10科羅拉多大峽谷

1、科羅拉多大峽谷【課堂實(shí)錄】1、師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)埃及金字塔時，老師曾經(jīng)給你們介紹了世界七大奇跡，你們還記得嗎？（學(xué)生說，共同回顧）2、師：如果說像埃及的金字塔，中國的萬里長城這些世界奇跡是古代勞動人民智慧和汗水的結(jié)晶，那么我們今天要學(xué)習(xí)和欣賞的這一處世界奇跡完全是大自然的杰作，那就是科羅拉多大峽谷。3、你們知道什么是峽谷嗎？（學(xué)生說）4、那“兩山之間狹長的夾道或水道”可以稱為峽谷，那科羅拉多大峽谷能成為七大奇跡之一， 那會是怎么的一番景色呢？下面就讓我們一同走進(jìn)課文，去瀏覽作者筆下的科羅拉多大峽谷。深入學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)第一自然段師：誰愿意把第1 自然段讀給大家聽？ ( 學(xué)生讀 )（ 1） 其他

2、同學(xué)想一想這一段告訴了我們什么？學(xué)生匯報（ 2） 這段文中作者用了一個成語來贊嘆科羅拉多大峽谷， 稱它是舉世無雙，那你知道“舉世無雙”的意思嗎？（學(xué)生說）那作者又是怎么描寫科羅拉多大峽谷的舉世無雙的呢？ 2、下面請同學(xué)們默讀 26 自然段，找出能概括全文內(nèi)容的那那句話？（ 1）開始默讀，提示學(xué)生集中注意力。（ 2）誰找到了能概括全文內(nèi)容的那句話？（學(xué)生說）（ 3）大屏幕出示這句話： 齊讀！這句話概括了全文的主要內(nèi)容，我們還把這句話叫做本文的什么句？（中心句）從這句話中你知道作者描寫大峽谷的舉世無雙是從哪兩個方面進(jìn)行描寫的嗎？（風(fēng)光奇絕、野生動植物繁多）（ 4）瀏覽 26 自然段，看哪幾個段落描

3、寫了大峽谷的風(fēng)光奇絕，哪幾個段落描寫了野生動植物繁多。（學(xué)生說）3、自學(xué) 24 自然段（ 1）現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)老師出示的問題，自主探究課文的2、3、4 自然段（大屏幕出示問題）（ 2）拿起你的筆邊讀、 邊想、邊做上標(biāo)記，有困難、有想法可以和身邊的同學(xué)交流一下，還可以與教師討論一下（ 3）學(xué)生匯報，教師點(diǎn)撥。4、學(xué)習(xí)第 5 自然段（ 1）剛才我們領(lǐng)略了大峽谷的風(fēng)光奇絕，我們再去看看作者介紹了動植物的什么？運(yùn)用了怎么的說明方法呀？（學(xué)生說）（ 2）我們再來看全文的中心句為什么放到了第五段的開頭呢？那你知道這句話另外的作用是什么嗎？ （它還是一個過度句， 在這里起到承上啟下的作用）（ 3）這句話總結(jié)了上文大峽谷的風(fēng)光奇絕，并引出了下文的動植物繁多，使文章的層次變得更加清晰，另外，大家來看作者用了三個自然段來描述大峽的風(fēng)光奇絕， 而僅僅用了一句話來描寫動植物種類的繁多，這在寫作上做到了什么？（詳略得當(dāng)）這些都是我們要向作者學(xué)習(xí)的地方。5、學(xué)習(xí) 6 自然段（ 1）我們來看課文最