16跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星

1、【活動方案】學(xué)生活動單活動一：自主學(xué)習(xí)生字詞。1 把課文認(rèn)真讀一遍后，自學(xué)生字詞語，要求：讀準(zhǔn)音，想一想有些 詞語的意思。2小組交流：開火車?yán)首x詞語。說一說你理解的詞語，提出你不理解 的。3.各組匯報交流，相互補(bǔ)充學(xué)習(xí)（建議理解詞語時，同學(xué)點組號來 回答所提詞語的意思）。活動二：感知臺風(fēng)和衛(wèi)星的人物特點。1.自由讀1、2自然段，分別用一個詞來形容臺風(fēng)和衛(wèi)星，并聯(lián)系文中 的詞句來說說理由。2小組交流，并與同桌分角色讀一讀這兩個自然段。3.全班匯報，隨機(jī)抽同桌來朗讀，點評?；顒尤鹤詫W(xué)生字寫法，指導(dǎo)書寫習(xí)字冊。1. 觀察生字，思考識記方法和寫法注意點。2. 交流。3. 描紅寫字。16跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星

2、（第一課時）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小語三下教材P87-90頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。學(xué)會用“談笑風(fēng)生”造句。2. 感知課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文一二兩小節(jié)。教師導(dǎo)學(xué)案一、錄像導(dǎo)入1. 播放有關(guān)臺風(fēng)的錄像，讓學(xué)生了解臺風(fēng)的危害。2. 同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文。板書課題 指名讀題這個題目挺有意思的，短短的7個字包含著三個詞語，你能看出來嗎？3. 根據(jù)學(xué)生的回答理解“跟蹤”、“衛(wèi)星”。課文 是向我們介紹衛(wèi)星的什么本領(lǐng)呢？（課文介紹的是衛(wèi) 星跟蹤臺風(fēng)的本領(lǐng)）4. 衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風(fēng)的？我們一起來讀讀這個故事。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞。1. 教師范讀課文。學(xué)

3、生聽讀，注意聽準(zhǔn)生字的音，用鉛筆標(biāo)出一些長句子的停頓。2. 指導(dǎo)完成活動一。三、再讀課文1 指名分段讀課文，正音。2. 再讀課文，思考如何將這篇課文分三個部分。3. 交流。四、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。1. 臺風(fēng)來的時候是什么樣呢？讀一讀課文1、2板書自然段，完成活動二。臺風(fēng)衛(wèi)星2. 小結(jié)：在臺風(fēng)剛開始形成的時候，衛(wèi)星就緊緊地盯上了它，后來衛(wèi)星和臺風(fēng)之間 又是怎樣 斗智斗勇的呢？精彩還在后面，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、指導(dǎo)寫習(xí)字冊。指導(dǎo)完成活動三。16跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星（第二課時）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小語三下教材P87-90頁教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀課文。2 .了解衛(wèi)星是如何跟蹤臺風(fēng)的

4、。3. 通過語言文字的理解，感受臺風(fēng)的狂妄自大，從而充分感受衛(wèi)星的自信和堅定，激發(fā)學(xué)生從小熱學(xué)生活動單愛科學(xué)，探索科學(xué)。教師導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入【活動方案】活動一：感受臺風(fēng)的“狂”1. 自由讀3-7自然段，找出描寫臺風(fēng)狂的句子，并用橫線畫出 來，體會。2. 小組交流，說說你的理解，讀出臺風(fēng)的“狂”。3. 全班交流。1這一課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課一一（齊讀課題）2 .通過學(xué)習(xí)1、2自然段，臺風(fēng)和衛(wèi)星分別給你 留下了怎樣的印象？3.這臺風(fēng)是如此的飛橫跋扈, 就是-狂相機(jī)板書：狂二、感受臺風(fēng)“狂”。用一個字來概括,1. 那課文中還有哪兒描寫了臺風(fēng)的狂呢？請大家自由朗讀3 7自然段，完成活動一。2.

5、 學(xué)生交流所找的句子，教師隨機(jī)出示句子：A “小東西！ ”臺風(fēng)狂怒地嚷著，知道我的厲害？魚兒見我鉆入深水，；我避進(jìn)港灣，樹兒見我把 “你可活動二：體會衛(wèi)星的“笑”1.默讀課文3-7自然段，衛(wèi)星是怎么跟蹤臺風(fēng)的呢？找出相關(guān)句 子，用“一一”畫出來，體會。此時的臺風(fēng)發(fā)怒了，他狂怒地一-“嚷”著。“嚷”還要大聲，誰再來讀？船兒見臺風(fēng)厲害嗎？你從哪看出來的？（學(xué)2.匯報交流。生回答）多厲害的臺風(fēng)啊！女生，讓我們一起讀!活動三：分角色朗讀感悟臺風(fēng)和衛(wèi)星的較量。1.同桌練習(xí)朗讀臺風(fēng)和衛(wèi)星的對話。2 匯報，點評。分男女生齊讀。B “臺風(fēng)狂暴地跳起來，對準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過 去?！蹦愀惺艿竭@臺風(fēng)怎樣？（狂暴）文中

