0-3歲寶寶早教-人際智能訓練

1、0-3歲早教情緒、社交能力訓練內容安排2個月1、鍛煉寶寶笑與條件反射：當寶寶醒來時，媽媽可以輕輕撫摸或者親吻寶寶的鼻子或者臉蛋，并 笑著對寶寶說“寶寶笑一個”，也可以用語言或者帶響的玩具逗引寶寶，或輕輕撓他的肚皮，引起 他揮手蹬腳，甚至咿咿呀呀發(fā)聲。2、給寶寶水浴、空氣浴、陽光?。核∈莾蓚€月的寶寶天生就喜歡的運動，洗澡不僅能清潔皮膚、預防感冒，更重要的也是容易忽略的是洗澡時的皮膚按摩，給寶寶擦身體本身就是很好的觸覺訓練 陽光浴、空氣浴也是寶寶健康發(fā)展不可缺少的。天氣好的時候，家長一定要抱寶寶外出接受微風吹 拂、陽光沐浴。但是，不可讓寶寶接受暴曬。沐浴時間一般每日3-5分鐘，以后逐漸增加。3、

2、加強母子情感交流，保持寶寶愉快的情緒：兩個月的寶寶出生后不愉快的情緒占主導地位，餓 了、冷了、尿了、濕了、困了寶寶只會用哭來表示。媽媽要多抱抱寶寶，撫摸和親吻寶寶，這 樣會使?jié)M月后的寶寶出現(xiàn)愉快的情緒。有時寶寶會對媽媽的臉發(fā)出微笑，有時甚至手舞足蹈。早期 母子關系的建立會給寶寶信賴感和安全感，是日后寶寶良好性格發(fā)展的基礎。3個月1、家長要經常通過各種方式，逗引孩子發(fā)笑，并幫助寶寶做四肢活動。還要經常抱著寶寶親吻、 撫摸、說話、唱歌，以逐步建立起親子感情。2、在寶寶情緒愉快時，家長可用愉快的口氣和表情，或者用玩具讓他發(fā)出“呃啊”聲，或者“咯咯”的笑聲。一旦寶寶主動發(fā)聲了，你就要富有感情的稱贊他，

3、親熱地撫摸他，以示鼓勵，并和他 你一言我一語地“對話”，誘導寶寶出聲搭話。3、這個時期的寶寶會積極尋找大人，家長要多接觸寶寶，滿足他想要交往的心理需要。比如，家 長多到寶寶跟前說話或者逗引他，讓他高興、愉快，或者站在他面前，先看看他是否有興奮得手腳 亂動、發(fā)笑等反應。若無反應，家長就要做各種動作逗引他發(fā)笑。4、這個月的寶寶看到母親走過來時，3個月寶寶發(fā)育指標寶寶會顯出快樂和急于親近的表情，有時 還會呼叫、手舞足蹈，只有經常和寶寶逗樂的父母才能引起寶寶這種想要親近的激情。親近母親是 寶寶到3個月時出現(xiàn)的情感，至V 6-7個月時就越來越明顯，以至拒絕生人到“怯生”的程度。4個月 1、讓寶寶撫摸媽媽

4、的臉：媽媽要經常俯身面對寶寶，朝他微笑，對他說話，做各種面部表情。四 個月的寶寶發(fā)育標準與此同時，媽媽還可以拉著寶寶的手摸媽媽的耳朵，摸媽媽的臉，邊摸邊告訴 他“寶寶，這是媽媽的臉”，然后發(fā)出“咩咩”等好玩的聲音，使寶寶高興，并對你的臉感興趣。 然后，和寶寶同時照鏡子，看寶寶的反應。2、家長還要常用親切的聲音在寶寶背后叫他的名字，當寶寶轉頭面向家長時，家長要親切和藹地 向寶寶笑笑，并說：“啊，是你在叫媽媽啊！真乖。”逗寶寶發(fā)出聲音。3、家長可以和寶寶玩“藏貓貓”的游戲。四個月的寶寶發(fā)育標準家長面對寶寶，然后拿出一張白 紙，突然遮住自己的臉，稍過片刻后忽然又將紙拿開，看著寶寶反復進行幾次，寶寶會

