移動(填上”或下”。)【答案】 氣孔(2)酶的活性(酶)上變式訓(xùn)練1下列關(guān)于綠色植物光合作用和呼吸作用的說法，正確的是()A.光合作用是把無機物轉(zhuǎn)化成有機物，并釋放能量的過程B.呼吸作用是把有機物轉(zhuǎn)化成無機物，并貯存能量的過程C.進行呼吸作用時，一定進行光合作用D.進行光合作用時，一定進行呼吸作用例2小李同學(xué)做了如下實驗：在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水，將芹菜的 葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個燒杯中，如下圖所示。一段時間后他發(fā) 現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍色，右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色。請分析

6、回答：(1)在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置，說明導(dǎo)管的作用是 ;(2)若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是 (選填一項)；A.左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少B.周圍的一圈是藍點，中間是紅點C.藍點和紅點混合，均勻分布D.左邊是藍點，右邊是紅點(3)小李同學(xué)繼續(xù)進行下列實驗：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一 地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時間后，液面下降較快的是 燒杯，該燒杯液 面下降較快主要是由于 ?！敬鸢浮?1)運輸水和無機鹽(2)D (3)乙葉片的蒸騰作用變式訓(xùn)練2為研究植物體內(nèi)有機物的運輸，

7、某同學(xué)做了如下實驗：選取兩枝帶有較多不定根和葉的枝條。用刀片對其中一枝進行樹皮環(huán)割處理。環(huán)割部位離不定根的距離約為米，環(huán)割樹皮時去掉約 2厘米寬的樹皮(如圖)。把它們的根分別浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在環(huán)割處下方。放在陽光下培養(yǎng)，兩周以后進行觀察。(1)實驗中對兩枝枝條進行不同處理的目的是 。(2)實驗中該同學(xué) 對樹皮進行環(huán)割處理”基于的假設(shè)是(3)兩周后，可通過觀察枝條上的不定根或 的變化來判斷假設(shè)是否成立。綠色植物的新陳代謝（時間：50分鐘 分值：100分）、選擇題（每小題5分，共60分）1 .（金華）下列四位同學(xué)的觀點中正確的是 （）A.小王認為：綠色植物光合作用時無法進行呼吸作用

8、B.小柯認為：綠色植物呼吸作用時一定不能進行光合作用C.小明認為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧氣D .小張認為：綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣2 .（湖州）科研人員按如下步驟進行實驗：將香菇菌種經(jīng)無菌操作后等量接種到兩份相同的培養(yǎng)基中；把接種后的培養(yǎng)基分別放在兩個箱子中，在其中的一個箱子中央放入磁鐵，另一個不放磁鐵作為對照組;每天觀察測量并記錄菌絲的長度。該實驗要研究的問題是（）A.水分對香菇生長是否有影響B(tài).培養(yǎng)基對香菇生長是否有影響C.磁場對香菇生長是否有影響D.光照對香菇生長是否有影響3 .（杭州）春雪過后，有些植物會被凍死。植物被凍死的主要原因是（）A.雪天光照不

9、足，植物光合作用停止B.地面結(jié)冰，植物無法吸水C.細胞液結(jié)冰，體積增大，導(dǎo)致細胞破裂，引起細胞死亡D.低溫下細胞中的酶催化功能減弱，呼吸作用停止4 .（義烏）農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù) （或目的）不一致的是（）A .把農(nóng)作物種子播種在濕潤的土壤中種子萌發(fā)需要水分B.白天為大棚作物補充二氧化碳 增強光合作用C.適時給農(nóng)作物施化肥一一為植物生長提供有機物D.給農(nóng)作物松土 一一有利于根部的呼吸5 .樟樹是金華市的市樹。 某校門口有一棵古樟樹， 樹心已經(jīng)朽爛成一個大洞， 變成了一棵空心樹。 可是， 這棵古樟樹在大家的保護下還是照樣枝繁葉茂、 開花結(jié)果。由此推斷，朽爛掉的樹心是這棵古樟樹的 （ ）A

10、.全部韌皮部B.部分韌皮部C.全部木質(zhì)部D.部分木質(zhì)部6 .在天氣晴朗的早晨，摘取一植物的葉片甲，于100 c下烘干，并系于一細的彈簧上, 此時尺上的讀數(shù)為 0.7 cm；到黃昏時，再取同一植株上著生位置和葉片形態(tài)都與甲 基本相同的葉片乙，同樣處理，系于彈簧上后，尺上的讀數(shù)將是（）A.大于 0.7 cm B.小于 0.7 cmC.等于0.7 cm D,無法判斷7 .下圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，下列哪項能正確表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗過程中體內(nèi) 有機物含量的變化情況（）8.在木本植物的樹干上環(huán)割一周，深度至形成層,物，這種現(xiàn)象說明（）A.韌皮部輸送有機物受阻B.韌皮部輸送水分和無機鹽受

