幼兒園訓練教學方案模板匯編九篇

1、幼兒園訓練教學方案模板匯編九篇幼兒園訓練教學方案 篇1 一、指導思想： 以科學進展觀為指導，仔細貫徹二期課改理念，圍繞幼兒園三年規(guī)劃、園務工作方案和本園實際狀況，堅持以“幼兒進展為本，以老師專業(yè)化成長為本”的理念，不斷更新訓練觀念，加強訓練教學討論，提升老師的訓練教學水平，以“植根民俗文化 彰顯辦園特色”為目標，優(yōu)化一日活動，進一步完善園本課程，促進幼兒健康成長，推動教學改革。 二、狀況分析： 優(yōu)勢： 1、老師整體的保教水平比較平衡，老師的工作主動性及工作責任心比較強。 2、我園擁有區(qū)級學科帶頭人一名、區(qū)級骨干老師一名，園學科老師5名，多名老師在區(qū)級教學評比中獲一、二、三等獎，為我園的保教工作

2、開展奠定了扎實的基礎(chǔ)。 3、本園的園本課程討論已有較長一段時間，初步構(gòu)建“民間藝術(shù)訓練園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個性化實踐奠定基礎(chǔ)。 4、在家長調(diào)查問卷中發(fā)覺，老師的工作得到了家長的確定，家長滿足率比較高，.上的聲譽也不斷提高。 弱勢： 1、近一兩年來涌入了大批的新老師，這部分新老師在班級管理及家長工作等方面缺乏肯定的實踐閱歷，需要進行帶教和扶持，同時，這部分老師對民間藝術(shù)接觸不多，需要供應培訓機會，提高老師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。 2、幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病，如：常規(guī)資料的檢查監(jiān)督機制等，在這方面需要進行進一步的完善。 3、教研組工作還沒有發(fā)揮其最大的實效性，在

3、教研組管理與指導方面需要加強力度。 4、本園是一所老園所，地方較小，硬件條件相對較差，因此許多配套設(shè)施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。 三、工作目標： 連續(xù)加強理論學習，關(guān)注老師隊伍建設(shè)，提升老師的專業(yè)水平；進一步加強教學常規(guī)管理，注意教研組建設(shè)的有效性，提高本園保教質(zhì)量；完善園本課程，彰顯藝術(shù)特色，優(yōu)化一日活動。 四、主要工作與措施： 一、連續(xù)加強理論學習，加大培訓力度 1、深化學習指南、指南解讀等理論書籍，通過業(yè)務大組學習及教研組學習，針對幼兒的年齡特征等進行學習，并做到爛熟于胸，能運用到實際中去。并進行有關(guān)理論學習的筆試。 2、重點學習上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南和新老師成長手冊

4、，結(jié)合周康聯(lián)盟設(shè)計制定的一日活動操作細則開展學習，進一步了解各年齡階段的幼兒進展水平，引導老師關(guān)注幼兒，關(guān)注自己的訓練行為，關(guān)注自己的專業(yè)進展，運用到工作實踐中。 二、改進常規(guī)工作檢查監(jiān)督機制，落實一日常規(guī)工作的開展 1、增加進班老師的責任心。 （1）組織老師學習新三年規(guī)劃，幼兒園常規(guī)管理制度及幼兒園工作手冊，明確工作要求與規(guī)范。 （2）通過一日三巡、常常巡察各班的保教工作開展狀況，準時發(fā)覺問題準時解決，為老師提高有效的指導策略。 （3）要求進班老師嚴格遵守幼兒園老師行為規(guī)范，做到人到、心到，每月做出正確的評價和考核，并準時反饋準時調(diào)整。 2、增加聽課的有效性。 （1）新老師成長課必需由帶教老

