2009年小學五年級班主任工作總結(jié)范文5篇

1、2009 年小學五年級班主任工作總結(jié)范文 5 篇2009 年小學五年級班主任工作總結(jié)范文(1) ：這學期，本人繼續(xù)擔任五(3)班的班主任。經(jīng)過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：一、繼續(xù)加強了解和研究每一個學生了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學等情況；學生的學習情況，如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等；學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，

2、才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。二、繼續(xù)加強對學生的德育教育第一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。第二. 繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。第三 . 強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我

3、就馬上教育。第四.鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣。第五.同時, 通過班會和中午時間 , 讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的三國演義。第六.為了激發(fā)學生，本學期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎，在學期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日；中午， 11： 40 后開始學習。在作

4、業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學期，由于天氣炎熱，中午午休。四、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學工作良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。五、強化班干部的管理能力前幾學期，我都是不斷的擴建班委，

5、使更多的學生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學期，我采用壓縮班委，把原來近 30 個班干部壓縮成10 個，因為并不是每個學生都有當好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過一學期的學習、鍛煉， 10 位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。六、加強安全教育這兩學期，學校正在建設(shè)新的教學樓，學生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)。作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；

6、經(jīng)驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。2009 年小學五年級班主任工作總結(jié)范文(2) ：一個學期又過去了，在本學期中，我主要做了以下這些工作：一、發(fā)揮班干部隊伍的作用 , 抓好班級紀律.一支好的軍隊需要嚴明的紀律, 同樣 , 一個好的班級也需要有良好的紀律 . 班級有了良好的紀律, 才會有好的學習氛圍 , 才會有較強的凝聚力 , 同學間才會有融洽的人際關(guān)系 .五年級的學生已處于小學高段, 在身心各方面都比以前成熟了很多 .很多學生都有了自己的思想, 對各種問題會有不同的看法 , 有時敢于對老師的看法提出疑問 . 這對他們自身來說是好事情 , 說明他們在慢慢長大

7、, 但同時 , 給班主任的管理增加了許多難度. 因此 , 當老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀律時, 有的學生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象.現(xiàn)在的情況是這樣的 : 學生在學校的時間大概可分為三部分, 即班主任及搭班老師管理的時間 （語文數(shù)學課等 ） 、副課老師管理的時間 （音樂美術(shù)等 ） 、學生自主管理時間 （ 早自修中午自修課等）. 這三部分時間里 , 上語文數(shù)學課時 , 學生的紀律肯定沒問題 , 關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學生自主管理時間的紀律. 因為副課非常多 , 所以在副課中出現(xiàn)的紀律問題有時并不能及時反映到班主任那里, 那些紀律不好的學生利用著這些管理上的漏洞 , 繼續(xù)

8、在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀律的現(xiàn)象. 針對這種情況, 為了抓好副課時紀律, 我模仿其他班級的辦法 , 在班級里實行副課老師紀律評價制度. 就是讓上副課的老師在上完課以后 , 對本班學生上課時紀律方面的表現(xiàn)做一個評價, 分為好、中、差三等." 好"是紀律良好 ," 中"是有個別學生講空話," 差"是很多人講空話.評價的結(jié)果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評, 如果是好 , 表揚全班 . 如果是中 ,懲罰個別學生抄課文. 如果是差 , 全班抄課文. 自從實行了這樣的方法 ,班級在副課的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn). 再說說早自修, 中午 , 沒有老

9、師的時候怎么管紀律, 我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的 . 一開始 , 我召開了一個班干部會議 , 要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律,班干部開始都采用提醒同學的方法, 但有個別學生不把班干部放在眼里,效果不好 . 后來 , 我又找班干部開了一次會, 改變了他們工作的方法. 當同學講空話的時候, 離他較近的班干部先進行口頭提醒, 當他不聽勸告時 , 再用第二種方法, 即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來. 到了第二天晨間談話時, 他想賴也賴不掉, 這時 , 老師就可以進行有效的教育了 . 這樣的措施實行以后 , 效果也是很不錯的 .二、使后進生獲得信心, 逐漸進步 . 使優(yōu)等生

10、互相競爭, 更加優(yōu)秀 .我們班的后進生是比較多的 , 除了三個弱智以外, 還有張寶杰、陳斌君、等五六個同學考不到 60 分 . 后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法，慢慢可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血, 但我堅信 , 我的付出肯定會得

11、到回報的 , 我將繼續(xù)關(guān)心他們 , 幫助他們 .由于優(yōu)等生在學習方面比一般人好的多 , 要是不常常去激勵他們 ,有些優(yōu)生就會驕傲自滿 , 缺乏斗志 , 成績停滯不前. 為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀 , 我采用互相競爭等方法鼓勵他們 . 每次考試以后 , 根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名 , 讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置, 優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過這樣的成績排名 , 暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識讓他們把目光向前看, 找到自己的競爭對手, 在不斷努力中獲得更大的進步 .三、通過活動, 增強集體主義精神 .在本學期 , 我借助各種活動, 努力培養(yǎng)學生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責

12、任心、遵守紀律、維護集體榮譽。比如 , 學校排球比賽的那段時間 , 從開始的選隊員 , 到后來的訓(xùn)練, 再到最后的比賽, 我都努力把每個學生都參與進去, 而不是幾個排球隊員的事情 , 從中培養(yǎng)他們的集體主義精神 . 這次的排球賽需要 12 名正式隊員參加 , 選拔和訓(xùn)練的時候, 我選了二十幾個學生, 經(jīng)常進行有效的練習 ,還時常鼓勵其他同學都去觀看他們的訓(xùn)練 , 有了觀眾 , 運動員們的訓(xùn)練更有效果 . 到正式比賽的時候, 除了十二個運動員外的其他同學 , 組成幾支拉拉隊 , 在賽場的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁 , 運動員當然更加賣力的比賽 . 結(jié)果 , 我們班取得了年級段第一名的好成績. 名次是

13、次要的 , 最重要的是通過活動 , 培養(yǎng)了集體主義精神 , 增強了班級的凝聚力 . 還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動 , 也增強了學生的集體主義精神 .班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點 !2009 年小學五年級班主任工作總結(jié)范文(3) ：時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本

14、上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。1 、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定

15、措施，幫助其把學習成績搞上去2 、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。3 、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。二、激發(fā)學生的競爭意識競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：1 、激發(fā)與平行班同學的競

16、爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。2 、設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。3 、建立互助組：以互助小組、 1+1 小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了

17、出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊

18、了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的！2009 年小學五年級班主任工作總結(jié)范文(4) ：我在開學初制定的工作有以下幾點：1 . 重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良

19、好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好小學生日常行為規(guī)范，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊2 、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。3 、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫

20、，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。4 、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。5 、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。6 、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了

21、解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。7 、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。8 . 重視文體工作：教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。一個學期下來工作有了起色小紅旗多了好幾面。2009 年小學五年級班主任工作總結(jié)范文(5) ：又是一學期過去了，本學期我又成為了五(2)班的班主任，和我的學生們度過了一學期，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：一、班級總體情況不

22、能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生，如：同學。大部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及

23、人格品質(zhì)。二、把學生位置擺正學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難

24、讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。后來，我采用了“以退為進”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要采取不同的對待方法。三、通過多方面的活動，增強班級凝聚力本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學生和老師的積極性調(diào)動了起來，同學們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮

25、譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻。四、注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的道理，學生在學校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學習習慣，形成良好的學習態(tài)度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如