5、高興的發(fā)出 較大的笑聲，手腳也會高興地舞動。1、這個月家長還要繼續(xù)訓練寶寶分辨面部表情的能力，讓他和家長一起做驚訝、害怕、生氣和高 興等游戲2、父母下班回來要主動和寶寶“說話”，交流感情，還要主動逗著他玩或者給他放音樂。時間長 了他就能和父母建立感情了。以后寶寶看到爸爸媽媽就會主動發(fā)出笑聲，四肢亂動，表現(xiàn)出興奮的 樣子。3、家長還可以和寶寶一起做“舉高高”的游戲。根據 5個月的寶寶發(fā)育標準父母一面舉一面說, 慢慢地當父母說“舉高”時，寶寶就會將身體向上做出相應的準備。在舉起和放下動作時，要將寶 寶扶穩(wěn)。千萬不要做拋起和接住的動作，以免失手讓寶寶受驚或者受傷。6個月1、按照六個月的寶寶發(fā)育標準，

6、寶寶喜歡接近熟悉的人，能分出家里人和陌生人。家長要經常抱 寶寶到鄰居、親戚家去串門或抱他到街上去散步，讓他多接觸人，要多為寶寶提供與人交往的環(huán)境 尤其是要讓寶寶多和小朋友玩，這對培養(yǎng)他的社會交往能力、開發(fā)智力、促進語言發(fā)展十分重要。2、寶寶對陌生人開始躲避，有時會有害怕或者哭鬧的現(xiàn)象。 所以媽媽如果在6個月以后要上班就 應提早安排，早請保姆或者請要照顧寶寶的親屬提前慢慢與寶寶接觸。根據六個月的寶寶發(fā)育標準 這個月齡的寶寶也會害怕去陌生的地方和接觸陌生事物， 父母要陪同他逐漸熟悉新的環(huán)境和新的事 物。有些寶寶害怕大的形象玩具，母親要陪他一起玩，當寶寶熟悉之后才逐級消除恐懼。3、家長要利用各種形式

7、引起寶寶求抱的愿望，如：抱他上街、找媽媽等。抱寶寶前，家長要向寶 寶伸出雙臂，說：“抱抱好不好？”鼓勵他將雙臂伸向你。讓他練習做求抱的動作，做對了家長再扌把寶寶抱起。4、6個月以后的寶寶才能真正察覺別人拿走了自己正在玩的東西，而且反抗強烈，這是寶寶認知能力提高的表現(xiàn)。7個月1、教寶寶學習揮手、拱手等動作：家長要經常把寶寶右手舉起，并不斷揮動，讓寶寶學習“再見” 的動作。家長離家時要主動對寶寶揮手，并說“再見”，反復練習。在寶寶情緒好的時候，家長要 幫助寶寶把兩手握成拳頭，然后不斷上下?lián)u動，學做“謝謝”的動作。家長每次給寶寶食品或玩具 時，家長要先讓他拱手表示謝謝，然后再給他。2家長要抱著寶寶室

8、內室外看世界，多看各種小動物和會動的東西，”對牛彈琴”地與寶寶說話，指認事物（抱時家長要多用一只手托寶寶屁股，一手扶胸，讓寶寶臉朝外，方便寶寶看世界）。如:樹、花、云、樓房、汽車和各種小動物，并對牛彈琴地告訴他事物名稱；教寶寶玉指寶寶和媽媽的 頭、眼、鼻、口、耳、手等，告訴他名稱。3、家長要繼續(xù)讓寶寶多與同伴交往，幫助他克服膽怯、怕生、焦慮的情緒，引導他正確的表達情 感。和同伴玩是寶寶學習語言、鍛煉社交能力、培養(yǎng)良好素質的重要途徑。8個月1、教寶寶認識自己，家長每天抱著寶寶照鏡子 2-3次，讓他認識自己。邊看邊告訴他鏡子里的人,如“這是寶寶”、“這是媽媽”等。還可以給他戴上有色彩的帽子、好看的

9、圍巾、頭花等，逗引他高興、發(fā)笑。2、家長要經常在寶寶面前做事，并注意觀察寶寶是否注視大人的行動。 開始時應給予誘導，如“寶寶看爸爸拿什么呢”、“媽媽戴帽子上街了”等。3、當寶寶要東西時，家長要教他伸手來表示要，然后再拿給他所要的物品，并教他用點頭或兩手 握在一起上下擺動表示“謝謝”。9個月1、寶寶能模仿大人動作：寶寶在注視大人動作的基礎上開始用成套動作來表演兒歌。父母要先設計好全套動作，并配上相應的兒歌或者短語，每次動作都要一樣，包括拍手、搖頭、身體扭動、踏腳或特殊手勢示范動作，寶寶很快就學會而且能單獨表演。學習時每做對一種都要表揚鼓勵。2、給寶寶接近生人的機會：家長要經常抱起寶寶，讓他接近生

