2011版小學(xué)品德與社會新課程標準競賽試題及答案

1、2011版小學(xué)品德與社會新課程標準競賽試題及答案一、填空1、品德與社會課程的設(shè)計思路是：（一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。）2、品德與社會課程總目標是（促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會、成為具有愛心、責任心、良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。）3、品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以（ 學(xué)生生活 ）為基礎(chǔ)，以（學(xué)生良好品德形成 ）為核心、促進（ 學(xué)生社會性發(fā)展）的綜合課程。4、小學(xué)品德與社會課程標準的設(shè)計思路是（一條主線 ），（ 點面結(jié)合 ），（ 綜合交叉 ），( 螺旋上升 ).。5、品德與社會的評價，主要采用的方法：（教師觀察

2、記錄），（描述性評語），（學(xué)生自評），（學(xué)生互評），（作品評價），（個案分析）等。6、小學(xué)品德與社會課程標準的性質(zhì)（ 綜合性 ）（ 實踐性 ）（ 開放性 ）。7、品德與社會引導(dǎo)和幫助學(xué)生達到三個方面的目標即（ 情感態(tài)度價值觀 ）（ 能力與方法 ） （ 知識 ）。8、品德與社會課程以（ 社會主義核心價值體系 ）為指導(dǎo)，以（ 滿足學(xué)生的身心需要 ）目標，以（ 學(xué)生社會生活）為基礎(chǔ)，注重學(xué)生在（ 主動學(xué)習(xí) ）的過程中，初步掌握認識社會事物和現(xiàn)象的方法，提高（ 道德判斷和行為選擇）能力，發(fā)展學(xué)生主動適應(yīng)社會、積極參與社會的能力。9、品德與社會的課程內(nèi)容包括（我的徤康成長） （我的家庭生活） （我們的學(xué)

3、校生活）（我們的社區(qū)生活）（我們的國家）（我們共同的世界）10、學(xué)生的生活經(jīng)驗是（良好品德形成和社會性發(fā)展的基礎(chǔ)）。11、品德與社會這門課程教師應(yīng)對（體驗學(xué)習(xí)）（探究學(xué)習(xí)）（問題解決學(xué)習(xí)）（小組學(xué)習(xí)）等教學(xué)活動方式加以重視。12、本課程主要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，主要包括（學(xué)習(xí)態(tài)度）（學(xué)習(xí)能力和方法）（學(xué)習(xí)結(jié)果）。二、選擇1、品德與社會課程是在小學(xué)中、高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的（ B ）。A活動課程 B綜合課程C活動型綜合課程 D生活課程2、品德與社會課程設(shè)計思路：一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。請問一條主線指以 （

4、B ）為主線。A、學(xué)生的生活 B、學(xué)生的發(fā)展 C、學(xué)生的體驗 D、學(xué)生的實踐3、在學(xué)習(xí)“選購商品的初步知識，能夠獨立購買簡單物品，文明購物，具備初步的消費者自我保護意識”這個教學(xué)內(nèi)容時，一位教師在課前安排學(xué)生獨立去商場購買東西，在實踐中自己發(fā)現(xiàn)問題，這樣的設(shè)計體現(xiàn)了本課程（ A ）的基本特征。A、實踐性 B、開放性 C、活動性 D、綜合性4、學(xué)生的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和（ C ） 。A感受 B感情C感悟 D感想5、品德與社會課程以（ ）為指導(dǎo)A. 社會主義核心價值體系 B. 滿足學(xué)生的身心需要C. 學(xué)生社會生活 D. 道德情感、道德認識和道德判斷能力三、判斷1、品德與社會課程

5、是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品形成和社會性發(fā)展的綜合課程（ ）2、品德與社會評價的根本目的在于對學(xué)生的品德與社會性發(fā)展水平做出終結(jié)性的評定，利用評價結(jié)果對兒童進行比較與分等。（ ）3、本課程學(xué)習(xí)是知與行相統(tǒng)一的過程，注重學(xué)生在體驗、探究和問題解決的過程中，形成良好道德品質(zhì)，實現(xiàn)社會性發(fā)展。（ ）4、幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人是課程的核心人是課程的基礎(chǔ)。（）5、提高德育的實效性是課程的追求。（）四、簡答題1、小學(xué)品德與社會課程基本理念是什么？答：（1）幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人是課程的核心。（2）學(xué)生的生活及其社會化需求是課程的基礎(chǔ)。（3）提高德育的時效性社課程的

6、追求。2、品德與社會課程的主旨是什么？答：品德與社會課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進學(xué)生的社會發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)3、品德與社會教學(xué)建議包括哪五個方面？（1)全面把握課程目標（2）豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗（3)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（4）充實教學(xué)內(nèi)容（5)拓展教學(xué)空間4、請簡要介紹品德課程開放性具體包括哪些方面的開放？答:開放性具體包括了以下幾方面：教材的開放性；教學(xué)活動內(nèi)容的開放性；教學(xué)活動形式的開放性。教學(xué)活動時間、場所、人員的開放性；教學(xué)評價的開放性。5、品德與生活（社會）課程常用的教學(xué)形式分別有哪些？答：品德與生活課程常用的教學(xué)形式有：A:討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實