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文檔簡介

1、.個(gè)人教學(xué)總結(jié)一、根底知識本學(xué)期,我自認(rèn)為在根底知識方面下的工夫比較多,從字音到字的書寫,以及詞語的理解方面等。首先,說一說字音方面。在字音方面,我們首先進(jìn)展了歸類:難讀音、多音字,并且理解多音字的用法。這是在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)還的一點(diǎn),在學(xué)習(xí)的過程中,要擅長抓住難讀音和多音字。那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?這是培養(yǎng)孩子們自學(xué)的一種習(xí)慣,在讀文文章后,一定要確保發(fā)音準(zhǔn)確無誤。其次,難寫字。難寫字主要包括:需要孩子們注意筆順的字,例如:脊梁、噩耗等字,就是孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的字,所以一定要讓孩子們注意。難寫字還包括什么呢?孩子比較容易寫錯(cuò)的字,其實(shí)每篇文章都會出現(xiàn)孩子們共同容易犯錯(cuò)的生字,

2、例如:羞澀、高粱、明晰比比皆是、都督、應(yīng)接不暇、卸煤、阻礙、咀嚼等詞語,都是孩子們特別容易出錯(cuò)的地方,所以在教學(xué)中,老師要把主動權(quán)交給孩子們,要做到:一認(rèn)真觀察、二仔細(xì)比較、三拓展聯(lián)想,讓孩子們?nèi)フ倚谓郑ㄟ^比較學(xué)習(xí),讓孩子們養(yǎng)成一種擅長聯(lián)想、比較的習(xí)慣。針對觀察和比較是非常有必要的,要讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣,拿過一個(gè)生字,我們要做的首先是分析,觀察,然后借用記憶方法,將其記住。所以,我們看似是所教的內(nèi)容比較簡單,但是簡單知識背后卻傳遞著我們的方法,記住一定不能死,不能機(jī)械,任何事物都有其巧妙的一面,我就是要找到其巧妙的那一方面而已。所以做法首先是考慮,觀察,然后找到記憶的方法,然后再動手寫一寫

3、。在這個(gè)過程中要還要擅長聯(lián)想,讓孩子們通過聯(lián)想,區(qū)別、學(xué)會記憶的方法。所以在教授難點(diǎn)字詞的過程中,我的經(jīng)歷就是老師一定要心中有數(shù),理解孩子的易錯(cuò)點(diǎn),并且針對孩子們出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn),一定要遵循以上方法,觀察、比較、聯(lián)想等方式記憶改字,并且再次根底上加強(qiáng)強(qiáng)化,讓孩子們一定動手寫一寫。所以得到的經(jīng)歷就是一定要抓住重點(diǎn),重點(diǎn)打破。再者,詞語意思。這是我教學(xué)過程中遇到的一個(gè)大問題,問題主要是:在教學(xué)中應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子們理解詞語的意思?孩子們對詞語意思的不解,造成以下問題:一是書寫錯(cuò)別字較多;二是詞語意思理解比較模糊。其中最為突出的是成語,所以在教學(xué)中,老師一定要把握住重點(diǎn)字詞,然后培養(yǎng)孩子們一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,先

4、理解字的意思,再次根底上去理解成語的意思,這樣便于孩子們識記和書寫。在這一環(huán)節(jié)中,我有這樣的收獲,抓住重點(diǎn)詞語,首先從字上理解意思,然后理解整個(gè)成語,并且抓住孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方,要著重強(qiáng)調(diào)。整體而言,對于的理解相比照較欠缺一些,沒有給孩子們一些通過聯(lián)絡(luò)上下文,理解詞語意思的方法,這方面是一個(gè)弱點(diǎn)。最后總結(jié),要培養(yǎng)孩子具有一種概括的才能,學(xué)完一課后,可以明晰梳理出文章中的重要知識點(diǎn),難點(diǎn)字音、字詞,詞語的意思等。同時(shí)學(xué)完一個(gè)單元和一冊書要有這樣的概括才能,也就是完成先有薄變厚,再有厚變薄的歷程。老師要有正的一項(xiàng)本領(lǐng),同時(shí)也要引導(dǎo)孩子們具有這樣的才能,即擅長抓住重點(diǎn),總結(jié)知識點(diǎn)的才能。二、概括文

