第十單元：《綠色千島湖》課件

1、北師大版五年級語文上冊第十單元北師大版五年級語文上冊第十單元城關(guān)鎮(zhèn)澗東小學(xué)城關(guān)鎮(zhèn)澗東小學(xué) 楊玉萍楊玉萍 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識并掌握本課、認(rèn)識并掌握本課7個生字。個生字。2、有感情地朗讀課文，了解千島湖的、有感情地朗讀課文，了解千島湖的富庶、美麗，懂得人類要和自然保持和富庶、美麗，懂得人類要和自然保持和諧。諧。3、學(xué)習(xí)舉事例和打比方的說明方法。、學(xué)習(xí)舉事例和打比方的說明方法。4、理解題目、理解題目“綠色綠色”的含義。的含義。自讀提示自讀提示 1、 注意把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，難讀的地方就多讀幾遍。 2、想一想，為什么稱“千島湖”為“綠色”的？作者是怎樣評價這綠色千島湖的？可以在書上標(biāo)

2、一標(biāo)，畫一畫! 生字新詞（日積月累）杭州 所謂 魁梧 鯉魚 富庶 山巔 和諧 奇跡 聞名遐邇 落荒而逃 津津有味 源源不斷 千島湖是千島湖是一首人與大自然合寫的一首人與大自然合寫的詩詩，是是一個人工創(chuàng)造的一個人工創(chuàng)造的綠色奇跡綠色奇跡。 小組合作完成提綱 提示提示 ：根據(jù)提示填寫相應(yīng)的段落：根據(jù)提示填寫相應(yīng)的段落 綠（大自然造福人類）綠（大自然造福人類） （1 )優(yōu)美優(yōu)美 （ ）富庶）富庶 奇跡（人類與自然保持和諧）奇跡（人類與自然保持和諧） （ )開發(fā)開發(fā) ( )利用利用 ( )保護保護 湖邊群山環(huán)繞，湖面島湖邊群山環(huán)繞，湖面島嶼眾多。湖岸上全是茂密的森嶼眾多。湖岸上全是茂密的森林，奇山、異

3、石、溶洞、瀑布、林，奇山、異石、溶洞、瀑布、人文古跡錯落其間。人文古跡錯落其間。 品讀美島上一日游（自由讀36自然段） 你最想了解哪一個小島呢？讀一讀，并概括出特點。猴島猴島淘氣淘氣五龍島五龍島蛇多蛇多清心島清心島惹人喜愛惹人喜愛 桂花島芳香芳香 魚躍千島湖魚躍千島湖千島湖一日游（做小導(dǎo)游給游客們時要有親和力，要和游客有交流，可以帶上動作。） 1、自主抓住課文相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計導(dǎo)游解說詞。 2同桌互讀解說詞，彌補不足。 3在小組內(nèi)輪流當(dāng)導(dǎo)游，介紹千島湖。 4評選出小組的優(yōu)秀導(dǎo)游員。 5各小組優(yōu)秀導(dǎo)游員在全班展示，評出班級最佳。、研研“奇跡奇跡” 大自然大自然造福與人類，造福與人類，人類要和人類要和

4、自然保持和諧，只要自然保持和諧，只要我們與自然保我們與自然保持和諧，持和諧，就一定會就一定會創(chuàng)造創(chuàng)造出更多的出更多的綠綠色奇跡！色奇跡！ 千島湖是千島湖是一首人與大自然合寫的一首人與大自然合寫的詩詩，是是一個人工創(chuàng)造的一個人工創(chuàng)造的綠色奇跡綠色奇跡。 課堂積累課堂積累有感情地朗讀課文，摘抄文中好詞佳句。有感情地朗讀課文，摘抄文中好詞佳句。拓展延伸拓展延伸 其實，在我們的家鄉(xiāng)三門峽也有這樣一個美麗的其實，在我們的家鄉(xiāng)三門峽也有這樣一個美麗的景觀，每年冬天，這里都會迎來一批尊貴的客人，他們景觀，每年冬天，這里都會迎來一批尊貴的客人，他們?nèi)宄扇涸诤嫔贤嫠ｆ覒颍崎e散步，振翅欲飛，同三五成群在湖面上玩耍嬉戲，悠閑散步，振翅欲飛，同學(xué)們，告訴我，這批客人是學(xué)們，告訴我，這批客人是白天鵝，這個美麗的景白天鵝，這個美麗的景觀是觀是天鵝湖。我們只需改動題目中的兩個字，也能