10、人。過一會兒，生人可以給寶寶一個 小玩具，同他玩一會，讓寶寶逐漸放松，同他笑笑，當寶寶報以微笑時才向他伸手。生人抱寶寶時 母親要在近旁，使寶寶有安全感。10個月1這個月的寶寶能學會5到7種姿勢，用身體語言與別人交流，比如用搖頭表示不同意，擺手表示再見, 點頭表示要或是，用手捂住鼻子表示臭，用手指在臉頰上劃動表示“羞羞” 。寶寶的肢體語言得到肯定 也會促進寶寶語言的進一步發(fā)展。2這個月的寶寶喜歡去有小朋友的地方，會同人打招呼，模仿別人的活動和發(fā)音，克服害怕生人的情緒，家長要多帶寶寶多接觸其他寶寶和陌生人，鍛煉寶寶的社交能力11個月1、隨聲舞動經常給寶寶聽節(jié)奏明快的嬰兒音樂或給他念押韻的兒歌，讓他

11、隨聲點頭、拍手，也可用手扶著他的 兩只胳膊，左右搖身，多次重復后，他能隨音樂的節(jié)奏做簡單的動作。2、平行游戲讓小兒與小伙伴、家長一起玩，找出相同玩具同小朋友一塊玩，培養(yǎng)小兒愉快的情緒。學步的小兒 如在一起各拉各的玩具學走，能互相模仿，互不侵犯，加快獨走進程。12個月1. 教寶寶指認身體：大人指寶寶或媽媽的手、腳、腿、胳膊、肚子、肩膀，告訴他名稱，慢慢練 習到他能準確用手指自己的身體，訓練他的記憶力。家長也可以配合念兒歌進行學習。2. 教寶寶用動作來表示配合或表達愿望：日常生活中，要積極訓練寶寶逐步配合家長的能力，建 立良好的習慣。比如飯前知道伸出雙手讓家長給他洗一洗，飯后也會配合家長擦手，擦嘴

12、等習慣。同時要建立起用動作表達愿望的習慣，如將玩具或食品放在他的面前，如果想要，訓練寶寶點頭表 示同意，或搖頭表示反對。3. 家長在向寶寶要東西的時候，寶寶能主動給，并且會松手把東西放到家長的手中。4給寶寶穿衣服時，教寶寶能主動伸手進入袖口，穿褲子的時候，他會把腿伸直來配合家長。13-14個月1、家長要多帶寶寶外出，多讓他和小朋友一起玩，以免寶寶出現(xiàn)不合群或怕生的現(xiàn)象2家長仍要多給寶寶聽優(yōu)美的音樂，聽音樂開始踏步，隨著音樂停止。大人同寶寶一起聽音樂，開 始播放就開始踏步，按著節(jié)拍踏，到音樂停止為止。寶寶跟隨大人做幾次，逐漸熟悉了節(jié)拍就會做 得很好。還要培養(yǎng)寶寶對音樂的記憶力，比如記得電視的前奏

13、。3、要教寶寶分辨家長的表情，當寶寶表現(xiàn)好時，家長可以用微笑、鼓掌、親吻來表現(xiàn)喜歡和贊許。當 寶寶做不該做的事時，家長可以用瞪眼睛、厥嘴、擺手等表示不可以 4、繼續(xù)教寶寶分辨家長的表情。家長在寶寶面前經常做出高興和生氣的表情，讓寶寶知道什么是喜, 什么是怒。如寶寶拿糖給家長吃時，家長要表現(xiàn)出高興的樣子，使他知道做家長高興的事，寶寶做了 不該做的事時，要一面制止，一面表現(xiàn)出氣憤的樣子，并說“媽媽生氣了”，使他看到家長表情后終 止自己不應有的行為。5、培養(yǎng)寶寶獨自玩耍。在家長視線范圍內，為寶寶準備他喜歡的玩具和活動用具，如娃娃、汽車、 積木、插片等，讓他獨自玩。寶寶提問時，家長要實事求是認真回答，

14、不能搪塞或敷衍了事。15-16個 月 1、教寶寶分享食物和玩具。家長要經常講小動物分享物品的故事給寶寶聽， 讓他知道食物應大家分享, 在寶寶情緒好的時候，給他兩塊糖（或其他食物），告訴他拿給小朋友一塊，另一塊留給自己，若按 要求做了，要夸獎他，玩玩具最好和同伴一起玩，共同分享快樂。2、讓寶寶與同伴多玩。為寶寶提供與同伴一起玩的機會，如到鄰居家串門，再安排需要兩人合作的 游戲，如蓋房子、拍手、拉大鋸等，訓練寶寶能與同伴一起玩。19-20個月1、教寶寶學做家務。家長要培養(yǎng)寶寶自己做一些力所能及的事情。通過各種方式讓寶寶知道家中日常 生活用品存放的位置，每天堅持讓他模仿家長做簡單的事：如：拿拖鞋、拿