5、章主要內(nèi)容方式:自己的一些做法存在的問題我的收獲:努力方向:三、 課文內(nèi)容的理解最大的收獲:一是一定要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,這是一項(xiàng)不變的努力。二是一定要堅(jiān)持寫教學(xué)反思,正是通過不斷地反思自己的做法,才找到自己課堂中存在的問題,于是不斷地調(diào)整課堂中的出現(xiàn)的問題,從而使課堂更加高效。三是要獨(dú)立備課,研究自己的備課和教學(xué)參考的差距在哪里?這是我今后努力的一個(gè)方向,一定要找準(zhǔn)差距,在差距背后,找出原因,從而進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。四是將課文讀熟、讀好,回到最初的起點(diǎn)去對待教學(xué)。五是對課文內(nèi)容的把握抓住大問題即可,每篇文章都有一個(gè)大問題,只要抓住一個(gè)大問題,根本上對文章的理解也就透徹了。所以對教材的分析,

6、切忌問題很零碎很多,最好就是一個(gè)問題。六是一定要好好研究課后習(xí)題,課后的每個(gè)習(xí)題都是教學(xué)目的的浸透,所以課后的習(xí)題一定要深化的領(lǐng)悟,達(dá)成教學(xué)目的。七是每篇文章根本上的學(xué)習(xí)點(diǎn)就是字詞、課文主要內(nèi)容、課文理解、寫作方法這樣的斯洛,所以一定要注意每篇文章的教學(xué)難點(diǎn)根本上是學(xué)習(xí)文章的寫作方法。我覺得我需要努力的地方是:一、 獨(dú)立備課,找到獨(dú)立備課與教參的差距。二、 好好領(lǐng)悟課后習(xí)題,抓住重點(diǎn),落實(shí)好教學(xué)目的。三、 在理解課文內(nèi)容方面,抓住重點(diǎn),抓住主線。四、 對重點(diǎn)句段的體會缺乏才能的培養(yǎng)??傊诮虒W(xué)這條路上,一定要深下去,一定帶著方法,萬事都有方法,我們就是通過一點(diǎn)一滴的行為,影響孩子們的思維,鍛

7、煉孩子們的思維,在變幻之中找到方法。我還有一點(diǎn)深化的體會,任何復(fù)雜的東西,其本質(zhì)都是最簡單的,大道至簡,就是這個(gè)道理吧,如今還沒有這樣的本領(lǐng),只能更加努力的學(xué)習(xí)和研究了。老師的教學(xué)傳授的一種法。本學(xué)期最為遺憾和需要努力的地方1、 自己的書寫較差。2、 培養(yǎng)朗讀才能。3、 缺乏研究,缺少方法:尤其習(xí)作教學(xué)。4、 對記憶漢字的方法的研究。本學(xué)期最大的進(jìn)步是1、 可以獨(dú)立備課2、 抓住知識重點(diǎn)。3、 教學(xué)目的明確,并落實(shí)教學(xué)目的。4、 根底知識掌握扎實(shí)。教學(xué)形式一、文言文、?晏子使楚?半截蠟燭?相聲我們通過表演的形式讓孩子們演一演。目的:感受語言形式。做法:1、讓孩子們表演的形式進(jìn)展,孩子們在這個(gè)根

8、底上進(jìn)展了大膽地嘗試。2、如今回想起來,其實(shí)有很多遺憾,但是在面對遺憾的同時(shí),必需要成認(rèn)這樣做是非常值得的,正是因?yàn)橛羞@樣大膽的嘗試,才換來了孩子們的創(chuàng)意和開心。那么,遺憾的地方是什么呢?就是我沒有讓孩子們理解什么是文言文,文言文有什么特點(diǎn),什么是劇本,劇本有什么樣的特點(diǎn),作為劇本要進(jìn)展扮演,需要注意哪些地方,再說到相聲,什么是相聲,相聲有什么樣的特點(diǎn),相聲表演時(shí)需要注意哪些特點(diǎn)?這些都是我沒有告訴孩子們的,所以導(dǎo)致我們的努力的背后比較蒼白。以上這些問題也都是我們在教學(xué)中,覺得孩子非常缺乏的地方,也是老師宏大的盲點(diǎn),所以身為一名老師一定有考慮,做這件事,應(yīng)該如何去做?這樣去做我們的到底要收獲什

