發(fā)揮小班教學(xué)精神營造快樂學(xué)習(xí)環(huán)境

1、發(fā)揮小班教學(xué)精神營造快樂學(xué)習(xí)環(huán)境壹、前言教育部於八十七年五月推出發(fā)展小班教學(xué)精神計畫，在各縣市選定了一些學(xué)校於八十七學(xué)年度實施小班教學(xué)。苗栗縣選了二十八所國小，八所國中進(jìn)行實驗，預(yù)定自八十七學(xué)年度至八十九學(xué)年度全面實施，希望在學(xué)校自發(fā)性主動參與之下，能達(dá)到校校有小班，班班有小班教學(xué)精神的基本目標(biāo)。八十七學(xué)年度開始一年級每班降為三十五人，降低班級數(shù)僅僅是一種策略、過程與手段並非教育目的。確實發(fā)揮小班教學(xué)精神與功能才是符應(yīng)教育改革的宗旨，因此逐年降低班級人數(shù)與發(fā)展小班精神應(yīng)同時進(jìn)行。所謂小班教學(xué)精神其意旨在於發(fā)揮多元化、個別化及適性化的教學(xué)精神，以滿足學(xué)生個別需求，激發(fā)潛能提昇教師的專業(yè)能力，具備

2、自編教材，改進(jìn)教學(xué)與評量的方法，提升教學(xué)品質(zhì)，增進(jìn)師生互動，把每個孩子都帶上來，營造一個學(xué)生樂於學(xué)習(xí)的環(huán)境。貳、實施原則一、注重個別化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)基本能力的學(xué)習(xí)，使資優(yōu)學(xué)生能加深加廣，低成就者能獲補救教學(xué)的機(jī)會。二、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自發(fā)性學(xué)習(xí)，利用團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)。三、教學(xué)活潑化，教師自編教材、教具，配合電腦網(wǎng)路及視聽科技媒體教學(xué)。四、進(jìn)行課程統(tǒng)整，整合不同學(xué)科做主題學(xué)習(xí)。五、評量多元化，採用表演、實作、報告等方式取代紙筆測驗，評量結(jié)果多使用文字描述方式呈現(xiàn)，勿僅以分?jǐn)?shù)或等第呈現(xiàn)。六、實施協(xié)同教學(xué)，打破班級界限。七、建立親師合作模式，結(jié)合家長資源協(xié)助教學(xué)。參、實施策略一、行政配合措施：(一)成立發(fā)展小班教學(xué)

3、精神計畫執(zhí)行暨評鑑小組：1.執(zhí)行小組成員校長為召集人，委員包括各相關(guān)處室主任、教師代表、學(xué)生家長代表等。2.擬定工作職掌並督導(dǎo)校內(nèi)執(zhí)行情形，評鑑執(zhí)行成效。(二)辦理說明會、座談會，宣導(dǎo)小班教學(xué)精神理念1.校長及行政人員、任教老師參與教育部分區(qū)辦理之小班教學(xué)精神行政人員及種子教師研習(xí)會。2.所有教師均參加縣內(nèi)各校舉辦之發(fā)展小班教學(xué)精神之相關(guān)研習(xí)。3.成立教師成長團(tuán)體，與週三進(jìn)修及教學(xué)研討會互相配合。(三)規(guī)畫辦理教師相關(guān)成長團(tuán)體1.成立教師讀書會或教師成長團(tuán)體等，以促進(jìn)教師自我成長。2.參加縣府辦理之課程教材及教師教學(xué)策略研習(xí)會及觀摩會議。3.利用科技教學(xué)媒體實施輔助教學(xué)，尤其是電腦融入小班教學(xué)

4、中。(四)規(guī)畫小班教學(xué)家長成長營1.如何利用班級家長協(xié)助教師教學(xué)與提供資源。2.各班成立班級親師協(xié)會使家長成為學(xué)校辦教育之合夥人。3.校長時常致送給家長一封信，作為親師溝通最佳管道。4.培訓(xùn)故事媽媽，成立義工家長讀書會，辦理親職座談，提供增進(jìn)家長成長之機(jī)會，增進(jìn)教養(yǎng)子女之能力。(五)規(guī)畫教師進(jìn)修活動1.教師藉由學(xué)校本位進(jìn)修精進(jìn)教學(xué)設(shè)計及運用合作學(xué)習(xí)討論教學(xué)法的能力。2.學(xué)年教師協(xié)同設(shè)計教與學(xué)活動單，活絡(luò)教學(xué)方法與效果並統(tǒng)整各科教材。(六)辦理教學(xué)觀摩及成果發(fā)表會1.每學(xué)期辦理教學(xué)觀摩會，互相合作、學(xué)習(xí)。2.學(xué)期結(jié)束撰寫教學(xué)心得感想，編輯成果專輯以及舉辦成果發(fā)表會。(七)建立小班教學(xué)資訊網(wǎng)路1.

