望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)

1、望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)文中生字，理解詩(shī)句含義，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2、能力目標(biāo)：感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美和情節(jié)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和欣賞能力。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)大自然的神奇與美妙。感受詩(shī)人李白奇麗、大膽的想像，感受中國(guó)文化的豐富、美好，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字。二、教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，通過(guò)剖析詩(shī)句，展開合理想象理解詩(shī)句的意思，通過(guò)唱畫古詩(shī)，感受詩(shī)文的意境。三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生展開合理想象品詞賞句，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集李白的資料，課件五、教學(xué)過(guò)程：（一）、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在開展今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)前，我們先去廬山游覽一番

2、，欣賞一下廬山風(fēng)光吧！（觀看廬山風(fēng)光片，飽覽廬山秀美的風(fēng)光）。看過(guò)廬山的風(fēng)景后你們有什么感受？廬山風(fēng)景迤儷，這美麗的景色也吸引了唐代偉大詩(shī)人李白，（播放李白圖片） 對(duì)于李白，你有哪些了解呢？（學(xué)生交流李白的信息。）“今天，讓我們?cè)俅巫呓畎?，去感受他的風(fēng)采，體會(huì)他詩(shī)歌的豪邁！” （板書課題：望廬山瀑布）“同學(xué)們，一首好詩(shī)就是一幅美麗的圖畫。先讓我們走進(jìn)廬山，去傾聽李白的聲音！” （課件展示廬山瀑布風(fēng)景，配詩(shī)朗誦望廬山瀑布，讓學(xué)生初步感受廬山的神奇與瀑布的壯美。）（二）、初讀古詩(shī)1、同學(xué)們你們喜歡這首古詩(shī)嗎？快來(lái)讀一讀吧。（自由古詩(shī)）2、老師要來(lái)檢查了，看看哪些同學(xué)把字音讀正確了？（指名讀）（三

3、）、讀通詩(shī)句，讀出節(jié)奏同學(xué)們，通過(guò)你們自己的努力，已經(jīng)能把詩(shī)讀正確、讀流利了。古詩(shī)啊，像音樂(lè)一樣，有它的節(jié)奏和韻律呢，如果能讀出節(jié)奏就更美了。（出示：畫出節(jié)奏的詩(shī)句）1、老師用斜線給你們標(biāo)出了停頓的記號(hào)2、范讀：想不想聽老師讀一讀3、誰(shuí)想來(lái)試試（生讀）？個(gè)人開火車讀小組開火車讀男女生比賽讀（四）、品讀詩(shī)句，進(jìn)入詩(shī)境 1、品讀一、二兩行詩(shī)。（1）指名讀第一行詩(shī)“日照香爐生紫煙” a.課件出示：(沒(méi)有“日照”與“紫煙”的香爐峰圖片）讓學(xué)生邊讀 第一行詩(shī)邊觀察圖片，看看圖里缺了什么？ b.課件出示：(有“日照”與“紫煙”的香爐峰圖片)提問(wèn)你們看到了 什么？ c.教師描述“紫煙”與“日照”的關(guān)系。句解

4、：在陽(yáng)光的照射下香爐峰上生起了紫色的云霧。 d.采用多種朗讀方式，指導(dǎo)朗讀第一行詩(shī)。讀出它的美；（重點(diǎn)指導(dǎo)“生紫煙”的讀法，要求讀時(shí)語(yǔ)氣舒緩，聲音 又輕又柔，能讓人陶醉在紫煙里。）e.大家邊想象香爐峰的美景，邊入情入境地誦讀第一行詩(shī)。 （2）、指名讀第二行詩(shī)“遙看瀑布掛前川”“遙看”一詞說(shuō)明作者站在哪兒觀察瀑布？離瀑布較遠(yuǎn)。因?yàn)槠俨几叽?，遙看才能觀其全貌。a.你們平?？吹绞裁礀|西用上“掛”字？詩(shī)中“掛”字是什么意思？ b.觀察畫面，瀑布吊在山前像什么？c.師描述：在紫煙纏繞的香爐峰上，一條白色的瀑布像河流一樣垂 掛在山前，多么有氣勢(shì)！ d. 此時(shí)，你就是大詩(shī)人李白，你的眼前出現(xiàn)了這樣的景象：萬(wàn)

5、丈青山襯著一道白銀，瀑布飛騰奔涌，傾瀉直下，你想怎樣吟誦這首詩(shī)？2、品讀三、四兩行詩(shī) （1）、指名讀詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。 （2）、提問(wèn)：誰(shuí)能夠用朗讀的方法告訴大家水流得很快？ （要求學(xué)生朗讀時(shí)能夠突出“飛”、“直”、“落”三個(gè)字。） （3）、（課件出示廬山瀑布的錄象）讓我們一起來(lái)領(lǐng)略廬山瀑布飛瀉直下的壯觀景象吧。 （4）、提問(wèn)：你們看到了什么？聽到了什么？有什么感受？（5）、“三千尺”有多高？假如我們的教學(xué)樓一層有4米高，3千尺相當(dāng) 于250層教學(xué)樓的高度。在這里，“三千尺”不是準(zhǔn)確的數(shù)字，主要 是形容香爐峰很高，瀑布很長(zhǎng)。李白在許多詩(shī)中都有意地把數(shù)字夸大了，這也是一種夸張

6、的寫作手法。 （6）、再讀第三行詩(shī)，看看“三千尺”要怎么讀，能讓人感覺(jué)瀑布很長(zhǎng)？ （讀“三千尺”時(shí)語(yǔ)氣舒緩，語(yǔ)調(diào)稍揚(yáng)，表現(xiàn)水流很長(zhǎng)。） （7）、我們以前學(xué)過(guò)“銀河“這個(gè)詞，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)”銀河“是什么？ （8）、課件出示圖片，描述“銀河”：農(nóng)歷七月，在晴天的夜晚，天空 呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星星，看起來(lái)像一條銀白色的大河，叫“銀河”，瀑布看上去跟銀河很相似。 （9）、這銀河從天上掉下來(lái)是詩(shī)人想象出來(lái)的，所以用上“疑”字。（10）、總結(jié)瀑布特點(diǎn)喜歡這廬山的瀑布嗎?為什么？板書：美、壯觀 （11）、這神話般的想象，正是李白詩(shī)詞特有的風(fēng)格，請(qǐng)同學(xué)們一起想象瀑布像銀河從天而降的景象，一起讀讀第四行詩(shī)。 （五）、畫古詩(shī)，深悟詩(shī)情 1、（以高山流水的音樂(lè)伴奏）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把自己當(dāng)作李白，有感情地朗讀整首詩(shī)。2、小結(jié)：詩(shī)人李白寫出了他所見到的紅日、青峰、紫煙和白色的瀑布，并展開大膽想象，整首詩(shī)色彩明麗，想象奇特，像一幅壯美的圖畫?，F(xiàn)在就讓我們展開想象的翅膀，把詩(shī)中描寫的壯美景象通過(guò)你手中神奇的畫筆描繪出來(lái)