徜徉山水間──《與朱元思書》賞析與教學(xué)啟示

1、徜徉山水間?與朱元思書?賞析與教學(xué)啟示【文本解讀】假日出游已成時尚。當(dāng)我們徜徉山水間，再手捧美文一卷，自然多一份雅趣。有沒有想寫點什么的沖動？有時有了一些想法，想與親朋好友分享，是不是又苦于不知怎么來布局謀篇是好？南朝文學(xué)家吳均，文工寫景，尤以小品書札見稱；?南史middot;吳均傳?記載，均文體清拔有古氣，好事者或效之，謂為吳均體。其?與朱元思書?就是這樣的杰作。、音韻美：本文是一篇駢體文。全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。絕大多數(shù)是四字句，切分如XXXX。即如猿那么百叫無絕鳶飛戾天者等句，內(nèi)部也可以按此切分主體本來先寫山，后寫水；但作者偏先不說異水奇山，說成奇山異水，以使水與天下獨絕之絕壓韻

2、，局部照應(yīng)與整體照應(yīng)周延。音韻和諧，瑯瑯上口，易誦好記；緩慢讀之出節(jié)奏。、構(gòu)造美：全文段，第段總寫。寫景記游，敘事描態(tài)，均于簡潔明了之中，表達(dá)了作者的贊美之情。而以奇山異水一語為全文綱領(lǐng)，總起下文。寫異水，重在視覺；先緩后急，前詳后略。寫奇山，先寫整體形象；再把靜態(tài)的山勢寫活；再寫音響情趣；接下來由景生情，因情明志；最后還寫景，像電影一樣淡出鏡頭。視聽結(jié)合，加深了感受，使人如同親臨其境。、風(fēng)景美：全文以寫景為主，寫浙江境內(nèi)富春江的秋景。自古逢秋多寂寥，而吳均眼里，風(fēng)煙俱凈，天山共色，景象明麗而又寧靜。等到從流飄蕩，任意東西，賞玩奇山異水，人在景中而沉著怡然。想那水，皆縹碧，色彩清純。那樹，色彩

3、蒼翠，逼人生寒意。負(fù)、競、軒、邈、爭、指諸字，把本來靜態(tài)的重山疊嶺，描摹得態(tài)勢生動，又催人生比拼之念。好鳥與蟬鳴，暫且不說；只那泉聲，特別是猿聲，歷來多屬引凄異。可是在作者筆下，簡直是一支自然交響曲，各種腔調(diào)不同的音響如此和諧地一時齊發(fā)，引人入勝，感覺山間處處勃發(fā)著活力。即使是最后四句，明中有暗，感覺仍不甚消極；反倒更顯快樂逍遙。、言辭美：作者寫山水，記游歷，敏銳地把握山水的特征，簡明扼要地描摹出來。例如寫水流，僅用字。抓住急來寫，是湍而急，是浪而猛，直接描繪江流湍急、驚濤駭浪的陣勢。假設(shè)奔把柔軟之水比作奔馬，造語新奇。甚箭有比喻，也有比較，迅疾不可當(dāng)。均使人恍假設(shè)親見其滾滾向前的生動形象。負(fù)

4、勢四句寫山，亦復(fù)栩栩如生。作者人在船中，船飛水上，如此而觀察山勢，感覺不是我在動；而是山在動，樹在動。這其實只是一種相對運動的幻覺。在車船快速行駛時，人們往往會感覺四周景物在不斷地向后挪動，例如淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了魯迅?社戲?。這種狀態(tài)下，人往往是忘情的；可見作者對祖國河山非愁懼而盡熱愛之深情。、情意美：本文看起來相對完好，其實只是作者給友人信中的一段話?？此齐S興所至，實那么極合那時之人的習(xí)慣，在往還書信中好用景語作點綴，且盛意為之。至于吳均到底為何這么寫，欠缺實證?；蛞嘤玫湫偷木跋蟠騽佑讶耍缜疬t的?與陳伯之書?之暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯

5、亂飛；或借景物襯托寫信人的心情，如六朝人偽托?李陵答蘇武書?之涼秋九月，塞外草衰，夜不能寐，側(cè)耳遠(yuǎn)聽，胡笳互動，牧馬悲鳴，吟嘯成群，邊聲四起這一段。不過，作者直接表現(xiàn)情感態(tài)度的語句，在鳶飛等句，宗旨可能是自明本志；也可能是婉言奉勸朋友，希望其早日分開官場過上隱居生活。不管怎么樣，在今天，誦讀古人的美文，領(lǐng)受作者的好意，自多一份雅致。要是再多多投身大自然，于身心未嘗不是一次放假，一件盛事、雅事。【教學(xué)啟示】閱讀與作文教學(xué)，學(xué)生最怕又一樣，似乎好久沒有太大的變化，多上一課、少上一課，多上一堂課、少上一堂課，關(guān)系不太大。所以，教學(xué)中教師切忌，一概而論，機械地套用現(xiàn)成的教學(xué)形式與教學(xué)設(shè)計。要在新與活上多花工夫，根據(jù)詳細(xì)的文本特征，結(jié)合詳細(xì)的單元要求，學(xué)生的知識構(gòu)造與年齡、心理特征，確立教學(xué)重難點，找準(zhǔn)鏈接點與切入點，甚至不惜寧偏勿似寧碎勿整，盡可能給學(xué)生呈現(xiàn)實在又新穎的感知與訓(xùn)練的教學(xué)系列，養(yǎng)成學(xué)生鑒賞和探究的讀書與寫作習(xí)慣，保持和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與語文敏感?！靖戒浽摹颗c朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相