課外讀物進校園管理方案2021某第六中學(xué)(正式版)

1、課外讀物進校園管理方案 2021 某第六中學(xué)（正式版）為貫徹落實教育部中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法 文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀 物進校園管理 , 防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物 育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實際制定本方案。一、課外讀物管理遵循原則課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持 以下原則：（一）適宜性。符合中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求 和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視 力保護需求。（二）堅持統(tǒng)一管理，學(xué)校主責(zé)。區(qū)級教育行政和業(yè)務(wù)部門要充分發(fā)揮監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查 作用，指導(dǎo)學(xué)校營造健康、和諧、文明的校園閱讀生態(tài)。中 小

2、學(xué)校要全面落實課外讀物進校園工作的主體責(zé)任，負(fù)責(zé)學(xué) 校的課外讀物推薦、遴選、審核工作，做到嚴(yán)格把關(guān)，凡進 必審。三）堅持五育并舉，全面發(fā)展要著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生 思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、 美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。（四）堅持育人為本，方向正確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求， 要嚴(yán)把政治關(guān)，樹立正確的價值導(dǎo)向，助力學(xué)生成為有理想、 有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。二、課外讀物管理要求（一）本制度所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、 進入校園供小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）或 者建議給家長自愿在家

3、里進行親子閱讀的課外讀物。（二）規(guī)范教材教輔。堅持在國家和省定目錄內(nèi)選用教 材和教輔，堅持“一科一輔”原則，不以任何形式強迫學(xué)生 訂購教輔材料。建立健全進校讀物審查機制，不使用未經(jīng)審 定的教材，校本課程原則上不編寫出版教材。（三）學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、 培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確 受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關(guān)，嚴(yán)禁問題課外讀物 進校園。（四）為保障校園文明教學(xué)環(huán)境和學(xué)生身心健康發(fā)展， 特制訂課外讀物進校園審核制度。1、各種刊物進入校園，須報請校長批準(zhǔn)，教務(wù)處備案。 經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可進入校園。2、上課期間嚴(yán)禁閱讀與課程無關(guān)課外讀物。3、對違反以

4、上規(guī)定學(xué)生，沒收書籍，予以警告處分。4、定期檢查手機、平板電腦。不允許攜帶儲存不良信 息的手機和平板電腦進入校園。5、校園內(nèi)不得張貼廣告及商業(yè)宣傳標(biāo)語及口號。（五）強化督導(dǎo)落實學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂 購買教輔資料和強制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情 況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。（六）課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求， 做到“五必須”：必須堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審 視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān) 當(dāng)?shù)臅r代新人；必須堅持“五育 " 并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā) 展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際， 滿足中

5、小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的 閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育；必須符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水 平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使 用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求；必須兼顧課外 讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外；必須根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，嚴(yán)格把關(guān)、 控制數(shù)量。（七）推薦優(yōu)秀讀物。學(xué)校負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴 選、審核工作。推薦原則、程序按教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué) 生課外讀物進校園管理辦法的通知執(zhí)行。進校園課外讀物 推薦冃錄向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或 變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。要廣 泛開展閱讀

6、能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組， 參照教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目，結(jié)合實際 制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類 和前沿類的優(yōu)秀讀物。（八）學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞?教育行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把 關(guān)要求。三、建立課外讀物監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立“課外讀物”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進學(xué)校課 外讀物管理工作全面、高效、有序進行，學(xué)校認(rèn)真做好教師 思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積 極參與，起到先鋒作用。學(xué)校“課外讀物”工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長:副組長： 組員：各學(xué)科主任，各班班主任四、制定制度，分工落實（一）強化管理

7、，嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部辦法，掌握 對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下 向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不 良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部辦法規(guī) 定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和 “主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從 嚴(yán)管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo) 準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。（二）加強排査，剔除不宜讀物。教學(xué)中心要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖 書的基礎(chǔ)上再進一步按照教育部辦法要求 , 認(rèn)真排査學(xué) 校館藏、班級柜藏，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理

8、，不 準(zhǔn)借閱。各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不 符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要 通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部 辦法中規(guī)定的不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn) 不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。（三）加強宣傳引導(dǎo)，營造良好氛圍區(qū)教委宣傳部門、各學(xué)校要善于通過網(wǎng)絡(luò)新媒體，立足 區(qū)域和學(xué)校特色，加強校園閱讀品牌建設(shè)活動的社會宣傳， 引導(dǎo)廣大中小學(xué)生培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的閱讀習(xí)慣， 形成良好的社會輿論氛圍，促進書香校園、書香社會的構(gòu)建， 助力爭創(chuàng)全國文明城區(qū)。（四）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對初選書目進行評議，對選自 各級教育行政部門批準(zhǔn)的課

9、外讀物推薦目錄，重點評議適宜 性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見。（五）建立課外讀物進校園監(jiān)督檢查機制學(xué)校針對進校園課外讀物需做到“凡進必審、凡用必 審”，筑牢課外讀物進校園的“防火墻”，做好推薦目錄的 區(qū)級備案。區(qū)教委責(zé)任科室及相關(guān)業(yè)務(wù)部門定期開展抽查和 專項督查，并將課外讀物進校園管理納入教材工作機制。區(qū) 教育督導(dǎo)部門也要將課外讀物進校園有關(guān)情況納入督導(dǎo)檢查 范疇，發(fā)現(xiàn)問題立行立改，對于存在管理辦法第十三條 中違規(guī)情況的，依法依規(guī)予以處理。五、加強監(jiān)管（一）加強宣傳，營造全社會關(guān)心、理解、支持“五項 管理”工作的社會環(huán)境。通過告家長書、召開家長會等形式, 廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方 法，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、人才觀。（二）嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全體教師要增強責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范行為，凡因工 作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問題者，對責(zé)任人嚴(yán)肅問責(zé)。（三）利用學(xué)校教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微 機室、多媒體室、美術(shù)室、音樂室等廣泛開展科技、文體、 藝術(shù)、班隊活動和社會實踐活動。通過系列活動，豐