研習活動過程

1、研習活動過程次序日期節(jié)數(shù)活動/工作目的附件檢討教師學生17.6.99½9.6.992節(jié)一、預(yù)備研習工作 介紹專題研習主題1. 複習與專題研習內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學知識和基本概念(圖形的周界、面積和立體的體積)2. 應(yīng)用學生實際生活環(huán)境，引入專題研習主題，派發(fā)工作指引，討論進行專題研習的目的和步驟Ø 溫習圖形的周界、面積和立體的體積Ø 了解研習工作的準則和要求，及學習所需的知識和技能l 確保學生具備進行專題研習所需的數(shù)學知識l 清晰的工作指引，使學生能有所依循一. 專題研習教師指引二. 教學教案三. 遊樂場平面圖工作紙四. 遊樂場內(nèi)的設(shè)備工作紙210.6.99½1

2、2.6.991節(jié)課後進行二、進行研習工作 1. 活動一參觀學校圖書館指導學生分組進行實地考察，現(xiàn)場搜集資料，觀察圖書館的位置和設(shè)備，進行量度和記錄2. 活動二參觀沙田中央圖書館指導學生現(xiàn)場筆錄圖書館的設(shè)備，及以簡圖繪畫他們最感興趣的設(shè)施Ø 學生依教師提示及工作指引完成各項工作Ø 學生依教師提示及工作指引完成各項工作l 帶領(lǐng)學生走出課室，善用社區(qū)資源五. 學生工作指引六. 學校圖書館的平面圖工作紙七. 公共圖書館的設(shè)施工作紙師l 學生在活動中表現(xiàn)主動和投入，顯示所選專題研習題目切合他們的學習興趣l 實地考察讓學生獲得更第一手資料，有助學生思考和討論，也增加學習經(jīng)歷l 仍需向?qū)W

3、生提供多些引導，讓他們更適當運用數(shù)學的知識和技能314.6.99½18.6.992節(jié)3. 活動三分組討論、匯報l 指導學生分組討論從參觀所獲得的資料，分析圖書館的設(shè)施、設(shè)計和用途l 教師介紹專題研習評估方法，包括學生自評、小組互評及教師的評估準則Ø 學生依教師提示完成各項工作Ø 各組討論及匯報討論結(jié)果Ø 學生了解評估準則及進行互評l 透過小組討論，培養(yǎng)學生的探究精神，增強他們的分析能力l 透過匯報，增強學生的表達能力和組織能力l 嘗試用不同模式進行評估l 小組討論有助交流意見，使學生自我完善研習工作21.6.99½25.6.99課後 進行3.

4、活動四設(shè)計學校圖書館l 指導學生參考所搜集的資料及因應(yīng)學校的實際環(huán)境，各組商議和構(gòu)思學校圖書館的設(shè)計，應(yīng)用數(shù)學知識計算面積、體積和繪製平面圖l 選定最具特色的區(qū)域，構(gòu)思空間的運用l 各組約見教師和呈交設(shè)計構(gòu)圖Ø 學生依教師提示完成各項工作l 培養(yǎng)學生的合作精神，訓練他們的組織能力和創(chuàng)造力八. 理想中的圖書室工作紙l 各組所擬定的設(shè)計富創(chuàng)意和美感，但在數(shù)學知識的應(yīng)用層面上仍有可發(fā)揮的空間428.6.99½6.7.99考試後活動4. 活動五製作報告教師指導等學生完成：l 按設(shè)計構(gòu)圖製作立體模型l 撰寫研習報告l 填寫自我評估表Ø 學生依教師提示完成各項工作Ø

5、 學生自我評估以反省及改善學習l 讓學生利用試後活動時間，在校內(nèi)完成模型製作和撰寫報告l 引入自評，讓學生自我檢討，認識自己不足之處九. 學生自我評估表l 各組可就他們的製成品，在我們理想的圖書館專題下配上一個具創(chuàng)意的名稱，使能反映製成品的特色l 撰寫報告有助學生重新建構(gòu)學習的過程，學生從中學習互相合作，各自發(fā)揮所長57.7.99考試後活動三、研習工作檢討 及分享 教師指導學生需完成：1. 以小組形式分組報告/分享專題研習結(jié)果，介紹所製作的模型的特色和分享心得2. 教師和同學就匯報內(nèi)容提供意見，然後各組作最後修定，並完成報告交給教師評估3. 教師依評估準則評估學生的表現(xiàn)Ø 學生分組向同學介紹研習成果及說出工作的心得Ø 學生依據(jù)同學的匯報表現(xiàn)、資料冊和模型製作，填寫小組互評表Ø 參考同學的意見修訂專題研習報告l 透過報告/分享，讓同學彼此學習，加深了解，有助日後成長l 引入互評，讓學生學習欣賞他人的長處，善意批評他人的缺點十. 學生互評表十一. 專題研習評估準則l 學生的匯報表現(xiàn)活潑生動，表達形色