小班《我的故事》主題計(jì)劃與反思

1、主題教育計(jì)劃主題名稱： 我的故事年 齡 班：小一班預(yù)設(shè)時(shí)間：（ 3 ）周主題說明主題目標(biāo)年幼兒童是通過自己周圍的人際環(huán)境， 特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對自己的態(tài)度、方式來認(rèn)識(shí)自己的。由于年齡特點(diǎn)，幼兒、特別是年幼幼兒在很大程度上是根據(jù)他人對自己的評價(jià)來評價(jià)自己、 認(rèn)識(shí)自己的。本主題“我的故事”是在引導(dǎo)幼兒對個(gè)性的“我” （即獨(dú)一無二的“我”）的感知與體驗(yàn)，如“我”有自己的名字、生日，有自己的爸爸媽媽，有自己的家庭 “我”與別人的聲音不一樣、長相不一樣、興趣不一樣 對 “我”的獨(dú)特的感知與體驗(yàn)主要是通過幼兒與同伴之間的比較和互動(dòng)形成的。在這一主題中， 我們會(huì)正確認(rèn)識(shí)幼兒之間的

2、差異， 幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗(yàn)，形成積極的自我意識(shí)，接納、肯定、喜歡自己。并能積極主動(dòng)地參與各類活動(dòng)，樂意與他人互動(dòng)，喜歡與同伴交流。1. 能觀察、區(qū)分男孩、女孩的不同，學(xué)習(xí)比較、辨認(rèn)自己與同伴長相的不同。2. 能大方地介紹自己不同活動(dòng)的照片， 感知自己與同伴在不同活動(dòng)中許多有趣的樣子。3. 喜歡與同伴交流，能積極、主動(dòng)地參與各類活動(dòng)，樂意與他人互動(dòng)。4. 初步感受音樂片段間的相同和不同， 學(xué)習(xí)找好朋友一起跳舞， 體驗(yàn)交往的樂趣。第（ 1）周活動(dòng)來源好聽的名字（社會(huì)）綜合活動(dòng)小班下 P42我是人（歌曲）綜合活動(dòng)小班下 P43我的屬相（社會(huì)）綜合活動(dòng)小班 P44我的照片（社會(huì)）綜合活動(dòng)小

3、班 P45這是我（繪畫）綜合活動(dòng)小班 P46主要比高矮（數(shù)學(xué)）綜合活動(dòng)小班 P47學(xué)習(xí)第（ 2）周活動(dòng)來源活動(dòng)笑臉娃和哭臉娃（健康）綜合活動(dòng)小班下 P48男孩女孩（社會(huì)）綜合活動(dòng)小班下 P49表情歌（歌曲）綜合活動(dòng)小班下 P50我的玩具（數(shù)學(xué)）綜合活動(dòng)小班下 P51熊貓的客人（語言）綜合活動(dòng)小班下 P52我是小客人（社會(huì)）綜合活動(dòng)小班下 P54第（ 3）周活動(dòng)來源小猴請客（語言）小兔跳彩圈（體育）有趣的面具（數(shù)學(xué)）我是能干的小主人（社會(huì)）請客人吃點(diǎn)心（泥工）客人來了（歌曲）綜合活動(dòng)小班下P55綜合活動(dòng)小班下P56綜合活動(dòng)小班下P57綜合活動(dòng)小班下P58綜合活動(dòng)小班下P59綜合活動(dòng)小班下P60創(chuàng)

4、1. 針對上周游戲情況對幼兒進(jìn)行提醒， 并請部分幼兒進(jìn)行演示有特點(diǎn)的造 角色扮演。性2. 增添與主題有關(guān)的角色或游戲材料，如：小舞臺(tái)、在小超市出售相框游等。自戲3. 鼓勵(lì)幼兒在講評時(shí)，大膽地講述自己的活動(dòng)，評選“最佳節(jié)目” 。主區(qū)生活區(qū)：打結(jié)、穿線板性表演區(qū)：我會(huì)表演節(jié)目域游益智區(qū)：夾夾樂、換衣服活閱讀區(qū)：照片小故事戲動(dòng)美工區(qū)：畫紙盤五官、裝飾照片活科學(xué)區(qū)：照鏡子、印指紋動(dòng)其益智游戲：小樹排一排。他科學(xué)游戲：有趣的冰鑼。游音樂游戲：不怕冷。戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)1. 創(chuàng)設(shè)主題墻我的故事 ，將幼兒有趣的成長故事的照片貼出來，并材料投放附上小故事。（主題墻2. 布置“小舞臺(tái)”的布景，增加幼兒表演的積極性。和游

5、戲環(huán)境）日常生活在日常生活中鼓勵(lì)幼兒關(guān)注自己的外貌、情緒等，培養(yǎng)獨(dú)立自主自信的健全人格。1. 加強(qiáng)家園溝通，鼓勵(lì)家長多關(guān)注培養(yǎng)幼兒自主性，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的獨(dú)特個(gè)性， 同時(shí)也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)初步的自家園互動(dòng)我評價(jià)。2. 關(guān)注個(gè)體差異性，引導(dǎo)家長關(guān)注自己孩子的縱向成長。在主題活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)孩子們的參與意識(shí)很強(qiáng)， 如通過欣賞 “我的照片”主題反思講述“我的名字”等活動(dòng)使他們慢慢的了解自我、熟悉自我，感受到了父母長輩對自己的關(guān)愛之心， 知道了自己與別人的不同之處，初步學(xué)會(huì)對自己進(jìn)行簡單的評價(jià)。 小班的幼兒園生活是孩子們成長道路的第一站， 孩子從單一的家庭生活模式走進(jìn)幼兒園的集體生活模式，通過近大半年的集體生活后，孩子們漸漸適應(yīng)這種生活環(huán)境，很多孩子不再是霸道、蠻橫，取而代之的是互相關(guān)心，互相友愛?！拔摇钡闹黝}活動(dòng)的開展也是告訴孩子們，“我”是不一樣的，“我”是特別的我，但同時(shí)“我”又是集體中的一員，集體中的“我”不能太自我，不能處處以“我”為中心。我想這是主題活動(dòng)開展后，孩子們在性格和情感上所要獲取的吧?；仡櫿麄€(gè)主題活動(dòng)， 我感覺活動(dòng)內(nèi)容雖然豐富但較多部分都是以談話的形式展現(xiàn)，涉及幼兒講述的