滑動摩擦力大小因素的實驗探究歷年考試題

1、1.以下列圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些 因素有關的實驗。(1) 在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應水平 地拉動，且使它在固定的水平面上做 運動。根據(jù)條件可知，木塊所受摩擦: 將圖 和圖(b)的實驗進行比擬可知，滑動摩擦力的大小與 有關。 將圖 和圖(c)的實驗進行比擬可知，滑動摩擦力的大小與 有關。壬丙2.小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因 素有關的實驗，如下列圖。1實驗中采取的方法是用彈簧測力計水平拉 動木塊，使其在長木板上做_ 運動。2甲、乙兩圖所示的實驗說明：接觸面粗糙程度相同時，_ ，滑動摩擦力越大。3甲、丙兩圖所示的實驗說明：壓力一定時， ，滑動摩擦力越大。4由實驗可

2、得出的結(jié)論是：_。實驗次數(shù)接觸面的材料壓力F/N摩擦力f摩/N木塊與木板81.6木塊與木板12木塊與毛巾123.下表是某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關的實驗記錄：(1)分析比擬序號與的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論(2) 分析比擬序號 的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。(3) 上述研究方法叫“控制變量法，以下實驗中用到此方法的有( 填序號) 探究電壓、電流與電阻的關系；探究動能跟哪些因素有關；探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；研究影響電磁鐵磁性強弱的因素。4. 在探究影響摩擦力大小因素的實驗中，記錄的結(jié)果如右下表所示。1在這個實驗中，使用的是控制變量法，在第1

3、、2次實驗中變量是 ,控制的變量是 。得到的結(jié)論是：接觸面不變時，壓力越大，摩擦力越大。2在研究接觸面對摩擦力大小的影響時，可采用第_次的實驗結(jié)果，得到的結(jié)論是次數(shù)接觸面壓力N摩擦力N1木塊和木板22木塊和木板43木塊和棉布24木塊和毛巾45. 在探究"滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關"的問題時，興趣小組的同學們作了如下的猜測: 猜測A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關；猜測B:滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關。為了驗證上述猜測是否正確，同學們設計了如以下列圖所示的實驗(j )期撐堇測力訃水木版上力速滑劭(b )用錄矢黑力計術F牠諭未塊恵蚊粗越的 木坂上勻盤滑動

4、c )松木塊上舸就魚輯用持 氈測力計水半拉動k玦握經(jīng) 差滑豹未換上勻速滑動1步驟玄和b是為了驗證猜測選填“ A或“ B2步驟3和C是為了驗證猜測選填“ A或“ B(3) 本實驗采用的科學探究方法是 。(4) 實驗中應使木塊做勻速直線運動。這樣做的目的是： 6. 在探究“摩擦力的大小與什 么因素有關時，小華同學根 據(jù)自己推箱子時，箱子越重， 推起來越費力，提出了 “影響 摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關的猜測；小輝同學根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越 費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關的猜測。以下列圖是驗證他們猜測的實驗裝N/Nf /N兩圖置圖。 小輝同

5、學為了完成他自己的探究應按進行。 假設小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小 N之間的關系圖象。 根據(jù)圖像可以得出 f與N的關系是 _。 小華和小輝同學在實驗中都應使小車做 運動。7. 不同的運動工程對運動鞋摩擦力的要求不同。某研究性學習小組對“不同類型的運動鞋底在相同平面上滑動時摩擦力的大小進行了探究，如下列圖。他們先測出每只不同類型運動鞋的質(zhì)量，再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放砝碼，使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均相等。接著用彈簧測力計先后勻速拉動不同類型的運動鞋，使它們沿水平桌面滑動，讀取各次彈簧測力計的讀數(shù)。(1)

6、 探究中“使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均相等，這是采用了 研究方法。(2) 測量時，沿水平方向勻速拉動運動鞋，那么此時運動鞋所受滑動摩擦力與彈簧測力計拉力的大小。這種測摩擦力的方法是(選填“直接或“間接)測量法?！疤骄炕瑒幽Σ亮εc哪些因素有關的實驗。把本共改蠱氷平枷上i樣的木檢上,再上甲中木祓一釋的期料呼視上甲乙丙丁實驗中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計，這樣做的目的是: 分析甲、乙兩次實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論: 分析乙、丙兩次實驗現(xiàn)象，能否得出一個科學的結(jié)論？為什么？。分析甲、丁兩次實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論:9. 小明想驗證“用滾動代替滑動能減小摩擦的正確性。利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤

7、的木塊A和木塊B, 彈簧測力計，砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆假設干，進行實驗探究。請完成以下填空：實驗步驟一：把木塊 A放在水平桌面上，用彈簧測力計 拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)Fi。根據(jù)知識，可知Fi的大小等于木塊受到的摩擦力。實驗步驟二：把 放在水平桌面上，將 放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計示數(shù)F2。實驗分析：當滿足 的條件時，上述結(jié)論是正確的。10. 在“探究改變滑動摩擦力大小的方法實驗中，小明同學選用了一塊帶鉤的長方體木塊(重為G各個外表粗糙程度一樣)、質(zhì)量相等的幾個鉤碼、彈簧測力計一只請補全以下步驟中的相應內(nèi)容：(1) 小明把長方體木塊平放在水平桌面上，為了測出滑動摩

