你今天怎么遲到了

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載你今天怎么遲到了本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！教學(xué)目標：1 1、 學(xué)會 1212 個生字，讀寫遲到等 7 7 個詞語，并初 步學(xué)會運用。2 2、 會把兩句簡單的話合并陳一句話，會根據(jù)提問 把話說具體。3 3、 會流利的朗讀課文。4 4、 初步養(yǎng)成關(guān)心他人利益、愛護莊稼的思想感情。教學(xué)重點：什么情況下，誰趕緊怎么樣的句式把 句子寫完整。懂得愛護

2、莊稼的道理。教學(xué)難點：遲、晨、繩、緊是字音難點，緊、稻是字形難點。正確理解秋生上學(xué)遲到和老師表揚他的 內(nèi)在關(guān)系。教學(xué)時間：3 3 課時第一課時教學(xué)目標：1 1、 學(xué)會本課 1111 個生字，認識絞絲旁，學(xué)會它的寫法，理解遲到、稻田、稻秧、牛繩等詞的意思。2 2、 讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載1 1 揭示課題（1 1） 出示課題，讀題。（2 2）通過預(yù)習(xí)， 知道這是誰說的話， 讀出問的語 氣，再讀課題。（3 3）學(xué)習(xí)生字遲。 遲與尺的區(qū)別， 用遲到說一

3、句 話。2 2、初讀課文，自學(xué)生字詞。輕聲讀讀課文，讀準音，讀通課文，認清字形。3 3、檢查自學(xué)情況（1 1） 出示生字，讀一讀，你會讀哪幾個生字？（2 2） 各種形式讀生字。（3 3）哪幾個生字你要提醒小朋友注意的？ 重點指導(dǎo)稻、緊、繩等字。（4 4） 認讀生字詞語。（5 5）看圖，從圖上知道哪些詞語的意思。理解：稻田、稻秧、牛繩。4 4、讀通課文指名分段讀。5 5、抄寫生字。第 2 2 課時教學(xué)目標：1 1、 理解課文內(nèi)容， 知道秋生是個愛護莊稼的好孩 子。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下

4、載2 2、 結(jié)合課文，理解趕緊的意思，學(xué)會看圖運用趕 緊把句子寫完整。3 3、能正確的朗讀課文。教學(xué)過程：1 1、復(fù)習(xí)檢查。（1 1） 卡片認讀生字。（2 2） 填空： 遲的第四筆是什么？晨是什么頭？什 么和什么都是禾字旁，牽是什么結(jié)構(gòu)？緊是什么底， 稻的筆順是什么？（3 3） 卡片認讀生字。2 2、學(xué)習(xí)課文第 3 3 段。（1 1） 讀課題，這句話是誰說的？找到著句話，讀 讀這一段，老師在什么情況下說的？怎么問的？問什么要奇怪的問？用奇怪的語氣讀 讀這句話。（2 2） 師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什么要 加上這個詞？討論這個問題。讀這句話。（3 3） 如果你是秋生， 會怎樣把這件事告訴老

5、師？ 自由說，指名說。3 3、學(xué)習(xí)課文 1 1、2 2 兩段。（1 1）讀第一段本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載所說你知道了什么？理解稻田、稻秧。如果你是秋生看到牛在吃草， 會怎么想， 怎 么做？（3 3） 讀這一段。（4 4） 看第二幅圖，秋生在干什么？找到寫這幅圖的這句話， 讀一讀這句話， 出示兩 句話，比較有什么不同？其中一句漏掉趕緊。（5 5） 齊讀這一句話，注意讀好趕緊一詞。再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學(xué)著他的樣 子再表演讀讀這句話。（6 6）讀第二句，秋生把牛交給放牛的人，

6、會跟放牛的人說些什么？（7 7）秋生把牛交給放牛的人， 問什么馬上向?qū)W校 跑去？（8 8） 指導(dǎo)朗讀這一段。4 4、課堂作業(yè)第三課時教學(xué)目標：1 1、學(xué)習(xí)課文最后一段，知道秋生是為了愛護莊稼 而遲到，因此老師表揚了他。初步培養(yǎng)愛護莊稼的思想感情和行為習(xí)慣。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載2 2、能正確、流利的郎讀課文。教學(xué)過程：1 1、復(fù)習(xí)（1 1） 認讀生字、新詞。（2 2） 出示課堂作業(yè) 2 2，比一比，說說異同，完成 后反饋講評。（3 3） 口頭填空課文第二自然段。2 2、讀課文 1 1、2 2、3 3 段。3 3、自學(xué)第 4 4 段，完成練習(xí)，出示填空秋生不讓牛吃（），他愛護莊稼，所以老師（）他.4 4、總結(jié)課文（1 1） 通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道要向秋生學(xué)習(xí)，做個（）、（）的好孩子。（2 2） 我們是不是也這樣去拉牛，該從哪些方面做起？（3 3） 郎讀課文。5 5、課堂作業(yè) 4 4、5 5。附板書：2 2、老師奇怪秋生牽牛本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選