蘇教版 六年級上冊列方程解決實際問題

1、蘇教版 六年級上冊列方程解決實際問題不夯實根底 ,難建成高樓。1. 填一填。1同城水果店運來蘋果24筐 ,梨比蘋果的x倍少6筐 ,梨運來筐。2外婆家養(yǎng)了m只雞 ,養(yǎng)的鴨的只數(shù)比雞的1.5倍多10只。外婆家養(yǎng)了+只鴨。先填帶有未知數(shù)的量2. 解方程。4x7.210 x1815x21 x2x2.412.4 x0.7x0.6342 x3. 根據(jù)題意把方程補充完整。(1)小明看一本153頁的書 ,他每天看x頁 ,看了5天后還剩63頁沒看。=63；=153；先填帶有未知數(shù)的量(2)媽媽買了20千克大米 ,每千克2.80元 ,又買了15千克面粉 ,每千克x元 ,一共用去131.80元。×2013

2、1.80；2.80×；4. 王師傅要加工600個零件 ,8天后還余下120個沒有加工 ,平均每天加工多少個零件？解：答：平均每天加工個零件。5. 列出方程 ,并求出方程的解。120比一個數(shù)的8倍少2.4 ,求這個數(shù)。解：答：這個數(shù)。248加上某數(shù)的2倍得146 ,這個數(shù)是多少？解：答：這個數(shù)是。6. 看圖列出方程 ,并求出方程的解。(1)列式：；先填帶有未知數(shù)的量x；(2)列式：；先填帶有未知數(shù)的量x；7. 列方程解決問題。(1)果園里有蘋果樹270棵 ,比梨樹的3倍少30棵 ,梨樹有多少棵？解：答：梨樹有棵。(2)王阿姨買了11個暖水瓶 ,付了200元錢 ,找回35元 ,每個暖水瓶

3、多少元？解：設(shè)答：每個暖水瓶元。(3)在2019年廣州亞運會上中國一共獲得199枚金牌 ,比1982年在新德里亞運會上獲得的金牌枚數(shù)的3倍多16枚 ,1982年新德里亞運會上中國獲得了多少枚金牌？解：答：1982年新德里亞運會上中國獲得枚金牌。8. 在下面的里填上適當?shù)臄?shù) ,使每個方程的解都是x2。(1)5x25(2)5x7.3要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準就難以說得好。練看 ,就是訓練幼兒的觀察能力 ,擴大幼兒的認知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導 ,

4、著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學堂 ,“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學問者的專稱。稱

5、“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者 ,與教師、老師之意根本一致。(3)2.3x×92我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