5、利用校內(nèi)資訊小組成員協(xié)助建立小班教學(xué)資料庫。2.購買小班教學(xué)所需要的電腦軟硬體設(shè)備。二、實施小班教學(xué)精神具體作法：(一)妥善規(guī)劃教室空間1.在班級規(guī)劃建立各類學(xué)習(xí)角落，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。2.利用空間規(guī)劃學(xué)習(xí)成果展示區(qū)，讓孩子有成就感。(二)訂定主題學(xué)習(xí)單元1.靈活運用生活素材。2.鼓勵學(xué)生作長期觀察的研究，開發(fā)主題探索。(三)設(shè)計課程統(tǒng)整教材1.透過學(xué)年教學(xué)研究會，增、刪、修補教科書內(nèi)容。2.學(xué)科與學(xué)科之間教材互相連結(jié)，學(xué)?；顒优c學(xué)科相關(guān)教材作統(tǒng)整。(四)採取協(xié)同教學(xué)方式1.利用教師不同的專業(yè)，發(fā)揮協(xié)同教學(xué)的最佳效果。2.採料目協(xié)同，單元協(xié)同。同學(xué)年的老師依教師專業(yè)做妥善分工，自行編定教學(xué)

6、單元順序，彈性調(diào)整課表授課。(五)利用電腦媒體及視聽科技，善用網(wǎng)路資源：1.教室電腦化，達(dá)到網(wǎng)路資源共享。2.藉由電腦上網(wǎng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。3.配合視聽科技，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成教學(xué)活潑化。(六)活絡(luò)教學(xué)，朝向評量多元化：1.教師依照學(xué)科的特質(zhì)設(shè)計學(xué)習(xí)單。2.各學(xué)科的評量設(shè)計過關(guān)遊戲，能力本位鑑定及實作等多元方式進(jìn)行。3.定期評量以了解學(xué)生的基本能力為主，不強(qiáng)調(diào)瑣碎零星之學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.形成性評量的結(jié)果，提供老師及時補救教學(xué)，減少學(xué)生的挫敗感。(七)實施戶外教學(xué)活動1.充分運用社區(qū)或社教機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)土古蹟，進(jìn)行戶外教學(xué)。2.完善的戶外教學(xué)要有妥善的準(zhǔn)備行前準(zhǔn)備：蒐集資料設(shè)計學(xué)習(xí)單。參觀活

7、動：請專人解說或提出問題討論。返校後之活動：分組提出參觀報告。(八)規(guī)劃學(xué)習(xí)步道1.把學(xué)校區(qū)分為幾個學(xué)習(xí)區(qū)，設(shè)計學(xué)習(xí)步道。2.讓學(xué)生知道本校的學(xué)習(xí)步道如水生植物、校園植物等。(九)實施補救教學(xué)：1.注重學(xué)生個別差異，施行個別化、適性化教學(xué)，對不同的學(xué)生實施加深加廣之教育或加強(qiáng)基本能力之練習(xí)。2.可打破班級界限實施分組教學(xué)。三、社區(qū)家長資源運用(一)社區(qū)資源之利用：1.成立小班教學(xué)班家長人力資料庫。2.結(jié)合家長會社區(qū)專業(yè)人才，建立資源聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，以提供必要之協(xié)助。(二)各班成立班級親師協(xié)會1.定期舉辦親師懇談及親師聯(lián)誼會，溝通教學(xué)理念。2.多做家庭訪問，了解家庭、學(xué)校間的關(guān)係，充分發(fā)揮親師溝通的功能

8、，使學(xué)校和家庭的教育力量緊密結(jié)合。3.讓家長多參與班級的活動，協(xié)助老師教學(xué)。(三)增進(jìn)親師、師生互動1.各班可編製班刊，使成為親師交流、好書發(fā)表、學(xué)生作品展示之園地。2.成立班級家長讀書會，一起在教育的路上成長，增進(jìn)家長教育子女的能力。3.成立班級家長代表及行政組織，參與班級工作之認(rèn)養(yǎng)。肆、評鑑小班教學(xué)成效一、學(xué)校成立評鑑小組，每年辦理一次校內(nèi)自我評鑑。二、自我評鑑著重於教師自發(fā)性內(nèi)省。三、依據(jù)評量結(jié)果，改進(jìn)小班教學(xué)執(zhí)行之方式，做為下學(xué)期實施之參考。伍、結(jié)語教育的目的在協(xié)助個體開發(fā)其潛能，因此期望透過小班教學(xué)精神的實踐與推動，能重視個別化教育，使得學(xué)生能獲得尊重與肯定；師生關(guān)係能和諧，老師的工作不是只有教書，而是協(xié)助學(xué)生人格的健全發(fā)展；最重要的是老師要深切體認(rèn)到自己的使命感，提升教學(xué)品質(zhì)，充實專業(yè)知能，師嚴(yán)然後道尊，使自己成為受學(xué)生與家長歡迎的對象。我們的願景：一、每個孩子具備經(jīng)營幸福人生及推動社會進(jìn)步的憧憬與能力。二、每個孩子熱愛生命與學(xué)習(xí)，具有人文關(guān)懷與國際視野。我們