二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)張峰時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二（1）班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不輕。 我時(shí)刻牢記 為人師 表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我校教書育人并重，育人優(yōu)先 ；的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育 建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工 作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛 圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新

2、思維，使他們想說、敢說、樂說，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我 在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。二、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們 適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首 要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基 礎(chǔ)，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。 如：衛(wèi)生方面，每天放學(xué)值日生自覺去打掃。每天把紙屑放 在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生.每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被 理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼 視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子

3、。要以朋友的身份蹲下 身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想， 認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。 教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安 全。我校地處三零六國道，上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn)。通過主題班 會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué) 生的自我防范能力。 這一學(xué)期下來，我班成立安全小組，并且 按自然村選路隊(duì)長，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長管理好，如 有在玩、或不及時(shí)回家，做不安全事，要立刻向我匯報(bào)。班 里沒有發(fā)生任何不安全事故。在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生，分工到人，落到實(shí)處。

4、要求每 兩周出一次黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。 經(jīng)常與家長聯(lián)系，深受學(xué)生家長得好評(píng)。五、存在的不足及努力方向當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：1、 對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的 威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力； 另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。2、 班級(jí)活動(dòng)開展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛玩，愛動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一， 內(nèi)容不夠豐富。今后努力方向。1、 開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。2、 及

5、時(shí)與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。3、 著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理 好班級(jí)。4、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真做好復(fù) 習(xí)動(dòng)員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭取 每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”就一定能把這份工作做好。第二篇：二年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)1800字龍里縣巴江小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)（20 xx20 xx年度第一學(xué)期）班主任：徐和畢時(shí)間過得可真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于 這個(gè)班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的?；仡欉@一學(xué) 期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主 任

6、共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍。我把 加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng) 化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒 解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方 面的發(fā)展。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分 為以下幾個(gè)方面：一、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首 先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體 觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集 體。我利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較 有必要說的事情了，我會(huì)在語文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教 育。二、重視培養(yǎng)孩子

7、們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)， 低年級(jí)則 是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要 培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如 果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方 面，以比賽、競(jìng)爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看， 撿一撿， 整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造 了好的氛圍。三、教育培養(yǎng)班干部 。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹

8、立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要 求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽 工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí) 中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同 學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。四、關(guān)心孩子、把一顆愛心捧給學(xué)生。1、愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子， 他們天真爛漫，那一顰一笑， 處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻 放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級(jí) 的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)

9、圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在 課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這 件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？考考 他會(huì)認(rèn)拼音了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他們這幾天作 業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同 學(xué)吵架不應(yīng)該？?在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契 機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好 的效果。2、熱愛，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也 是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛決不是無原則 的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深， 求之嚴(yán)，我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活 動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自

10、己，不遵守紀(jì)律，與同學(xué)打 鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其 盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任 自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上 進(jìn)。五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這 樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人 嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中， 有意激勵(lì)這些學(xué)生， 大膽去學(xué)習(xí)，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成 了任務(wù)的一小點(diǎn)，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活 中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕 的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心；耐 心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中 學(xué)到老師那種 持之以恒”的精神。六、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系。學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的， 一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí) 情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好 壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同 來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。七、不足與改進(jìn)。班上有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還不濃，貪玩的心還沒 收回來，還有不能按時(shí)完成作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象，愛撒謊 的現(xiàn)象發(fā)生，沒有集體榮譽(yù)感，住校生隨心所