開(kāi)展環(huán)境宣傳教育活動(dòng)方案

1、開(kāi)展環(huán)境宣傳教育活動(dòng)方案方案：“綠色環(huán)?！本C合實(shí)施活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：2005年9月2006年6月活動(dòng)地點(diǎn)：東莞市區(qū)參加人員：高二級(jí)內(nèi)容：一、活動(dòng)目的 l、讓學(xué)生初步了解植物的構(gòu)造，功能以及與社會(huì)環(huán)境的相互作用，初步認(rèn)識(shí)內(nèi)在聯(lián)系。 2、讓學(xué)生親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的能力。 3、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通服務(wù)，社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 4、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有勤奮、積極的生活態(tài)度。 5、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。二、活動(dòng)過(guò)程 1、準(zhǔn)備階段 （1）成立綜合實(shí)

2、踐活動(dòng)小組，明確分工，構(gòu)建活動(dòng)組織、管理與實(shí)施組織。 （2）通過(guò)各方面的宣傳，激發(fā)學(xué)生共同參與到活動(dòng)的熱情，制定綜合實(shí)踐方案 （3）活動(dòng)前注意培養(yǎng)小班干，在活動(dòng)中可以幫助教師組織活動(dòng)，成為好幫手。 （4）教師準(zhǔn)備相機(jī)等工具，記錄下調(diào)查活動(dòng)的相關(guān)資料。2、實(shí)施階段（1）分題分組制定活動(dòng)計(jì)劃、方案；（2）各活動(dòng)組以各種形式組織活動(dòng)，如資料收集，實(shí)地考察，社會(huì)調(diào)查等。做到多樣性的結(jié)合，使活動(dòng)真正落到實(shí)處，取得成效。3、總結(jié)交流階段（1）以學(xué)期為單位，整理活動(dòng)材料，撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告；（2）成果展示、交流A、由學(xué)生分組討論交流a、你們?cè)趨⒂^、調(diào)查中，采用了什么樣的調(diào)查方法？調(diào)查中克服了哪些問(wèn)題？b、根據(jù)調(diào)查

3、的結(jié)果，你了解了一些什么？有什么收獲？c、通過(guò)參觀、調(diào)查你有些什么新的發(fā)現(xiàn)？有什么新的想法？d、評(píng)價(jià)自己小組分工合作的情況，你認(rèn)為自己在活動(dòng)中有什么優(yōu)點(diǎn)與不足？e、你在今后的活動(dòng)中有什么樣的打算？B、學(xué)生通過(guò)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)，查閱書(shū)籍和上網(wǎng)收集等各種渠道，收集有關(guān)綠色的各種資料。三、研究的主要方法； 1、現(xiàn)有資源與課程開(kāi)發(fā)相結(jié)合 要使此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，必須將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中各項(xiàng)內(nèi)容有機(jī)整合，在原有活動(dòng)課、勞技課、信息技術(shù)課的課程基礎(chǔ)上，把“研究性學(xué)習(xí)”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，把這一方式滲透于綜合實(shí)踐全部?jī)?nèi)容之中，重新開(kāi)發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)課程，為學(xué)生的全面主動(dòng)發(fā)展提供靈活

4、的課程資源。 2、整體推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生間直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活， 體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系的需要，必須全面探索，整體推進(jìn)，但綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一個(gè)新的課程種類(lèi)，必須確定實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校重點(diǎn)突破，采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行，結(jié)合使用調(diào)查法，經(jīng)驗(yàn)總 結(jié)法，個(gè)案分析法等，加強(qiáng)理論指導(dǎo)，總結(jié)探索經(jīng)驗(yàn)，然后及時(shí)把實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校的經(jīng)驗(yàn)成果轉(zhuǎn)化為全面實(shí)施的措施，進(jìn)行整體推進(jìn)，以達(dá)到“點(diǎn)上開(kāi)花，面上結(jié)果”的目的。 3、理論研究和實(shí)踐探索相結(jié)合 作為課程改革，其課程實(shí)踐缺乏理論指導(dǎo)，而沒(méi)有理論指導(dǎo)實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。因此首先應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)