5、師、教研組長聽課指導。 （2）老師自薦課加強研討的力度，確保每一個聽課老師參加研討，通過聽評課提高老師研討分析力量。 （3）老師相互觀摩聽課，須上報教研組長，教研組長聽課指導須上報保教主任。 3、各類方案的有效落實 每月制定的各類活動及方案按期完成，嚴格根據(jù)方案落實，教研組長協(xié)作保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質(zhì)量。 三、關(guān)注老師隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)化成長 1、新老師培育 （1）學習新老師成長手冊，關(guān)心新老師盡快熟識本職工作，能順當?shù)亻_展一日活動。 （2）依托工作室為載體，連續(xù)開展成長課與自薦課活動，進行相關(guān)的技能技巧比武以及園內(nèi)匯報課，關(guān)心新老師盡快成長。 （3）連續(xù)為新老師配備帶

6、教老師，增加帶教老師的責任心，從各方面關(guān)注新老師，使其盡快適應工作崗位。 （4）為新教室供應各類民間藝術(shù)培訓的機會，增加老師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。 2、三年內(nèi)老師 （1）立足于本職工作，查找自己的特色。依托名師工作室，挖掘新老師的特色，并準時為她們供應相應的培訓機會及學習機會，為她們的成長搭建舞臺。 （2）借助于幼兒園社團的開展，為這部分老師壓擔子，提高她們的組織力量，大膽探究訓練工作的新思路。 （3）學習提高操作、用法媒體的力量，進一步提高用法現(xiàn)代教學媒體的力量。 （4）連續(xù)加強青年老師的基本功訓練，提高青年老師組織訓練教學活動和評價的力量，獨立自主完成教學活動。 3、閱歷型老師 （1）增加閱歷型

7、老師的工作主動性，挖掘她們的優(yōu)勢，如：民間藝術(shù)社團方面、班級常規(guī)管理方面等，通過開設(shè)講座及講授等方式，調(diào)動這部分老師的主動性。 （2）鼓舞老師連續(xù)參與各類進修，始終保持與時俱進的腳步。 4、骨干老師 （1）發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)示范作用，如定期進行公開活動，進行講座等。 （2）發(fā)揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進行課題討論、帶教有成效、主動參與各類評比活動，保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的義務。 四、抓好教研組建設(shè)，提高幼兒園保教質(zhì)量 1、通過教研組長培訓、例會、外出觀摩進修等方式，提高教研組長的管理力量。 2、增加教研組活動的實效性，通過園長、保教主任參研、教研活動展現(xiàn)、優(yōu)秀教研組評比等方式，切實發(fā)揮教研

8、組工作的作用。 3、通過參與區(qū)幼兒園教研組建設(shè)專項指導工作，相互學習及溝通，進一步積累教研組建設(shè)的閱歷，提高教研活動的實效性。 3、圍繞上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南綻開學習，嘗試制定各年齡階段幼兒的評價指標，為下一階段的保教工作開展提高更牢靠的依據(jù)。 五、關(guān)注幼兒的一日生活，進行幼兒園嬉戲活動的開展與指導的專題討論： 1、合理調(diào)整各年齡段一日作息時間的支配，保證戶外活動、體育活動、嬉戲活動等時間，充分發(fā)揮各嬉戲室的功用，進一步彰顯民藝特色。 2、教研組圍繞保教專題，結(jié)合本組教學實際，從不同的切入點開展相應的討論。 3、利用業(yè)務學習、教研活動等，組織老師學習此方面的理論文章，提高熟悉。 4、各教

9、研組形成肯定的資料。例如：組織公開教學活動、專題總結(jié)、案例分析等。 六、教科研并進，進一步完善園本課程建設(shè)： 1、確立以兒童進展為中心的訓練理念，營造布滿民間文化氣息、寬松生活化的心理和物質(zhì)環(huán)境，突出民俗化的課程環(huán)境。 2、在前一階段園本化主題課程資源積累的基礎(chǔ)上，進一步補充和完善幼兒園資源庫，尤其是特色課程活動方案和課件，不斷尋求民俗文化與新課程的融合點，改善園本課程，體現(xiàn)園所特色。 3、圍繞特色課程，連續(xù)開展民藝大串門活動，增加大串門的次數(shù)。 4、鼓舞老師主動開展相關(guān)子課題的討論，做到有方案、有目的、有實效，爭取提高課題的級別，提高科研質(zhì)量。 七、家長工作： 1、連續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，

