可持續(xù)發(fā)展教學(xué)設(shè)計（王晏嫣）

1、廣州市美華中學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計課題：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 學(xué)科：思想品德授課者：王晏嫣 時間：201305教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能我國面臨的主要環(huán)境問題及總體形勢。 保護環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策。我國面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境和人口形勢。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，推動生態(tài)文明建設(shè)。能力與方法在正確認(rèn)清我國人口、資源、環(huán)境等基本國情的基礎(chǔ)上，堅持實行保護環(huán)境和走可持續(xù)發(fā)展之路的能力。具有用實際行動保護環(huán)境、關(guān)愛自然的能力。情感態(tài)度與價值觀具有關(guān)愛自然、保護環(huán)境、珍惜資源的情感。教 學(xué) 重、難點重 點從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已經(jīng)得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，

2、不容樂觀。難 點讓學(xué)生清醒地認(rèn)識到，保護和改善環(huán)境就是保護和發(fā)展生產(chǎn)力。教 材 分 析其一，在探究的基礎(chǔ)上，使學(xué)生明確我國面臨的環(huán)境問題。我國面臨的環(huán)境問題是多方面的，主要表現(xiàn)在：污染物排放總量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力；部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加?。坏鹊?。從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已經(jīng)得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但是，目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。關(guān)于這些，教材以相關(guān)鏈接的形式作了具體說明。其二，嚴(yán)峻的環(huán)境形勢迫使我們必須作出理性選擇，在推進現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須把保護環(huán)境放在突出位置。我國耕地、水和礦產(chǎn)等重要資源的人均占有量都比較低，今后隨著人口增加和經(jīng)濟發(fā)展，

3、對資源總量的需求更多，環(huán)境保護的難度加大。切實保護好資源與環(huán)境，不僅要安排好當(dāng)前的發(fā)展，還要為子孫后代著想，決不能吃祖宗飯，斷子孫路，走浪費資源和先污染、后治理的路子。應(yīng)該讓學(xué)生清醒地認(rèn)識到，保護和改善環(huán)境就是保護和發(fā)展生產(chǎn)力，就是保護好人類自己和子孫后代。學(xué) 情 分 析在開放的時代，一些學(xué)生在感受外面世界的精彩的同時，認(rèn)為外國比中國什么都好，主張全面引進，而獨立自主、自主創(chuàng)新的意識和能力比較弱；一些學(xué)生對我國面臨的嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題認(rèn)識不足，對黨和政府實施的一系列基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略理解不深刻，在生活中自覺或不自覺地浪費資源、破壞環(huán)境；學(xué)生享受教育發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進步帶來的成果，但對于優(yōu)

4、先發(fā)展教育和科技的重要性還認(rèn)識不清醒，自主學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新的動力和精神不足；等等。教 學(xué) 準(zhǔn) 備知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。教 學(xué) 過 程步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1課前讀書2導(dǎo)入內(nèi)容3探究練習(xí)4研究案例5總結(jié)歸納聆聽學(xué)生的朗讀。呈現(xiàn)相關(guān)視頻。拋出問題，組織學(xué)生討論。舉例說明，探討出路。這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了資源的國情，以及實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性和重要性，希望我們共同努力，真正把節(jié)約資源、保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展思想落實到實踐中去，共建我們美好的家園。朗讀考試指導(dǎo)書有關(guān)保護環(huán)境的內(nèi)容。知識搶答：（1）2012年10月31日是

5、什么日子？（2）展示垃圾圍城圖片，回答：垃圾是誰制造的？垃圾產(chǎn)生前是什么？處理不好會造成什么影響？我國的環(huán)境形勢如何?我們又采取了什么對策？（3）“地球關(guān)燈一小時”活動的宗旨或目的是什么？針對問題找對策：展示材料，全班交流解決資源問題的對策（從國家和個人的角度談），結(jié)合材料和自身家庭的實際談?wù)劰?jié)約資源基本國策的意義？完成對應(yīng)練習(xí)：（1） 列舉我國生態(tài)文明建設(shè)的實例，（2） 討論：怎樣做到可持續(xù)發(fā)展？(提建議)（3） 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義？落實日常行動：（1） 為可持續(xù)發(fā)展之路設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。（2） 向同學(xué)們發(fā)出行動的倡議。重溫學(xué)過的知識。知識搶答，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，也讓學(xué)生進一步明確人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，從而引出今天所要講授的內(nèi)容。讓學(xué)生通過討論的方式明確人與自然的關(guān)系，并歸納出資源問題的本質(zhì)是發(fā)展問題。通過活動，幫助學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的意識、危機意識、責(zé)任意識和生態(tài)文明觀，在日常生活逐