2015主管護(hù)師考試題型介紹

1、2015主管護(hù)師考試題型介紹2015年主管護(hù)師考試真題、模擬題盡收其中，千名業(yè)界權(quán)威名師精心解析，精細(xì)化試題分析、完美解析一網(wǎng)盡！在線做題就選針題庫：主管護(hù)師考試專業(yè)及級(jí)別范圍：護(hù)理專業(yè)分為初級(jí)資格（師級(jí)）、中級(jí)資格（含護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、社區(qū)護(hù)理六個(gè)亞專業(yè)）。考試科目設(shè)置初、中級(jí)，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試設(shè)置“基礎(chǔ)知識(shí)”、“相關(guān)專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)實(shí)踐能力”等4個(gè)科目。初級(jí)護(hù)師考試在兩天內(nèi)完成四個(gè)科目的考試，考試方式采用筆試方式。護(hù)理學(xué)專業(yè)（中級(jí)）主管護(hù)師考試內(nèi)容包括：護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)六個(gè)亞專業(yè)?；A(chǔ)知

2、識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)考核內(nèi)容相同；專業(yè)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐按能力根據(jù)報(bào)考亞專業(yè)的不同，所考核的內(nèi)容不同。其中護(hù)理學(xué)專業(yè)（368）的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力所要考察的內(nèi)容間大綱中標(biāo)注“ * ”部分。專業(yè)實(shí)踐能力主要考核考生的實(shí)踐技能和臨床思維能力，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合應(yīng)用，因此考生應(yīng)全面復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)科內(nèi)容。每個(gè)專業(yè)設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力四個(gè)科目，分四個(gè)半天進(jìn)行。每個(gè)科目題量為100題，全部為選擇題，有 A1、A2、B1、A3 A4型題。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試題型示例：（一）A1型題（單句型最佳選擇題）每道試題由 1個(gè)題干和5個(gè)供選擇的備選答案組成。題干以敘述 式單句出現(xiàn)，備選答案中只有 1個(gè)

3、是最佳選擇，稱為正確答案，其余 4個(gè)均為干擾答案。干擾答案或是完 全不正確，或是部分正確。細(xì)胞壞死的主要形態(tài)標(biāo)志是A、線粒體腫脹*B、核碎裂C、胞質(zhì)嗜酸性增強(qiáng)D胞質(zhì)脂滴增加E、自噬泡增多（二）A2型題（病例摘要型最佳選擇題）試題結(jié)構(gòu)是由 1個(gè)簡要病歷作為題干、5個(gè)供選擇的備選答案組成，備選答案中只有1個(gè)是最佳選擇。35歲女性，3周前感冒伴咽痛，2周前已痊愈。近5天頸前疼痛明顯，有低熱來門診。查體：T 37.8 C, 皮膚無汗，甲狀腺n°大，右葉硬，明顯觸痛拒按，WBC 7.8X 109/L。臨床診斷最可能是A、甲狀腺右葉囊腫出血B、甲狀腺癌伴出血C、慢性淋巴性甲狀腺炎D急性化膿性甲狀

4、腺炎*E、亞急性甲狀腺炎（三）A3型題（病例組型最佳選擇題）試題結(jié)構(gòu)是開始敘述一個(gè)以患者為中心的臨床情景，然后提出2個(gè)3個(gè)相關(guān)問題，每個(gè)問題均與開始的臨床情景有關(guān)，但測試要點(diǎn)不同，且問題之間相互獨(dú)立。（13題共用題干）35歲男性，因飽餐和飲酒后 6小時(shí)出現(xiàn)中上腹疼痛，放射至兩側(cè)腰部，伴有嘔吐2次，為胃內(nèi)容物，自覺口干，出冷汗。查體：T 38 C,四肢厥冷，脈搏 116次/分，血壓10/6 kPa，腹膨脹，全腹彌漫性壓 痛、反跳痛和肌緊張，肝濁音界存在，移動(dòng)性濁音陽性，腸鳴音消失。1. 根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，不應(yīng)考慮的診斷是A、穿孔性闌尾炎B、胃十二指腸潰瘍穿孔C、絞窄性腸梗阻D急性胰腺炎*E、急

