消化和吸收課后拓展訓(xùn)練題

1、第二節(jié) 消化和吸收達標(biāo)自查1在下列器官中，基本沒有消化功能的是 A小腸 B口腔 C胃 D大腸2下列食物不能被消化道直接吸收的是 A魚肝油 B礦泉水 C面包 D食鹽3肝炎病人怕吃油膩食物的原因是 A唾液分泌過少 B膽汁分泌過少C胃液分泌過少 D腸液分泌過少4用下列兩張紙做小腸壁結(jié)構(gòu)的模型，_作小腸外壁；_作小腸內(nèi)壁。 A4厘米×30厘米 B4厘米×10厘米5人體消化食物、吸收營養(yǎng)主要由_系統(tǒng)完成，此系統(tǒng)由_和_組成。6下圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題。 （1）最大的消化腺是 _，它能分泌_，促進_被消化。（2）位于消化道外的消化腺是 _、 _、 _；分

2、布于消化道壁上的消化腺是_和_。（3） _、 _和_三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶。（4）消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所是 _，它和圖中的 _都能吸收維生素。（5）某人患急性闌尾炎，需開刀切除的部位是 _。（6）淀粉開始消化的部位是 _，請用藍色水彩筆將其涂上顏色；蛋白質(zhì)開始消化的部位是 _，請用綠色水彩筆將其涂上顏色；脂肪開始消化的部位是 _，請用紅色水彩筆將其涂上顏色。拓展探究7經(jīng)常酗酒的人，受到最直接傷害的消化器官是 A胃 B小腸 C口腔 D大腸8不參與淀粉的消化，但參與蛋白質(zhì)消化的消化液是 A腸液 B胰液 C胃液 D唾液9在小燒杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分振蕩，并置

3、于37的溫水中。1小時后，植物油不見了。請分析所配制的消化液中，最合理的一組是 A唾液、膽汁、胃液 B膽汁、腸液、胰液C胃液、腸液、唾液 D胰液、腸液、唾液10醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物，經(jīng)化驗有：維生素、水、氨基酸、少量麥芽糖、無機鹽、脂肪酸、纖維素。請分析這些物質(zhì)最可能是從哪里取出的？ A口腔 B胃 C小腸 D大腸11張立同學(xué)中午放學(xué)，買了一根油條吃，油條在張立的消化道內(nèi)被消化的主要產(chǎn)物是a葡萄糖 b氨基酸 c甘油 d脂肪酸 e無機鹽 f維生素 g水 Ab、d、f Ba、c、d Cb、e、g Da、c、f12課外探究觀察豬的小腸絨毛，最正確的做法是 A將4厘米長的小腸段橫剖開，放

4、在生理鹽水中觀察B將4厘米長的小腸段縱剖開，放在生理鹽水中觀察C將4厘米長的小腸段橫剖開，放在清水中觀察D將4厘米長的小腸段縱剖開，放在清水中觀察13有A、B、C、D四種消化液。A消化液能初步消化蛋白質(zhì)；C、D兩種消化液均能消化淀粉；在C、D兩種消化液中，加入適量的B消化液后，可促進C消化液對脂肪的消化，但D消化液不能消化脂肪；上述四種消化液均不是胰液。請分析這四種消化液分別是：A_ B_ C_ D_14下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄表： （1）請在表內(nèi)填寫實驗現(xiàn)象：A變藍 B不變藍（2）1、2號試管的實驗現(xiàn)象說明了_。（3）3號試管的實驗現(xiàn)象，是因為唾液里的_將淀粉

5、分解成了_。（4）4號試管是_號試管的對照實驗。15在下表內(nèi)，填寫消化器官所能吸收的營養(yǎng)成分（在相應(yīng)的表格內(nèi)畫） 16下圖是消化道的模式圖，請將食物消化過程填在圖中的正確位置上。 17姍姍小朋友吃蘋果時，不小心將蘋果的種子咽了下去。這粒蘋果種子在姍姍的消化道內(nèi)，經(jīng)歷了一天的歷險記。它先遇到像軋鋼機似的上、下尖硬的怪物，差點兒將它壓的粉身碎骨；剛躲過一劫，又遇到“酸雨”；后來它鉆進了一條又長又窄的迷宮，它在這里走了很久，身邊的許多物質(zhì)都神秘地消失了；走出迷宮，它又差點兒鉆進死胡同，幸虧及時改變方向；后來不知怎地，它與一些很臭的東西混在了一起；最后，它們在姍姍上廁所時，一起離開了姍姍。請你幫這粒蘋果種子分析一下：（1）它在哪里遇到像軋鋼機似的怪物？（2）它在哪里遇到“酸雨”？（3）又長又窄的“迷宮”是什么部位？為什么許多物質(zhì)在這里會神秘地消失？（4）“死胡同”是什么部位？（5）它在什么地方與很臭的東西混在了一起？參考答案第二節(jié) 消化和吸收 1D 2C 3B 4B A5消化 消化道 消化腺6（1）3肝臟 膽汁 脂肪 （2）1唾液腺 3肝臟 10 胰腺 胃腺 腸腺 （3）1唾液腺 10胰腺 腸腺 （4）12小腸 5、11大腸 （5）6闌尾 （6）7口腔 9胃 12小腸7A 8C 9B 10C 11B 12D 13胃液 膽汁 腸液 唾液14（1）A A