10、定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作狀況。 2、連續(xù)定期召開家長會、家長半日活動、家長助教活動、星完絢爛等活動，并保證這類活動的質(zhì)量，進一步增進家園間的溝通和聯(lián)系。 3、做好新生家訪工作，準時與家長溝通孩子的進展狀況，關(guān)注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。 4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，定期晚上班級網(wǎng)頁及家?；悠脚_，增加與家長溝通的機會。 5、開展家長社團活動，發(fā)揮家長的民藝資源，邀請家長參加民藝課程建設(shè)，進一步了解我園的特色課程。 八、其他工作： 1、連續(xù)組織老師參與英語培訓，通過展現(xiàn)溝通活動等提高老師的英語教學力量，完善幼兒園的特色課程。 2、開展03歲的早教活

11、動，發(fā)揮幼兒園在社區(qū)內(nèi)的輻射作用。 3、進一步完善園所環(huán)境，利用有限的空間創(chuàng)設(shè)各活動室，擴大幼兒的活動空間，使環(huán)境更好的為幼兒服務。 九、詳細活動支配： 幼兒園訓練教學方案 篇2 幼兒園第九周訓練教學的工作方案 本周目標： 1、主動運用多種感官感知小草萌發(fā)的現(xiàn)象，并用自己喜愛的方式表達觀看小草后的發(fā)覺和感受。 2、知道小草對人和動物的作用，萌發(fā)疼惜小草的情感。 3、具備初步的環(huán)保意識，知道愛惜環(huán)境。 4、能依據(jù)指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體。 家長工作: 1、幼兒共同收集各種面點的圖片資料，爭論面點的制作方法。 2、在家進食時，留意提示幼兒不挑食、不暴飲暴食、少吃生冷食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

12、3、提示幼兒用餐前要洗手，吃完后要漱口，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。 周一 下午 活動名稱：美術(shù) 周二 上午活動一 活動名稱：猜猜我有多愛你 活動目標： 1、讓幼兒理解什么是愛 2、能用完整的話來表述自己對媽媽的愛 活動預備： 圖片 活動過程： 一、導入 熟悉書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不熟悉，可是這個愛字你肯定要熟悉 二、閱讀圖書 1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事? 2、我們一起聽一聽這個愛的故事 晚上，小兔子該.睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛

13、你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊? 提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開? (由于她愛媽媽) 小兔子說：我愛你始終到我的手指頭，媽媽說，我愛你始終到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地舍命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你! 提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的? 跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。 舉手指頭的方法：說：我愛你始終到我的手指頭。 小兔子說著說著來到了哪里

14、? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子 小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你? 你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多美麗我就有多愛你? 三：談話活動 老師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖? 你能用什么來說說看對媽媽的愛! 圍巾有多長，我就有多愛你?媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等 說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。 這里的愛多嗎?請把你的愛告知你愛的人，你最愛誰呢 活動二 活動名稱：你接哪

15、個娃娃 活動目標： 1、能理解歌曲內(nèi)容，愿意參與并體驗情景表演和嬉戲的歡樂。 2、在嬉戲中能抓住寶寶的主要特征進行描述。 活動預備： 頭巾、眼鏡等。 音樂磁帶。 活動過程： 聽歌曲，理解歌曲表現(xiàn)的情景和詳細的內(nèi)容。 1、問幼兒：平常都是誰來接你們回家的呀?我這里有些小珍寶，你們來聽聽都是有哪些喧鬧接他們回家的呢?播放歌曲接娃娃，請幼兒要認真聽歌曲的內(nèi)容。 2、請幼兒說說歌曲表示的是什么事情?想一想爸爸媽媽是怎樣接他們的孩子的。 音樂情境表演：接娃娃 嬉戲規(guī)章：老師扮演寶寶的媽媽，和幼兒共同進行音樂情境表演。 如：“咚咚咚?！?“是誰啊?“ “我是寶寶的媽媽，我來接他回家“ “你接哪個娃娃啊?我