5、性盆腔炎2. 患者經(jīng)檢查診斷為急性出血壞死性胰腺炎，如行腹腔穿刺，可能抽出液體的顏色是A、無色清亮液體*B、棕褐色液體C、膽汁樣液體D膿性液體E、血性液體3. 治療方針應(yīng)是A、胃腸減壓，密切觀察病情變化B、中藥與針刺C、補(bǔ)液抗炎*D、緊急手術(shù)E、糾正休克后手術(shù)（四）A4型題（病例串型最佳選擇題）開始敘述一個(gè)以單一病人或家庭為中心的臨床情景，然后提出 3個(gè)6個(gè)相關(guān)問題。當(dāng)病情逐漸展開時(shí)，可以逐步增加新的信息。有時(shí)陳述了一些次要的或有前提的假 設(shè)信息，這些信息與病例中敘述的具體病人并不一定有聯(lián)系。提供信息的順序?qū)卮饐栴}是非常重要的。 每個(gè)問題均與開始的臨床情景有關(guān)，又與隨后的改變有關(guān)?；卮疬@樣的

6、試題一定要以試題提供的信息為基 礎(chǔ)。（13題共用題干）18歲女性，2年來覺下前牙咬東西無力，近期牙齒感覺松動(dòng)。檢查下前牙松動(dòng)I度。牙齦紅腫，有牙 石，其它牙齦微腫。1. 采集病史重點(diǎn)了解A、有無外傷史*B、家族史C、不良習(xí)慣D口腔衛(wèi)生習(xí)慣E、有無服藥史2. 重點(diǎn)檢查項(xiàng)目是A、牙髓活力*B、X線片C、松動(dòng)度D外周血象E、牙周附著喪失水平3. 根據(jù)上述檢查初步印象為牙周炎，有助于進(jìn)一步確定診斷的檢查是A、全身頭顱X線*B、齦下菌斑細(xì)菌學(xué)檢查C、局部組織病理檢查D藥物過敏試驗(yàn)E、內(nèi)分泌檢查（五）B1型題（標(biāo)準(zhǔn)配伍題）試題開始是5個(gè)備選答案，備選答案后提出至少2道試題，要求應(yīng)試者為每一道試題選擇一個(gè)與

7、其關(guān)系密切的答案。在一組試題中，每個(gè)備選答案可以選用一次，也可以選用數(shù)次，但也可以一次不選用。（12共用備選答案）A、血源性B、腺源性C、損傷性D牙源性E、醫(yī)源性1. 新生兒頜骨骨髓炎感染來源多為（A）2. 化膿性頜骨骨髓炎感染來源多為（D）復(fù)習(xí)技巧1. 做題要適度主管護(hù)師考試中，很多考生會(huì)陷入大量做題的怪圈，以為只要題做得多，就會(huì)通過主管護(hù)師考試。 事實(shí)驗(yàn)證，這種方法并不是十分可取的。歷年的試題、模擬題的作用，是讓考生了解出題模式，出題角度，做題過程中，掌握題中知識(shí)點(diǎn) 才是目的。通過主管護(hù)師考試，關(guān)鍵在于我們對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的記憶和靈活運(yùn)用。搞題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功 半，應(yīng)以教材和考試大綱為主為主，找

8、準(zhǔn)考試脈搏。切忌記憶模糊，我在考場曾有簡單問題拿不準(zhǔn)的 時(shí)候，白白丟分。因此，我們在備考醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)主管技師考試時(shí)，一定不能脫離教材，做題要適度，這 樣才能幫助我們更加順利的通過考試 ！2. 分步驟復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)第一步：準(zhǔn)備期主要是配套教材和真題，這是成功的兩個(gè)基本部分。沒有教材，復(fù)習(xí)失去基礎(chǔ) 有真題，復(fù)習(xí)失去方向。后者可能許多人有所忽略。這一階段是成功的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)第二步：復(fù)習(xí)期這是考試復(fù)習(xí)的主體階段，也是成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)的策略非常重要，先談一下 自己的復(fù)習(xí)方法：首先是對(duì)教材的熟悉過程，不必祥記，達(dá)到對(duì)教材內(nèi)容基本清楚，理清大致脈絡(luò)的程度 即可。之后是對(duì)考試重點(diǎn)的研究，考試大綱，考試真題，專家指導(dǎo)等考試