8、擦力的大小，他用彈簧測力計水平_拉動木塊運動，記下此時彈簧測力計的示數(shù)為Fi,那么滑動摩擦力的大小等于 ;(2) 接著，他在木塊上先后增加二個和四個鉤碼，重復步驟(1)，分別讀出對應的彈簧測力計示數(shù)為F2和F3，發(fā)現(xiàn)Fs>F2>Fi，這說明;(3) 取下鉤碼，他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上，按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測力計的示數(shù)，他這樣操作是為了研究11. 在“探究摩擦力大小與哪些因素有關的實驗中，同學們提出了以下幾種猜測：實驗中有一較長的水平粗糙桌面、一個帶構(gòu)的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用。次數(shù)木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)/N1較快2慢3較慢1小方用彈簧測力計水平勻速拉動木

9、塊在桌面上進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如右圖所示，表中數(shù)據(jù)可以驗證猜測 填序號，實驗中采用控制變量法，那么該實驗注意保持木塊與桌面間的不變，可得到的結(jié)論2用上述器材還可以驗證猜測 填序號，實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計，是因，假設實驗中再提供一塊長玻璃板,利用上述器材還可以驗證猜測 填序號。12. 小明在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，實驗過程如下列圖。(1) 比擬兩圖能說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關；比擬兩圖能說明滑動摩擦力的 大小與接觸面的粗糙程度有關。(2) 在此根底上小明又猜測滑動摩擦力大小是否與物體運動速度的大小有關？請你利用圖中已有器材驗證小明的猜測。寫出你的做法。1

10、3. 在“探究摩擦力大小與哪些因素有關的實驗中，同學們提出了以下幾種猜測:A. 與物體的重力大小有關B. 與物體運動的速度大小有關C. 與物體間的接觸面積大小有關D. 與物體間接觸面的粗糙程度有關實驗室有一個較長且光滑程度一致的木板、一個帶鉤的長方體木塊和一只彈簧測力計可供使用。小娟同學用彈簧測力計勻速拉動木塊在水平放置的 木板上進行三次實驗，如下列圖。實驗數(shù)據(jù)如下表所示：(1) 表中數(shù)據(jù)可以驗證猜測 ( 填序號)的正確或者錯誤。(2) 實驗中要勻速拉動木塊的原因是： (3) 就利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗證猜測驗證這個猜測的實驗操作過程表達出 來：.14. 在探究滑動摩擦力與哪些因素

11、有關的實驗中，小明的實驗過程如下列圖.次數(shù)木塊放置方式木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)1平放很慢2平放慢3平放較快O(填序號)正確或者錯誤，請你把(1) 實驗操作的關鍵是什么？由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是(3) 圖乙和圖丙探究的冋題是 。(4) 在此實驗的根底上，小明又猜測：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關.請你利用圖中已有的器材，設計探究方案驗證小明的猜測.15. 一個物體在另一個物體外表上滑行時受到的摩擦力稱為滑動摩擦力，要探究物體受到的滑動摩擦力大小與什 么因素有關。(1) 寫出你的兩個猜測。(2) 現(xiàn)要求驗證其中一個猜測，你要驗證其中的哪一個猜測？現(xiàn)有器材a. 塊一端帶有小鉤的長方體木塊

12、、b. 塊鐵塊、c. 一塊長木板、d.棉布、e.毛巾、f .彈簧測力計，你應從這些器材中選擇哪些必要的器材做實驗?(寫器材的英文字母代號) 寫出驗證第(2)問中猜測的主要實驗步驟及分析。16. 在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的活動中.,$ I(1) 在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運-：動，彈簧測力計示數(shù)如下列圖.根據(jù)知識可知，木塊所受的滑 _ _I 動摩擦力為N.(2) 小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?他由此得出：滑動摩擦力的 大小隨接觸面積的減小而減小.你認為他的探究過程中存在的問題是17. 為探究滑動摩擦力的大小與什

13、么因素有關，小明圖甲圖乙設計了如圖甲所示的實驗。(1) 如果要想利用此實驗來探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系，應設計怎樣的實驗步驟？(2) 在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進行比照實驗。小明的做法是否正確？為什么？(3) 在研究此問題時，小紅設計的實驗如圖乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板間的摩擦力。小明 看了小紅的實驗后，認為小紅設計的實驗優(yōu)于自己設計的實驗。對此，你能說出其中的原因嗎？18. 為探究滑動摩擦力的大小與什么因素 有關，長沙市某中學的小剛和小明兩個同 學分別設計了如圖甲和圖乙所示的實驗。圖甲圖乙按圖甲實驗時，小剛用手通過彈簧測力計勻速拉動木塊 A,讀出彈簧測力計的示數(shù)即可測出木塊和木板之間的滑動摩擦力：小明將彈簧測力計一端固定， 另一端鉤住木塊B,木塊B下面是長木板.實驗時小明拖動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)，即可測出木塊B和木板之間的摩擦力。(1) 請你畫出木塊A所受滑動摩擦力的示意圖。(2) 你認為誰的實驗設計更好，為什么？。19. 學校實踐活動小組同學在利