16、們?nèi)ソ兴? 我要接的孩子，是個男孩子，身穿XX衣服。 XX你媽媽來接你了? 請幼兒扮演爸爸媽媽，在老師的關(guān)心下裝扮自己，進行音 1、幼兒自由表演一次。 2、邊聽歌曲邊進行對唱式音樂情境表演。 周三 下午 活動名稱：美術(shù) 周四 上午活動一 活動名稱：爸爸媽媽和我 活動目標： 1、觀賞、學習兒歌爸爸媽媽和我并進行創(chuàng)作。 2、發(fā)覺自己和爸爸媽媽長得像的地方，體驗爸爸媽媽的愛和家庭的暖和。 活動預備： 老師預備一份畫的全家福。 活動過程： 觀賞學習兒歌： 1、播放配樂兒歌爸爸媽媽和我。 2、兒歌中你聽到了什么?我的眼睛像誰?我的嘴巴像誰?爸爸媽媽怎么稱呼你們呢?你們對爸爸媽媽怎么樣呢? 3、共同念兒歌

17、一次(老師響點，幼兒輕點)。 4、幼兒念一次兒歌 創(chuàng)編兒歌： 1、那有些小伴侶他長得像媽媽多點我們的兒歌該怎么樣說呢? 2、依據(jù)幼兒家庭狀況來創(chuàng)編兒歌。 活動結(jié)束。 活動二 活動名稱：我喜愛媽媽的 活動目標： 1、 溝通、談論自己對媽媽的愛 2、 集體編程詩歌我喜愛媽媽的 活動預備： 無 活動過程： 一、自由談論 老師提出，引導幼兒想一想：你喜愛媽媽嗎?你最喜愛媽媽的什么?為什么?幼兒向全體幼兒說說小組內(nèi)的想法 二、創(chuàng)編兒歌 引導幼兒因“我喜愛媽媽的由于”的句式說說自己的想法。老師記錄念給幼兒聽。 三、結(jié)束部分 一起念一下自己的創(chuàng)編的兒歌。 周五 下午 活動名稱：手工 活動目標： 活動預備：

18、活動過程： 幼兒園訓練教學方案 篇3 經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下。 幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精準;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精準地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;.交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、

19、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段制定如下教學工作： 一、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強學習和討論，不斷更新訓練觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。 1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細、連貫的表述 為幼兒供應一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼

20、兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的訓練，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。 教學形式打算幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應更多講解并描述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭訓練的有利因素，不斷強化家庭中語言訓練，

21、如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內(nèi)容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。 2、(1)學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學問題。 為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學學問、技能，老師應挺直教給幼兒，而有些數(shù)學關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導幼兒觀看，提出問題讓幼兒學會思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷，去解決

22、問題，獲得新的學問;在小組活動中，我們將注意數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲; 與此同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的學習愛好。 (2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪、好問、好探究的看法。 為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應豐富的科學

23、探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展訓練活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學嬉戲活動風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，把科學的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。 3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 為幼兒供應寬松、自由與近期訓練內(nèi)容相相宜

24、的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地得到提高。 4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，有初步的平安愛護意識創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透訓練，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，同時，開展各項

25、嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學問，學會愛護自己，并通過家長有目的的實際演示和嬉戲，關(guān)心幼兒形成自我愛護的意識。 5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關(guān)心幼兒積累勝利的珍貴閱歷。 二、教科研工作 1、 主動開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務爭論等多種形式進行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。 2、每周五集中一次集體備課，預設(shè)下一周的訓練流淌內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周訓練教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同協(xié)商，調(diào)整訓練策略。 3、指導年段老師寫好逐日活動方案，并對活動進行反思，仔細寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好記錄。 4、組織