11、阻C.木質(zhì)部輸送有機物受阻D.木質(zhì)部輸送水分和無機鹽受阻剝?nèi)ト?nèi)樹皮，過一段時間可見到環(huán)割上端出現(xiàn)瘤狀NM）H溶液9 .如圖所示，一盆生長旺盛的植物密封在一個不透光的鐘罩內(nèi)，外邊的清水使鐘罩內(nèi)的溫度保持恒定，氫氧化鈉可吸收二氧化碳。將該裝置放在溫度為25 c的地方，那么紅墨水滴的移動方向是（）A.向左移B.向右移C.不移動D.先向左移，后向右移10 .下列有關(guān)描述中不正確的是 （）施用司一農(nóng)前次數(shù)圖3圖I圖2A.由圖1可知，當光照強度為 b時，植物光合作用強度小于呼吸作用強度B.由圖2可知，具有抗藥性害蟲所占的百分比b點比a點大C.由圖3可知，該酶在a點所對應(yīng)的pH時活性最強D.由圖4可知，果

12、蔬儲藏室內(nèi)的氧氣濃度調(diào)整到c點時的效果比b點好11.研究物質(zhì)的變化時可使用具有放射性的180作為 樂蹤原子”，科學(xué)家希爾和尼爾研究證明，光合作光照用的通式應(yīng)更合理地表示為6CO2 + 12H 2。 葉綠素* C6H12。6 + 6H 2。+ 6 18。2,在光照充分的環(huán)境里，將黑藻放入含有示蹤原子18。的水中，一段時間后，示蹤原子最有可能（）A.在植物體周圍的空氣中發(fā)現(xiàn)B.在植物體內(nèi)的葡萄糖（C6H12。6）中發(fā)現(xiàn)C.在植物體內(nèi)的淀粉和蛋白質(zhì)中發(fā)現(xiàn)D.無法確定示蹤原子在什么地方出現(xiàn)12.二氧化碳引起的溫室效應(yīng)可能造成全球氣候變暖和海平面上升，從而給人類帶來災(zāi)難。下列措施與 減輕溫室效應(yīng)無關(guān)的是

13、（）A .保護好現(xiàn)有森林，大力植樹造林B.積極治理大氣污染，研究把二氧化碳轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)的措施C.減少礦物能源的消耗，盡量使用太陽能、風(fēng)能、水能等，以減少二氧化碳的排放D.禁止使用氟利昂二、非選擇題（共40分）13 .植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么，根、莖、葉在維持植物生命方面分 別發(fā)揮著怎樣的作用？它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢？請根據(jù)下面的漫畫回答問題。葉說：沒有我，你們都會餓死。”，說的是葉具有 的功能，完成這一功能的場所是細胞里的。（2）根說：我要是不工作，你們都會渴死。”，說的是根具有 的功能，這一功能主要是由根尖的完成的。萎鬻的葉：而快給我水！我渴死了。 ”說

14、的是莖具有運輸?shù)摹Ｂ嫞呵o“罷丁”的后果畫面】莖在聽葉和根說話的功能，運輸?shù)姆较蚴亲晕髅? 莖開始“受T”14 .(義烏)為了探究植物體內(nèi)水分的運輸速率和葉面積大小的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:頷表示不含染液 表示含染液【實驗步驟】(1)取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片。(2)把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。(3)1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片?！緦嶒灛F(xiàn)象】如圖所示。(橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過)【實驗結(jié)論】植物運輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是 。【分析應(yīng)用】(1)橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的 中。(2)葉面積越大

15、，氣孔越多，是 作用越強的原因之一。(3)根據(jù)實驗結(jié)論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應(yīng)該采取的措施是15 .(臺州)對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料，回答問題：材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤；材料二：17世紀，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有 90千克泥土的木桶里，只澆水。經(jīng)過五年，再次稱量，柳樹質(zhì)量已達 80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示；材料三：18世紀，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可存活較長時間；材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物

16、在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。甲乙丙(1)如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結(jié)果為 ;(2)普利斯特利實驗說明了。如今，依據(jù)碘能使淀粉變 色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用；為 便于觀察，需進行如圖丙的實驗，當實驗結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是專題4綠色植物的新陳代謝一、考點知識梳理1 .氧氣二氧化碳葉綠體有光無光均可化學(xué)能能量2 .根根毛區(qū)3 .大于4 .水蒸氣氧氣多于5 . 99%6 . （1）降低（2）主要動力（3）運輸 （4）無機鹽7 . （1）繁茂（2）開花結(jié)果（3）矮小8 .加粗9 .自下而上10 .由上而下11 .直根系12 .須根系13 .水華赤潮二、考點知識梳理1、D 2、（1）作對照（2）植物體內(nèi)有機物的運輸在樹皮內(nèi)（3）環(huán)割切口處三、專題訓(xùn)練綠色植物的新陳代謝（時間：50分鐘 分值：100分）一、選擇題（每小題5分，共60分）1 . D; 2,