9、重點(diǎn)內(nèi)容的仔細(xì)研讀，做到對(duì)考 試重點(diǎn)心中有數(shù)，為復(fù)習(xí)明確方向。然后就是復(fù)習(xí)的主體階段了，可采取重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)準(zhǔn)備，一般內(nèi)容扎 實(shí)掌握，冷僻內(nèi)容大致清楚的策略進(jìn)行應(yīng)考準(zhǔn)備。通過主體復(fù)習(xí)階段，最后就可以對(duì)考試進(jìn)行模擬，查漏 補(bǔ)缺，完善所掌握的知識(shí)體系。復(fù)習(xí)第三步：應(yīng)試準(zhǔn)備期這是應(yīng)試順利的保障在考前準(zhǔn)備考試時(shí)所需的各種要素，充分做好應(yīng)試的 準(zhǔn)備，對(duì)可能出現(xiàn)的常見困難做好預(yù)備措施。這三步的時(shí)間，因各人的時(shí)間狀況和知識(shí)掌握基礎(chǔ)而異，如果基礎(chǔ)不好也可以考慮報(bào)考主管護(hù)師資 格考試輔導(dǎo)班，關(guān)鍵還是要自己有一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)方法。3. 復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)主管護(hù)師考試復(fù)習(xí)時(shí)很多人都會(huì)找重點(diǎn)、其實(shí)在主管護(hù)師考試復(fù)習(xí)的時(shí)候不要盲目顧

10、重點(diǎn)，對(duì)一些小細(xì)節(jié)、零散的知識(shí)點(diǎn)，也進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)?！霸趶?fù)習(xí)的時(shí)候，一般會(huì)先拉一個(gè)主線，這個(gè)主線就是每個(gè)科目的重點(diǎn)內(nèi)容，將這些重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn) 行串聯(lián)進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。將這些重點(diǎn)問題搞清楚之后，我不會(huì)放過任何一個(gè)小問題，對(duì)于一些周邊的、 細(xì)節(jié)方面的知識(shí)，即使比較偏，一般也會(huì)一一兼顧到，主管護(hù)師考試題廣泛，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候，不 要放棄任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！本W(wǎng)校老師提醒復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該將范圍應(yīng)該拓寬，而不是縮小集中，否則就 會(huì)在考試中丟掉很多寶貴的分?jǐn)?shù)。4. 復(fù)習(xí)好習(xí)慣不動(dòng)筆墨不讀書，推薦“金字塔式做筆記方法”。筆記可直接記在紙上，或者某一本比較全面的輔導(dǎo)書上。有時(shí)候幾個(gè)字就能代表幾百字的知識(shí)。這也是學(xué)到一定層

11、次才能做到的，要爭取任何考試都達(dá) 到這種狀態(tài)。這也是做到書越讀越薄的一個(gè)過程。有記錄復(fù)習(xí)日記的習(xí)慣：日記不要多，幾句話就成，具體是記錄今天看了多少書，有哪些考點(diǎn)不理解。主要作用是，記錄看書的進(jìn)度，以便總結(jié)每天的不足。每天所定的進(jìn)度，應(yīng)當(dāng)盡力完成，以免拖累后 面的安排，當(dāng)然我們非常歡迎您到的博客建立自己的博客日志，當(dāng)你過了護(hù)考，回過頭來看看，一定 會(huì)感慨萬千。根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線理論，以及對(duì)護(hù)考以往統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每天記憶的最佳時(shí)段為：9、10、11;14、15、16;19、20、21、22，共10小時(shí)/天;其中，二小時(shí)用于復(fù)習(xí)之前所學(xué) ；一小時(shí)預(yù)習(xí)當(dāng)天應(yīng)當(dāng)所學(xué)；不少 于三個(gè)小時(shí)進(jìn)行當(dāng)天學(xué)習(xí)；一小時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)；當(dāng)日復(fù)習(xí)，用豐富、奇特、夸張的影像來創(chuàng)造讓你無 法輕易忘懷的記憶聯(lián)結(jié)；次日上午復(fù)習(xí)，為最大限度補(bǔ)償最初記憶痕跡衰退，進(jìn)一步嘗試刺激記憶聯(lián) 結(jié)點(diǎn)；第三日上午復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶，