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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識5個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用瀏覽這種閱讀方法。有感情朗讀課文，體會逗號、頓號、分號、句號的停頓。3.朗讀課文，感受漢語言的豐富、發(fā)展變化。注重豐富積累，收集新名 學(xué)習(xí)指導(dǎo)一1.初讀文章，不認(rèn)識的字查查字典，掃除文字障礙。2.邊讀邊找出生字生詞，并借助工具書加以學(xué)習(xí)。3.通讀文章，將句子讀得通順、流利。4、重點(diǎn)理解下列詞語：歷盡滄桑、變遷、烙印、舶來客、走俏、搖身一變、脫口而出、攀談5、了解課文大意，理清文章脈絡(luò)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)二1、讀第一自然段?？匆豢催@段與下文有什么關(guān)系？怎樣理解“歷盡滄桑的老人”“充滿朝氣的新生兒”的含義？2、學(xué)習(xí)課文2-6段，感受詞語的變化（1）.

2、為什么說“從詞語的變遷，我們可以感受到時(shí)代發(fā)展的腳步”。請你結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)?，了解漢語詞匯變遷的原因。（2.）找出每一段的中心句，體會其表達(dá)效果。（3）.結(jié)合詩句說一說平臺的本意和現(xiàn)在的意思。3、瀏覽課文，填寫信息單提示;(1)瀏覽是比略讀更為快速的一種閱讀方法，主要是通過“掃視”，快速攝取文本大意的能力。(2)瀏覽課文后，填寫信息單學(xué)習(xí)指導(dǎo)三有感情朗讀課文，體會作者的思想感情提示;（1）在品讀文章時(shí)，要讀出文章的趣味。（2）可采用多種方法讀，如自由讀、小組比賽讀等，讀后可討論，為什么這個(gè)地方這樣讀？這樣深入體味字里行間的意義，課文才能讀出味，讀出意，讀出情。（3）朗讀課文，注意逗號、頓號、分號、句號的停頓。 逗號、頓號、分號、句號較多，是這篇課文的一個(gè)特色。朗讀時(shí)，注意這些標(biāo)點(diǎn)符號的不同停頓?？鞓沸【毠P：仿照課文，結(jié)合自己搜集的新詞，寫一段話，要求語句流暢，有中心句。 詞語的意思參閱歷盡滄桑：多次經(jīng)歷變化。變遷：情況或階段的變化轉(zhuǎn)移。烙?。好~，比喻不易磨滅的痕跡；動(dòng)詞，比喻深刻地留下印象。舶來客：指進(jìn)口的貨物。走俏：商

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