5、綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程的理論研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家課改精神和外省、市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育目標(biāo)出發(fā)，從學(xué)生的發(fā)展、認(rèn)知水平、心理素質(zhì)出發(fā)，進(jìn)行理論研究，構(gòu)建活動(dòng)模式，提供操作方法，加強(qiáng)實(shí)踐探索，通過(guò)實(shí)踐的方式檢驗(yàn)、驗(yàn)證、充實(shí)和發(fā)展結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)教育理論，同時(shí)將一些先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)學(xué)校及實(shí)驗(yàn)教師，把科研、教研人員的理論研究和實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教師的實(shí)踐探索緊密結(jié)合起來(lái)，同步進(jìn)行，從而形成較完善的內(nèi)容體系、教學(xué)模式體系、管理體系、評(píng)價(jià)體系等。四、研究組成員及分工 組 長(zhǎng)：陳澤林 副組長(zhǎng)：姚清 組 員：各班主任 五、各子課題目錄班級(jí)主題負(fù)責(zé)人1綠色交響曲楊虹2綠在我心舒暢3探索植物王國(guó)的奧秘王麗

6、娜4我和植物杜照華5愛(ài)護(hù)環(huán)境何炳文六、活動(dòng)成果夢(mèng)中的那一片天高二（6）葉欣茹 鳥(niǎo)兒在這里自由地飛，魚(yú)兒在這里快活地游，我們?cè)谶@里無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，飛奔。一切，都在那湛藍(lán)的天空映襯下，顯得清新盎然。陽(yáng)光，似乎也比往常要燦爛的多。 小時(shí)候，就聽(tīng)美術(shù)老師說(shuō)過(guò)：“綠色，是最美麗的顏色它的成長(zhǎng)過(guò)程，就如我們?nèi)艘粯樱瑥哪劬G，到新綠，到墨綠一直到枯簍。但是綠色的美麗，自然界中是無(wú)外能及的?！彼?，自那時(shí)起，我純潔的心靈中就種下了一顆種子，一顆綠色的種子，那是一個(gè)綠色的夢(mèng)！ 我喜愛(ài)藍(lán)工喜歡在清晨，迎著涼爽的風(fēng)，吸著清新的空氣，伸開(kāi)雙臂，擁抱藍(lán)天。就在那閉上眼睛的祈：一切都變得如夢(mèng)般羊麗異然，沉浸在一片幻想之中。

7、然而，睜眼過(guò)后，朦朧之后，冥冥之中我清晰地發(fā)現(xiàn)，一切并非是那般情境。天空并非如想象的那樣藍(lán)，空氣并非如想象的那樣新鮮，鳥(niǎo)兒并非如想象中的婉轉(zhuǎn)歌唱，樹(shù)兒并非如想象中那樣綠“綠色”并非如想象中那樣耀眼。取而代之的是暗淡的天點(diǎn)綴著朵朵黑色的煙云；是夾雜著塵沙的空氣，讓我無(wú)法深呼吸，無(wú)法睜大雙眼；是幾只姍姍來(lái)遲的麻雀，發(fā)出嘰喳的聲音，扣人心弦一切盡在發(fā)展之中，盡在意料之外，不禁讓我陷入深深的思考 社會(huì)在進(jìn)步，在發(fā)展，這是全然不可否認(rèn)的，然而，在發(fā)展的背后，卻是另一番讓人悲傷的景象過(guò)多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，過(guò)多的廢物排放，過(guò)多的礦物質(zhì)的開(kāi)掘，過(guò)多的污染特約著我們家園的環(huán)境發(fā)展。曾幾何時(shí)，是何等美麗，怡然，而如今，

8、眼睜睜地望著人類(lèi)自己的雙手創(chuàng)造的家園一天天被毀壞，是刺心的痛，是無(wú)聲的痛。我們不能夠限制人類(lèi)的進(jìn)步，然而，對(duì)愚昧的人們無(wú)意識(shí)地對(duì)環(huán)境造成危害，是讓我無(wú)法忍受的。對(duì)在這一切無(wú)知中逐漸消亡的地球，是憐惜，是憂傷都無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)。我想，只有竭力靠行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己所造成的過(guò)錯(cuò)，才是最美好的未來(lái)。 面對(duì)著日益瀕臨亡種的動(dòng)植物，由心底發(fā)出冥冥的哀嘆，忍不住的淚水在眼眶中順馳而瀉觸目驚心的世態(tài)萬(wàn)物，怎能不讓那每一顆純潔的心留下一段黑色的影帶呢？我不由得氣憤至極有什么行為比破壞我們生存環(huán)境的危害更大呢？為什么世界上最嚴(yán)厲的法律制裁不是關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的呢？一陣陣的觸動(dòng)，一番番的感慨之后，在我心中升騰起一個(gè)綠色的夢(mèng)綠色的天空，綠色的大地，綠色的森林，綠色的房屋到處飄散著綠色的芳香，多彩的衣衫在綠色叢中穿梭，連心情也如綠色般清新歡暢。那時(shí)的世界，一切盡在綠色之中的人們，不知道何為洪澇，何為干旱，他們只知道