9、么?即我們的目的是什么?針對我們的目的我們還能做到什么程度?所以接下來對這些文學(xué)形式都應(yīng)該有深化的理解?所以在接下來的日子,我要去研究劇本,什么是劇本,有什么特點(diǎn)。什么是相聲,相聲有哪些特點(diǎn)?在藝術(shù)表演中相聲應(yīng)該注意什么?所以做老師一定要深化下去。二、四大名著板塊。目的:逐步培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典原著的興趣。做法:進(jìn)入第五單元主題為“中國古典名著之旅。采用的方式:一是于是我們有?草船借箭?給孩子們拓展閱讀文本:?舌戰(zhàn)群儒?敗走麥城?七擒七縱?火燒赤壁?等多個(gè)三國小故事。二是讓孩子們講一講知道的經(jīng)典名著故事,像張曉宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽評書的感覺。三是白話文與原著比照閱讀,例

10、如給孩子們拓展?三打白骨精?通過文白比照,孩子們還是感慨原著寫的真精彩,語言表達(dá)真好。三、教會孩子自學(xué)的方法。1、梳理明確學(xué)習(xí)目的。2、讀文三遍。邊讀文,標(biāo)記段號,邊圈出中的生字、新詞。3、找出文中多音字并組詞,理解其用法。4、對文章不理解的詞語通過聯(lián)絡(luò)上下文或查閱字典解釋。5、邊讀書邊在空白處留下讀書感受,讀書過程中提出有疑問地方并做標(biāo)記。6、概括文章主要內(nèi)容。7、查閱季羨林和有關(guān)德國風(fēng)情的資料。8、整理文章中出現(xiàn):難讀音、多音字、難寫字、難理解詞語。三、抓住重點(diǎn),突出重點(diǎn),是核心競爭力。在我的教學(xué)中,我可能最大的失誤點(diǎn)就是缺乏對重點(diǎn)知識的梳理,我認(rèn)為一定要有這樣的思想意識,當(dāng)講授新課的時(shí)候

11、,一定明確學(xué)習(xí)目的,當(dāng)一篇文章授課完畢的時(shí)候,一定要特別明晰,這篇課文我們到底要學(xué)習(xí)什么?我認(rèn)為作為老師一定要給孩子們梳理這樣的學(xué)習(xí)觀,這篇課文完畢,親愛的孩子們我們一起梳理一下,我們到底學(xué)到了哪些知識點(diǎn)呢?我們能否對這些知識點(diǎn)進(jìn)展歸類學(xué)習(xí)呢?所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是知識,有時(shí)候更多地是帶給孩子們一種思維習(xí)慣。同樣面對考試帶給我無限的考慮,什么是考試呢?面對考試,知識點(diǎn)比較多,復(fù)習(xí)時(shí)間相比照較緊張,當(dāng)這些問題出現(xiàn)的時(shí)候,應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢?經(jīng)歷了這次考試,我得到了哪些教訓(xùn)呢?1、面對復(fù)習(xí),一定要知道考試會考什么?考什么復(fù)習(xí)什么?例如在小學(xué)中:字詞,一般情況下都是孩子們特別容易出錯(cuò)的字詞;形近字,都是正冊書中最容易出錯(cuò)和重點(diǎn)要掌握的形近字;成語部分,都是日積月累部分特別重點(diǎn)的知識點(diǎn);課文內(nèi)容填空,主要考察人物形象、背誦內(nèi)容、古詩詞默寫、作者簡介、思想感情、日積月累的句子創(chuàng)設(shè)語境、直接默寫,所以當(dāng)你分析到就是考察這些知識點(diǎn)的時(shí)候,我們的復(fù)習(xí)就會有針對性,所以當(dāng)分解到一課的時(shí)候,我們就知道要掌握一課中:重點(diǎn)生字、詞語、重難點(diǎn)音、思想、人物特點(diǎn)、課文內(nèi)容點(diǎn)一定知道是哪些?在時(shí)間緊張的情況下,只要抓住重點(diǎn)知識就可以了。這就要求我們必須掌握一種思維,當(dāng)你學(xué)完課文時(shí),一定要能梳理本課的知識重點(diǎn)

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