6、是 怎樣表現(xiàn) 的呢？（跳、猛撲）誰愿意加上動作來讀一讀。（指名讀、齊 讀）C “臺風(fēng)暴跳如雷，呼地向著城市撲去。暴跳如雷的臺風(fēng)， 像頭瘋狂的巨獸，呼像什么？（瘋狂的巨獸）誰來具體描述一下巨獸被激怒后瘋狂的樣子？（瞪大著銅鈴般的雙眼，搖晃著龐大的身軀，每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，鳴一般。）好似雷這臺風(fēng)在人間真是做盡了壞事，此時你覺得這是怎樣的臺風(fēng)？（胡作非為興風(fēng)作浪作惡多端膽大包天無惡不作為非作歹）你能讀出臺風(fēng)的氣勢洶洶、暴跳如雷了嗎？（指 名讀齊讀）3. 從大家找到的句子中，我們充分感受到了這 臺風(fēng)的"狂”。請大家自由地讀讀這三段話，從中找出 描寫臺風(fēng)“狂”的詞語 來嗎？仔細(xì)揣摩這三個

7、詞語， 你發(fā)現(xiàn)了什么？（狂怒、狂暴、瘋狂）我們一起來做回越來越狂的臺風(fēng)，分組分段朗 讀。三、體會衛(wèi)星的“笑”1過渡：臺風(fēng)可怕嗎？可此時天空中有一顆小星 星卻一點兒也不怕臺風(fēng)，還不停 地朝他眨著眼睛呢。這就是一一第三代氣象衛(wèi)星。a、點擊出示氣象衛(wèi)星圖片，簡介氣象衛(wèi)星。b這是一顆能跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星，他是怎么跟蹤臺 風(fēng)的呢？ 一起來看活動一。2. 交流句子：A “想甩掉我？沒門兒！ ”氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣 對他說。你覺得這是一顆怎樣的小衛(wèi)星（“笑了笑”自信，勇敢，堅強(qiáng)，堅定的星星）指名讀，齊讀。真是一位勇敢的小衛(wèi)星，面對狂妄無比的臺風(fēng)， 它竟能笑著對他說：“是人們叫我來時刻'跟蹤'你，

8、監(jiān)視你，直到你消失為止。”文 中“時刻跟蹤”是什么意思？其實小衛(wèi)星在跟蹤臺風(fēng)時不僅僅是時刻跟蹤，而 且是一一緊緊跟蹤。什么叫'緊緊跟蹤” ？B “哈！這里的人們早就知道你快要來了?！睔?象衛(wèi)星自豪地說，“每隔二十五分鐘，我就向他們報 告一次你的行蹤?！倍嗝幢M職的小衛(wèi)星呀！讓我們一起讀。四、整體感悟“三次較量”1面對厲害的小衛(wèi)星，臺風(fēng)想甩也甩 不掉你，想 躲也躲不了?？墒峭瑢W(xué)們，不要忘了這是一位非?？?妄自大的臺風(fēng)。這下，它可不樂意了，于是兩人就進(jìn) 行了較量。請同桌兩個練習(xí)朗讀，完成活動三。2.最后的勝者是一一氣象衛(wèi)星。臺風(fēng)最終只能一一泄氣。（板書：泄氣）五、理解詞語“談笑風(fēng)生”，激發(fā)學(xué)

9、生愛科 學(xué)的志 趣。1正是因為有了這個忠于職守的小衛(wèi) 星，所以， 在臺風(fēng)到來時，人們才能說說笑笑、一點也不驚慌， 一一 “談笑風(fēng)生”。2. 一般，人們會在什么時候談笑風(fēng)生？你能舉個例子，并且用上"談笑風(fēng)生”嗎？（生舉例 說一說）3. 是啊，在歡樂祥和的日子里人們會談笑風(fēng)生，而如今，在臺風(fēng)瘋狂地?fù)湎虺鞘械臅r候，人們也 談笑風(fēng)生，為什么？是啊，這一切都是小衛(wèi)星的功勞。4. 氣象衛(wèi)星是誰發(fā)明的呀？ 一一還是人類的智慧大！同學(xué)們，科學(xué)家們除了研制出能跟蹤 臺風(fēng)的氣象衛(wèi)星外，還研制了其他許多衛(wèi)星，它們被 人類應(yīng)用在各行各業(yè)。比如飛機(jī)飛行需要導(dǎo)航衛(wèi)星，同步通訊衛(wèi)星的開通使全 球的電話、電報、電視廣播都十分便捷，真是“秀才 不出門，能知天下事”。資源衛(wèi)星可以幫助人們進(jìn)行國土普查、城市規(guī)劃、旅游風(fēng)景資源開發(fā)、地震預(yù)測等。今天老師就 給大家?guī)硪恍匆灰唬c擊出示其他衛(wèi)星圖片： 導(dǎo)航衛(wèi)