15、書報、搬小凳等，若完成 好，要表揚他。2、教寶寶用語言稱呼。在寶寶與人交往中，家長可以提示寶寶用語言稱呼、問好、說“再見”等,當寶寶幫助或想幫助別人做事時，家長要支持他3教寶寶說出自己的需要，如“上街”、“喝水”、“玩汽車”等來表達個人要求。4家長要常帶寶寶去室外活動，并且鼓勵他和熟悉的小朋友交朋友21-22個月1、家長要讓寶寶們協(xié)同游戲。家長要讓寶寶與同齡的寶寶一起玩，給他們相同的玩具，以避免爭奪。 當一個寶寶做一種動作或出現(xiàn)一種叫聲時，另一個寶寶會立刻模仿，互相笑笑，這種協(xié)同的游戲方式 是此時期的特點。家長要想辦法為寶寶創(chuàng)造這種一起玩的條件。2、讓寶寶玩過家家。家長創(chuàng)造條件讓寶寶和同伴玩“

16、過家家”游戲，如照料患病的娃娃吃藥、休息,以培養(yǎng)同情心和協(xié)作品德23-24個月1、家長要培養(yǎng)寶寶辨別是與非的能力。 在日常生活中讓寶寶分辨一些簡單的是與非， 知道哪些是好事, 哪些是壞事。要注意及時表揚寶寶所做的每一件好事，用眼神和手勢示意，防止寶寶做不應做的事, 并利用講故事和打比方的辦法讓寶寶猜想事情的后果。2、教寶寶熱情地打招呼。家長經常教寶寶稱呼各種年齡的人，如叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、姐姐、弟 弟、哥哥、妹妹等。示范早晨見到人要問好，離開時揮手再見，接受東西說“謝謝”時要微笑著注視 對方的眼睛，同時要鼓勵寶寶模仿。3、讓寶寶指路：例如到公園怎么走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么

17、走等。25-27個月1、教寶寶認識環(huán)境。繼續(xù)培養(yǎng)寶寶認識居住的環(huán)境，先讓他認識家門，再讓他熟悉能通向家門的幾條 道路，逐漸會認門認路，能順利找到家。認識附近的副食店、百貨店、醫(yī)院以及父母常去的地方，再 順利的回家。會認路牌、門牌，記住家地址及門牌號碼，能到隔壁小商店購小物品；帶寶寶外出有困 難（如問路問事）時鼓勵寶寶去問警察叔叔或路人。2、鼓勵寶寶廣交朋友。鼓勵寶寶與小朋友交往，選擇小朋友團結友愛的童話故事講給他聽，告訴他不打人、不咬人、不哭鬧是好寶寶，讓他知道和小朋友一起玩時，如何做個聽話的好寶寶。28-30個月1、家長要鼓勵寶寶幫家長做家務。培養(yǎng)寶寶幫家長做事的習慣，如掃地、擦凳子、洗玩具

18、等，完成得 好時，給予表揚。2、 教寶寶使用文明用語。家長與寶寶對話，或與他人交往中，應注意使用文明用語，如“您好”、“謝 謝”、“晚安”、“再見”、“請您”等。寶寶在潛移默化中也就自然而然的學會了禮貌待人的品德和相關 用語。3、教寶寶服從命令。告訴寶寶在什么情況下說“請”、“謝謝”，在寶寶面前，家長要經常使用這些語言，為寶寶做示范。寶寶接受禮物時，要服從家長的命令，說“謝謝”。臨睡前說“晚安”。4、讓寶寶多與小朋友交往，提高他的交往能力。家長要繼續(xù)培養(yǎng)寶寶的交往能力，為他提供跟同齡寶 寶一起玩的機會，為寶寶準備活動場所和玩具，如沙坑、積木、捏面團、水盆等，讓他和幾個寶寶一 起玩。和同伴玩時，玩具數量要充足，以免發(fā)生糾紛。5、繼續(xù)培養(yǎng)寶寶判斷是與非的能力。在寶寶與他人交往中，繼續(xù)教他是非觀念。如寶寶出現(xiàn)打人、咬 人的行為時，家長要用語言、手勢、眼神批評他，幫助寶寶增強控制力，且終止這種行為。對寶寶不 良行為的制止要及時，態(tài)度要堅決，但不要打罵，更不能庇護、嬌縱。6讓寶寶與大孩子們一起玩“過家家”。在孩子們玩過家家時，小的寶寶常常是幫助打下手，如幫 助搬凳子、拿東西等。有時充當這個小家的寶寶，讓大孩子充當爸