八年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷分析

1、八年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷分析 章新新2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，通過查缺補漏，總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，為進一步改進今后的教學(xué)，大面積的提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特對本次期中考試做如下分析：一、縱觀試卷本套試題本著突出能力，注重基礎(chǔ)，有創(chuàng)新的命題原則。突出了數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性，在堅持全面考察學(xué)生的數(shù)學(xué)知識、方法和數(shù)學(xué)思想的基礎(chǔ)上，積極探索試題的創(chuàng)新，試卷層次分明、難易有度，既有對基礎(chǔ)知識、基本技能考察的的基礎(chǔ)題，又有對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的領(lǐng)悟及數(shù)學(xué)思維的水平客觀上存在差異的區(qū)分題，試題的立意鮮明，取材新穎、設(shè)計巧妙，貼近學(xué)生生活實際。題型豐富多樣，包括了選擇題、填空題、解答題等，既考查了學(xué)

2、生本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，又考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的力。二、試題的結(jié)構(gòu) 1.試題結(jié)構(gòu)的分析本套試卷滿分為100分，選擇題10個30分，填空題8個24分，解答題6個46分。2.考試情況分析本次平均分89.8分，其中滿分共10人，95分以上人數(shù)21人，及格率93.3 %，優(yōu)生率51.7%，尖子生率16.7%。三，試題特點的分析（1）強調(diào)能力，注重對數(shù)學(xué)思維過程、方法的考查試卷中不僅考查學(xué)生對八年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況，而且也考查了學(xué)生以這些知識為載體，在綜合運用這些知識的過程中所反映出來的基本的數(shù)學(xué)能力，初中階段數(shù)學(xué)能力主要是指運算能力、思維能力和空間想象能力，以及

3、運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力等。（2）注重靈活運用知識和探求能力的考查試卷積極創(chuàng)設(shè)探索思維，重視開放性、探索性試題的設(shè)計，如第18題，考查學(xué)生靈活運用知識與方法的能力；如第10題、24題等具有開放性、探索性，有利于考查不同層次的學(xué)生分析、探求、解決問題的能力。（3）重視閱讀理解、獲取信息和數(shù)據(jù)處理能力的考查從文字、圖象、數(shù)據(jù)中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強調(diào)的。如第8題、18題，較好地實現(xiàn)了對這方面能力的考查，強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會中獲取和處理信息能力的要求。（4）重視聯(lián)系實際生活，突出數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的考查試卷多處設(shè)置了實際應(yīng)用問題，如解答題第24題，考查學(xué)生從實際問題中抽象數(shù)學(xué)模

4、型的能力，體驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的情感，試題取自學(xué)生熟悉的生活實際，具有時代氣息與教育價值，讓學(xué)生感到現(xiàn)實生活中充滿了數(shù)學(xué)，并要求活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，有效地考查了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的意識。主要點：失分較嚴(yán)重的試題、所涉及的知識點、以及導(dǎo)致失分的原因題號所涉及的知識點導(dǎo)致失分的原因T21解一元二次方程因式分解錯了，有個別是公式記錯了T10找規(guī)律規(guī)律沒找到T18頻數(shù)及其分布粗心T19二次根式運算計算出錯T24一元二次方程的應(yīng)用學(xué)生對題目審題不仔細(xì)，等量關(guān)系沒找對四、對今后教學(xué)的思考和改進措施1、 下一步我們要進一步學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把

5、握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求堅持精心備課，細(xì)心研究，從教師環(huán)節(jié)上，要認(rèn)真砧研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教學(xué)活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性。2、把握數(shù)學(xué)教學(xué)中基本的知識和技能的要求，在強調(diào)“自主探索、合作交流”的過程中不能忽略“雙基”的基礎(chǔ)性作用應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為3、加強例題的教學(xué)，新教材的特點鮮明，它所呈現(xiàn)的素材對改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式起了巨大的作用但教材上提供的例題相對不足，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，適時補充例題，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)4、初二下學(xué)期學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重我們要做到：對學(xué)生有困難的學(xué)生，教師要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題發(fā)表自己的看法；教師要及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心對于學(xué)有余利并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，教師要為他們提供