四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《爬山虎的腳》說(shuō)課稿

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?爬山虎的腳?說(shuō)課稿說(shuō)教材先是關(guān)于教材的把握 ,上好一堂課的根底就是深入了解課文 ,?爬山虎的腳?是人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二組課文中的一篇精讀課文。它文質(zhì)兼美 ,這篇課文主要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀、特點(diǎn)以及它是怎樣用“腳向上爬的。從而啟發(fā)人們養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。本組教材也都是圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)這一專題編排的。說(shuō)學(xué)情其次就是我對(duì)學(xué)情的理解 ,挖好地基就應(yīng)該填滿牢固的基石 ,二者相輔相成。四年級(jí)的學(xué)生思維活潑 ,求知欲強(qiáng) ,富于想象 ,對(duì)新鮮事物充滿好奇心 ,但學(xué)生生活閱歷有限 ,對(duì)文中描繪的景象缺乏直觀感受 ,需要老師提供直觀的圖像幫助。因此在授課過(guò)程中需要結(jié)合爬

2、山虎的圖像進(jìn)行講解加以學(xué)生的理解。說(shuō)目標(biāo)說(shuō)完了教材以及學(xué)情 ,就可以著手處理好本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。上好一堂課需要制定明確的教學(xué)目標(biāo)才能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果 ,否那么就是瞎子摸象 ,囫圇吞棗。因此結(jié)合我對(duì)教材的把握和學(xué)情的理解 ,我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為以下三個(gè)：通過(guò)有感情地朗讀課文 ,理解重點(diǎn)詞句 ,了解爬山虎腳的特點(diǎn)通過(guò)自讀、感情朗讀、品讀等形式多樣的閱讀中 ,理解課文內(nèi)容 ,積累精美的語(yǔ)言文字 ,學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法 ,運(yùn)用到自己的寫作中激發(fā)學(xué)生留心觀察的興趣 ,做生活的有心人有了教學(xué)目標(biāo) ,那么設(shè)計(jì)好本堂課的重難點(diǎn)就簡(jiǎn)單多了 ,重難點(diǎn)是一堂課的靈魂內(nèi)容 ,也是支撐起整堂課的頂梁柱 ,因此 ,我

3、將本堂課的重點(diǎn)設(shè)置為通過(guò)對(duì)詞句的理解 ,了解爬山虎腳的特點(diǎn);而難點(diǎn)那么是幫助學(xué)生了解爬山虎是怎樣用腳向上爬的。說(shuō)方法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍 ,而新課標(biāo)要求 ,課堂要還給學(xué)生 ,學(xué)生作為主體 ,所以不能將課堂上的死氣沉沉 ,同時(shí)也為了更好的上這一堂課 ,我選擇通過(guò)以“讀為核心而創(chuàng)設(shè)了情境教學(xué)法、以讀代講法、自主合作探究法、勾畫圈點(diǎn)批注 ,在教學(xué)過(guò)程中 ,為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果 ,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率 ,準(zhǔn)備了視頻錄像、圖片等相關(guān)課件以幫助學(xué)生充分感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。說(shuō)教程說(shuō)完了教法與學(xué)法以后 ,就進(jìn)入到本堂課最重要的環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程。巧妙的開場(chǎng)白 ,可以吸引學(xué)生注意 ,創(chuàng)設(shè)良好的課堂

4、教學(xué)氣氛 ,所以教學(xué)過(guò)程中首當(dāng)其沖的就是好的導(dǎo)入 ,由于本堂課是第二課時(shí) ,在閱讀教學(xué)開始時(shí) ,我通過(guò)生動(dòng)的多媒體課件再現(xiàn)爬山虎的葉子 ,讓學(xué)生當(dāng)配音演員 ,背誦課文中寫葉子的片段 ,激發(fā)學(xué)生的情感。進(jìn)而引入：“同學(xué)們 ,世間萬(wàn)物豐富多彩 ,美不勝收 ,而且有這千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。欣賞完了爬山虎如此美麗的葉子 ,可你們知道在這一大片綠綠的葉子里面藏著什么嗎?這樣設(shè)置懸念 ,激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的欲望 ,我也很自然的引出了課題并進(jìn)行板題。通過(guò)引入“爬山虎的腳這一個(gè)話題就可以直接進(jìn)行到今天的新授環(huán)節(jié) ,在這一個(gè)環(huán)節(jié)主要分為這樣幾個(gè)步驟：新授第二步：多讀賞析 ,層層推進(jìn)。在這一步 ,首先會(huì)先讓同學(xué)們自己默

5、讀爬山虎到底是如何爬的 ,仔細(xì)思考 ,然后小組探討演練模擬腳爬的動(dòng)作 ,然后上臺(tái)表演 ,在這里我會(huì)對(duì)學(xué)生先進(jìn)行鼓勵(lì) ,再進(jìn)行客觀的點(diǎn)評(píng);其次讓學(xué)生齊讀描繪爬山虎爬的句子 ,再出示爬山虎的腳與蛟龍的爪子的比照?qǐng)D ,體會(huì)葉圣陶用詞的精準(zhǔn)和觀察的細(xì)致 ,而我也會(huì)拓展提升到這樣爬表達(dá)了爬山虎的什么精神?最后全班帶著爬山虎向上攀登的精神有感情的齊讀該段 ,將最終解決同學(xué)們對(duì)爬山虎如何爬這樣一個(gè)難點(diǎn)攻克。新授第三步：默讀賞析 ,小組分享。在這一步 ,我會(huì)將課堂還給學(xué)生 ,通過(guò)學(xué)生的默讀 ,運(yùn)用比照的方法自己進(jìn)行學(xué)習(xí) ,接著和同組進(jìn)行分享得出爬山虎的腳觸著墻就能活 ,沒(méi)觸著墻就枯萎 ,從而更清楚地了解了爬山虎的腳與墻的依賴關(guān)系。這樣的環(huán)節(jié)不僅表達(dá)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ,還構(gòu)建了團(tuán)結(jié)互助的氣氛。說(shuō)完了新授環(huán)節(jié) ,就到了總結(jié)全文 ,升華感情的環(huán)節(jié) ,葉圣陶先生之所以能把爬山虎的特點(diǎn)寫得如此詳細(xì)透徹、形象逼真 ,是他處處留心觀察 ,熱愛大自然熱愛生活的結(jié)果 ,我也會(huì)鼓勵(lì)我班上的同學(xué)去做生活的有心人 ,留心周圍的事物 ,用自己的慧眼去發(fā)現(xiàn)神奇 ,用手中的筆去描繪美好的世界。最后就是布置作業(yè)的環(huán)節(jié) ,由于本篇是說(shuō)明文 ,講的是大自然的奇妙 ,所以為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察與動(dòng)手能力 ,我會(huì)布置一個(gè)長(zhǎng)期作業(yè)就